必修一五文言文积累(高中语文必修1)

1.高中语文必修1

18个文言虚词用法专练 要求：仔细了解各虚词的基本用法，然后做题巩固。

第一课时而⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。⑵表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。

⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。

⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。⑹通“如”，好像，如同。

⑺通“尔”，你，你的。（8）[而已]罢了。

（9）「而后」才，方才。（10）「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

乃⑴于是，就。⑵才，这才。

⑶却。⑷是，就是，原来是。

⑸竟然。⑹他的。

⑺乃至，甚至。⑻可是。

⑼而，又。⑽这样。

[11]你，你的。 [巩固练习] 良乃入，具告沛公。

设九宾于廷，臣乃敢上璧。 今君乃亡赵走燕。

诸葛亮真乃神人。 而陋者乃以斧斤考击而求之。

莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会 尔其无忘乃父之志。 作计乃尔立。

何⑴什么。⑵怎么样。

⑶哪里。⑷多么。

⑸为什么。⑹怎么。

⑺作语助词相当于“啊”。注意一些复合词。

与 ⑴解释为：和、跟、同。⑵句末语气词，表示疑问或感叹。

⑶作实词用，可解释为“给予” “结交、交好”。 其⑴用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的。”

⑵其中，其中的。⑶活用作第一人称。

相当于“我（的）”、“自己（的）。” ⑷用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”

⑸在句中表示反问语气，相当于“难道”、怎么。⑹指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。

⑺表示选择关系，相当于是。

还是。

⑻指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。⑼在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。

⑽在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。（11）表示假设关系，相当于“如果”。

且⑴暂且，姑且。⑵将，将要。

⑶而且，并且。⑷况且，再说。

⑸尚且，还。⑹连接两个形容词，表示关系：又，又。

又。

⑺同“夫”，句首助词。⑻连接两个动词表示并列关系：一面。

，一面。

；一边。

，一边。

⑼如果。 若⑴如果，假如。

⑵像，好像。⑶你（的），你们（的）。

⑷此，如此，这样。⑸至于。

「若此」如此，这样。 [若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。

近似“要说那”、“像那”的意思。 所⑴处所，地方。

⑵用在动词或者“介词+动词”之前，组成名词性词组，相当于“。

的事、物”、“。

的地方”、“。

的人”等。「所以」⑴表示行为所凭借的方式。

方法或依据，相当于用来。

的方法是用来。

的等。⑵表示原因。

相当于“。

的原因（缘故）”。「所谓」所说的。

「所在」⑴到处。⑵所在之处，处所。

则⑴却，可是。⑵那么，就。

⑶指分项或自成段落的文字的条数。⑷用在对比句中，相当于“就”。

⑸就是。⑹原来是。

⑺只。⑻同“辄”，总是，常常。

⑼原来已经。（则是）只当是。

（则则）赞叹的声音。 为⑴成为，变成。

⑵做。⑶作为，当作。

⑷是。⑸以为，认为。

⑹被。⑺句末语气词，表示疑问或反诘。

⑻指心理活动。⑼有。

（11）治理。（12）装作。

（13）为了。（14）给，替。

（15）对，向。（16）因为。

（17）则“于”，在，当 以1、为，由于。2、而。

3、把，拿，用。4、以为，认为。

5、凭，靠。6、按照，依照。

7、根据。8、通“已”，已经。

9、作语助，表示时间、方位和范围。10、在。

11、作语助，起调整音节作用。12、任用。

「以为」1、把。

当作或作为。2、认为。

3、把。

制成。 也⑴同现代汉语“也”。

⑵用在句末，表示判断语气。⑶用在句末，表示陈述或解释语气。

⑷用在句中，表示语气停顿。⑸用在句末，表示疑问语气。

⑹用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。⑺用在句末，表示反诘语气。

⑻用在句末，表示祈使语气。（也哉）语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

（也者）⑴语气助连用，起说明或解释作用。⑵用在句末，表示反问。

（也与）语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。（也么哥）句尾助词连用，无实义 （也已矣）罢了。

于⑴对，对于。⑵在。

⑶与，跟，同。⑷到。

⑸从，自。⑹在。

方面。

⑺比。⑻被。

⑼受。⑽向。

（11）给。 「于是」⑴在这时。

⑵与现代汉语“于是”相同。⑶在这件事上。

⑷在这种情况下。⑸对此。

「于是乎」于是。者⑴指人、物、事、地点等，相当于“。

的”或“。

的人（东西、事情、地方）。”

⑵与“若”连用，或单用，表示比拟，相当于 “。

似的”。 ⑶放在主语后，表提顿或判断。

⑷放在主语后，引出原因。⑸放在疑问句末，表疑问。

⑹放在假设复句中，表\假设，相当于“如果。”

、“。

的话”。 ⑺放在“有”字的宾语之后，表示提顿。

⑻放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词\后加\相应的量词和名词）。⑼放在后置的定语后，“的”。

⑽放在时间词之后，表示停顿，调整音节。（11）在陈述句末，表结束。

之⑴他，她，它（们）。⑵的。

⑶往，到。

去。⑷这，此。

⑸作宾语前置的标志。⑹我。

⑺调整音节，无实义。⑻用在主谓结构中，表示。

2.高中语文 文言文整理 必修一

必修一：沁园春-长沙，劝学（节选：君子曰：学不可以已——蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。），师说，赤壁赋，始得西山宴游记。必修二：六国论，阿房宫赋，念奴娇-赤壁怀古，永遇乐-京口北固亭怀古。必修三：指南录后续，离骚（节选：帝高阳之苗裔兮——来吾导夫先路。），烛之武退秦师，谏太宗十思疏，廉颇蔺相如列传（节选：廉颇者，赵之良将也——卒相与欢，为刎颈之交。），鸿门宴，秋水（节选：秋水时至，百川灌河——吾长见笑于大方之家。），非攻（节选：今有一人，入人园圃——此可谓知义与不义之别乎。）。必修四：季氏将伐颛臾，寡人之于国也，《黄花岗烈士事略》序，蜀道难，登高，琵琶行（并序），锦瑟，虞美人，蝶恋花，雨霖铃，声声慢，滕王阁序（并诗），秋声赋。必修五：陈情表，项脊轩志，长亭送别，报任安书（节选：太史公牛马走司马迁再拜言——谨再拜。），渔父，逍遥游（节选：北冥有鱼，其名为鲲——故曰：至人无已，神人无功，圣人无名。），兰亭集序。

亲，望采纳。

3.高中文言知识（词类活用）

必修一第4课《烛之武退秦师》 烛之武退秦师（退，使动用法，使……撤兵） 晋军函陵 （军，名词作动词，驻军）若亡郑而有益于君（亡，使动使……灭亡）越国以鄙远 （鄙，名作动，把……当边邑）夜缒而出 （夜，名词作状语，在夜里）既东封郑（封，用作动词，使……成为疆界；东，名词作状语，在东边）肆其西封（肆，形容词作动词，扩张）因人之力而敝之，不仁（敝，形作动，损害）第5课《荆轲刺秦王》乃遂收盛樊於期之首，函封之 （函，名词作状语，用匣子） 顷之未发，太子迟之 （迟，形容词意动用法，认为迟） 又前而为歌曰（前，名词作动词，上前）乃朝服，设九宾（朝服，名作动，穿上朝服） 使使以闻大王（闻，动词使动，使……听闻）箕踞以骂曰（箕，名作状语，像簸箕一样）今行而无信，则秦未可亲也 （亲，形容词作动词，亲近）皆白衣冠以送之（衣冠，名次作动词，穿上衣服，戴上帽子） 群臣怪之（怪，形容词意动用法，觉得奇怪） 左右既前（前，名词作动词，上前） 断其坐股（ 断，形容词活用作动词，砍断）第6课 《鸿门宴》①名词的活用 项伯乃夜驰之沛公军（夜，作状语，连夜）吾得兄事之（兄，作状语，像对待兄长那样） 常以身翼蔽沛公（翼，作状语，像鸟翅那样）头发上指（上，作状语，向上） 间至军中（间，作状语，从小路）沛公军霸上（军，作动词，驻军）沛公欲王关中（王，作动词，称王）籍吏民 （籍，作动词，登记）范增数目项王（目，作动词，使眼色）刑人如恐不胜 （刑，作动词，处罚）道芷阳间行 （道，作动词，取道）先破秦入咸阳者王之（王，使动，让…为王）②动词的活用 项伯杀人，臣活之（活，作使动，使……活）交戟之卫士欲止不内（止，使动，使……止）拔剑撞而破之 （破，作使动，使……破） ③形容词的活用 沛公今事有急 （急，作名词，紧急情况）君安与项伯有故 （ 故，作名词，老交情） 素善留侯张良 （善，作动词，与……交好）必修二第4课 《诗经》两首 ①名词的活用 其黄而陨（黄，作动词，变黄） 雨雪霏霏 （ 雨，作动词，下）夙兴夜寐 （夙、夜，作状语，在早晨，在夜里）岂不日戒（日，作状语，天天） ②形容词的活用 三岁食贫 （贫，形容词作名词，贫乏）③数词的活用士贰其行（ 贰，使动用法，使……不专一）二三其德 （二、三，使动，使…三心二意）第5课《离骚》 ①名词的活用 鸷鸟之不群兮（群，名词作动词，合群）謇朝谇而夕替 （朝、夕，名作状，在早晨，在晚间） ②动词的活用 屈心而抑志兮 （ 屈、抑，使动，使受屈，使受压抑） 步余马于兰皋兮 （步，动词的使动用法，使……漫步） 回朕车以复路兮（ 回，动词的使动用法，使……回转） 夫清白以死直兮 （死，动词的为动用法，为……而死）③形容词的活用 何方圜之能周兮（方、圜，形容词作名词，榫头、圆凿）谣诼谓余以善淫（淫，形作名，淫荡之事）故前圣之所厚（厚，形容词作动词，推崇） 高余冠之岌岌兮 （高，使动，使……加高）长余佩之陆离（使动，使……加长）哀民生之多艰（哀，意动用法，为……悲伤）第6课 《孔雀东南飞》①名词的活用孔雀东南飞（东，名词作状语，向东） 槌床便大怒（槌，名词作动词，敲） 自名秦罗敷（名，名词作动词，名叫）谢家事夫婿（事，名词作动词，侍奉） 交广市鲑珍（市，名词作动词，采办） 何敢助妇语（语，名词作动词，说话）勤心养公姥（心，名词作状语，用心）手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾）卿当日胜贵（日，名词作状语，一天比一天） 黄泉共为友（黄泉，名词作状语，在黄泉下） 昼夜勤作息（昼夜，名作状，从白天到晚上）中道还兄门（中道，名词作状语，半中） ②动词的活用 逆以煎我怀（煎，使动，使……煎熬） ③形容词的活用 千万不复全（全，形容词作动词，保全）足以荣汝身 （荣，使动用法，使……荣华）便利此月内 （利，形容词的意动用法，以……为吉利）第7课 诗三首 榆柳荫后檐（荫，名词作动词，遮蔽） 乌鹊南飞 （南，名词作状语，向南） 天下归心 （归，使……归顺）第8课 《兰亭集序》映带左右（带，名词作动词，环绕）一觞一咏（觞，名词作动词，喝酒）群贤毕至，少长咸集 （贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人） 死生亦大矣（大，形容词作名词，大事） 齐彭殇为妄作（齐，形作动，把…看作相等） 辜知一死生为虚诞 （一，数词作动词，把……看作一样）足以极视听之娱（极，副词作动词，穷尽）第9课 《赤壁赋》①名词的活用 况吾与子渔樵于江渚之上 （渔樵，名词作动词，打鱼砍柴） 下江陵，顺流而东也（下，名作动，攻占） 歌窈窕之章（歌，名词作动词，朗诵）月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南）西望夏口，东望武昌 （西、东，名词作状语，向西、向东） 侣鱼虾而友麋鹿 （侣、友，意动，以……为伴，以……为友）②动词的活用 舞幽壑之潜蛟（舞，使动用法，使……舞动） 泣孤舟之嫠妇（泣，使动用法，使……哭泣） 哀吾生之须臾（哀，为动用法，为……哀叹） ③形容词的活用 渺沧海之一粟（渺，形容词作动词，渺小得像……）不知东方之既白（白，形容词作动词，显出。

4.粤教版高中语文必修1

一、《劝学》荀子

二、《师说》 （韩愈）

三、《阿房宫赋》（杜牧）

四、《游褒禅山记》 （王安石）

五、《陈情表》 （李密）

六、《赤壁赋》 （苏轼）

七、《离骚》 （屈原）

八、迢迢牵牛星

九、短歌行 （曹操）

十、归园田居（少无适俗韵） 陶潜

十一、山居秋暝 王维

十二、蜀道难 李白

十三、登高 杜甫

十四、石头城 刘禹锡

十五、琵琶行、白居易

十六、锦瑟 李商隐

十七、虞美人（春华秋月何时了） 李煜

十八、雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永

十九、念奴娇（大江东去） 苏轼

二十、书愤（早岁那知世事艰） 陆游

二十一、永遇乐（千古江山） 辛弃疾

二十二、扬州慢（淮左名都） 姜夔

二十三、长亭送别（节选：【正宫】【端正好】） 王实甫

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。___________，________。

二十四、卫风·氓 《诗经》

二十五、声声慢（寻寻觅觅） 李清照

5.谁能告诉我文言文实词 幸,修,的解释和例句

幸：

义项：①幸运；幸亏；侥幸；②希望；

③宠爱；特指皇帝到某处去；

④敬词，表示对方这样做是使自己感到荣幸的；

1，幸亏 儿已薄禄相，幸复得此妇 《孔雀东南飞》

2，宠爱 而君幸于赵王 《廉蔺列传》

3，皇帝到某处叫"幸" 缦立远视，而望幸焉 《阿房宫》

4，副词，表示希望 幸可广问讯，不得便相许 《孔雀》

 今入关，财物无所取，妇女无所幸

 今事有急，故幸来告良。

 吾上有三兄，皆不幸早世。《祭》

 幸勿为过。

 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。

修 ：

义项：①整治，治理；修理，修建；

②研究，学习；著，撰写；

③高，长；善，美好；修养。

①修守战之具.《过秦论》 修理，修造，修建

② 议法度而修之于朝廷《答司马谏议书》修订，修改

③ 严大国之威以修敬也.《廉蔺列传》 修饬，治理

④ 外结好孙权，内修政理. 《隆中对》整饬，治理

⑤ 臣修身洁行数十年. 《信陵君窃符救赵》修养

⑥ 是以圣人不期修古《韩非子》 效法，学习

⑦ 盖简桃核修狭者为之. 《核舟记》高，长

 邹忌修八尺有余. 《邹忌讽齐王纳谏》 高，长

 则修文德以来之；既来之，则安之。

 此地有崇山峻岭，茂林修竹

 况修短随化，终期于尽。

 有鱼焉，其广数千里，未有知其修者

 孙子膑脚，《兵法》修列