文言文阅读商於子家贫(翻译文言文《商於子家贫》)
1.翻译文言文《商於子家贫》
商於子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套上轭，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子怒目而视但没搭理他。宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，您却发怒还不搭理我，是为什么啊？”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？”宁毋先生回头对弟子说：“这原来是对现实有不平之气的人。”
主题思想：
商於子对国家现状很不满，认为国君不能任用贤人来治理国家，于是想办法要奉劝国君和宁毋子。
这是一篇讽喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田，形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题
2.翻译文言文《商於子家贫》
商於子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套上轭，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子怒目而视但没搭理他。宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，您却发怒还不搭理我，是为什么啊？”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？”宁毋先生回头对弟子说：“这原来是对现实有不平之气的人。”
主题思想：
商於子对国家现状很不满，认为国君不能任用贤人来治理国家，于是想办法要奉劝国君和宁毋子。
这是一篇讽喻性小品文。作者借古喻今，把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田，形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题
3.阅读下面的文言文,完成文后各题商於子驾豕商於子①家贫,无犊以
小题1:(1)向东行（指日出的方向）（2）指责（3）犯错（4）怎么（5）接近 （6）竟然 （7）回头小题2:(1)凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。
（2）您怎么不把责备我的话用来责备治理百姓的人呢？小题3：驾驽猪耕田如何合理使用人才小题1：无小题2：无小题3：无【译文】商於子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪日出而作。大猪不肯被套上轭，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。
宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子目而视但没搭理他。
宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉你，您反而发怒还不搭理我，为什么啊？”商於子说：“您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。
不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不以责备我的话去责备治理百姓的人啊？”毋宁先生回头对弟子说：“这应该是对现实有不平之气的那种人。”
【文言知识】“子以予颠之倒之”中的“以”，作动词用，解为“认为”。有时“以”与“为”组合成“以为”或“以……为”，也解为“认为”。
“必以贤”中的“以”，解为“任用”，也作动词用。“无犊以耕”中的“以”，作连词用；“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介词用，解为“把”。
4.商於子家贫,无犊以耕,乃牵一大豕①驾之而东大豕不肯就轭②,既就
1。
B2。C3。
①犯错 ②告诉 ③竟然 ④哪里，怎么4。⑴（2分）您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。
⑵（2分）您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？1。 试题分析：本题考查虚词“以”，找出“服田必以牛”中的“以”的意义和用法相同的一项”，只要根据句位和搭配，再结合上下文就能找出来。
“服田必以牛”中的“以”是用的意思。A句“我以日始出时去人近”中“以”是认为的意思，B句“何不试之以足”中“以”是用的意思，意义和用法和“服田必以牛”相同。
C句“威天下不以兵戈之利”中“以”是凭借的意思，D句“先帝简拔以遗陛下”中“以”是来的意思。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。2。
试题分析：解答此类题，首先要分析题干的要求，确定筛选信息的标准和方向，然后采取排除法，排除不符合题意的句子，确定答案。 ABD三个选项看起来，似乎正确，其实在准确阅读了整篇文言文之后，便可以知道该篇文言文的主题应该是抨击了统治者不用贤人。
C选项“本文作者借古讽今，讽刺了治理国家不用贤人的社会现实。”正提示了本文的主题。
所以答案是C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。3。
试题分析：“子过矣”中“过”是犯错误的意思，“吾悯而诏子”中“诏”是告诉的意思，“子乃反怒而弗答”中“乃”是竟然的意思，“吾岂不知服田必以牛”中“岂”是哪里，怎么的意思。特别要注意“乃”有三个意思，分别是于是、竟然、才。
在平时的学习过程当中，一定要注意这几个一词之义。此题考查考生的文言实词的运用和积累情况。
针对这种类型，考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。平时考生也须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。 能力层级为理解B。
4。试题分析：本题的翻译，句中的“子、以、予、尤、者”等，都是重要的采分点，做翻译题，要注意几点：1、字字落实，直译为主；2、注意词类活用、特殊句式；3、注意句子整体连贯。
在翻译句子的时候，我们也要注意对译。 翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。
因此，此题可以翻译为：⑴您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。⑵您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？考点：理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
5.商於子家贫的全文停顿
商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。
大豕不肯就轭，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。
豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。宁毋先生曰：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。
吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。
子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”。
