2016中考文言文试题汇编公输(文言文阅读)

1.文言文阅读

1.B

2.①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地，这不能说是聪明。

②我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类。

3.几个动词是“闻”起”“行”至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。

4.真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。

5.(1)智、仁、忠、强、义。

(2)反对不义战争、能吃苦耐劳（不畏艰辛）、坚守正义、善于说理（能言善辩）、机智等。

（意对即可）

2.公输试题和答案

第五单元 17 公输 自主 基础知识 作业 1. 《公输》选自《 》，墨子名 ，相传为 时期 国人，是 学派的创始人，墨子重要的政治主张是“ ”，在本文中就有明显体现。

2. 给下面加点字注上拼音。 度牒（ ） 公输盘（ ） 犀兕麋鹿（ ）（ ） 雉兔鲋鱼（ ）（ ） 守圉（ ） 禽滑厘（ ） 鱼鳖鼋鼍（ ）（ ） 文梓楩楠（ ）（ ） 3. 找出下面句子中的通假字，并写出本字和释义。

①子墨子九距之 通 释义： ②公输盘不说 通 释义： ③子墨子之守围有余 通 释义： ④公输盘诎 通 释义： 4. 下面加点词语解释有错误的一项是（ ） A.子墨子闻之，起于鲁：动身，出发。 愿借子杀之：愿意。

B.知而不争，不可谓忠：谏诤，劝阻。 然胡不已乎：停止。

C.虽杀臣，不能绝也：杀尽，杀光。 胡不见我于王：引见。

D.在宋城上而待楚寇矣：入侵。 邻有敝舆而窃之：破旧的。

5. 下面加点虚词用法和含义都相同的一项是（ ） A.公输盘为楚造云梯之械 公输盘曰：“夫子何命焉为？” B.子墨子闻之，起于鲁 今有人于此，舍其文轩 C.北方有侮臣，愿藉子杀之 宋无罪而攻之，不可谓仁 D.知而不争，不可谓忠 在宋城上而待楚寇矣 6. 用现代汉语翻译下面句子，注意句中疑问代词的用法。 ①夫子何命焉为？ 翻译： ②宋何罪之有？ 翻译： ③然胡不已乎？ 翻译： ④胡不见我于王？ 翻译： ⑤此为何若人？ 翻译： 创新 一、课内精读 作业 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆，而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。

此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝轝也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”

1. 第1段连设三喻：“有人”“舍其……而窃之”，行为怪诞荒谬，这样写的目的是什么？ 2. 墨子用楚宋两国地理条件、物质条件的对比悬殊，旨在说明（ ） A.楚国攻打宋国的正义性 B.宋国攻打楚国的正义性 C.楚国攻宋国的非正义性 D.宋国攻楚国的非正义性 3. 选文1、3两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”说明楚国之 ；用 、、说明宋国贫穷弱小，资源匮乏。 4. 墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。

5. 墨子劝说楚王，楚王先后两次都说了“善哉”这样一句话。仔细揣摩、认真分析楚王两次说此话时的心态和语气。

6. 墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜，关键是什么？这给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。 二、课外选读 非 攻 墨子 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者①得则罚之。

此何也？以亏人自利也②。至攘③人犬豕鸡豚者，其不义④又甚⑤入人园圃，窃桃李。

是何故也？以亏人愈多。苟⑥亏人愈多，其不仁兹甚⑦，罪益厚。

至入人栏厩 ，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人⑧也，扡⑨其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。

此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。

当此，天下之君子，皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉⑩之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎？ 【注解】①[上为政者] 上面的执政者。 ②[以亏人自利也] 因为他损人利己。

③[攘] 盗。 ④[不义]违反了公正合宜的准则。

⑤[甚] 甚于，超过。 ⑥[苟] 假如。

⑦[兹甚] 愈发严重。兹，通“滋”。

⑧[不辜人] 无罪的人。 ⑨[扡] 同“拖”，夺取。

⑩[誉] 称赞。 1. 下面各句中的“之”用法不同的一项是（ ） A.众闻则非之 B.天下之君子 C.谓之不义 D.从而誉之 2. 下面加点词语意思相同的一项是（ ） A.①众闻则非之 ②攻国，则弗知非 B.①其不仁兹甚 ②至杀不辜人也 C.①上为政者得则罚之 ②则弗知非 D.①当此，天下之君子 ②此何故也 3. 用现代汉语翻译下面的句子。

①至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃，窃桃李。 ②今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

4. 《非攻》在论证方法上和《公输》有相同之处，请举例分析说明。 5. 《非攻》表明了墨子的什么观点主张？ 点击 阅读下面选文，回答问题。

中考 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方。

3.文言文阅读（18分）公输公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋

小题1：①替，给 ②方圆 ③通“御”，抵挡 ④用来······的方法（4分）

小题1：①宋国有什么罪过呢？（2分）

②损害自己所不足的人民而去争夺自己所有余的土地，这不能说是明智的。（2分）

小题1：不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞，推卸责任。（4分）

小题1：这场斗争表明，面对大国的不义之战，要勇于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上做好充分准备，使他们的野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明，而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。（6分）

小题1：本题考查文言词语，应重点掌握。①替，给 ②方圆 ③通“御”，抵挡 ④用来······的方法

小题2：①何罪之有：即“有何罪”，宾语前置句。何：什么。

②杀：牺牲、损失。而：连词表转折，却。智：聪明。

小题3：不是.是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。

小题4：只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。面对大国的不义之战，要敢于斗争.一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞.这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义. 国弱被人欺，落后就要挨打.在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。

4.初中语文文言文《公输》

墨子见到楚王，也没有直截了当的提及“攻宋”之事。

他先对楚王说“窃疾 ”，自己有“文轩”，却去偷邻居的“敝舆 ”；自己有“ 锦绣”自己有，却去偷邻居的“短褐 ”；自己有“粱肉 ”自己有，却去偷邻居的“糠糟 ”。他故意问楚王“此为何若人？” ”，楚王不知其用意，脱口回答“必为窃疾矣。

”。这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚，宋两国的土地物产进行了鲜明的对比，并且同前面的那个患“窃疾 ”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷畅龚扳夹殖蝗帮伟爆连，不得不承认错误。

5.公输 文言文阅读 题目答案

一、分角色朗读课文。

用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。 “分角色朗读课文”可放在教师讲授完课文以后。

对于以下语句要仔细体味，读准语气： ①公输盘曰：“吾义固不杀人。”（此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。）

②公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（公输盘在无言以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。

要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。） ③王曰：“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（楚王嘴上承认墨子说的有道理，但是，仗着楚国的实力，攻宋势在必行。

因此，“善哉”里并没有诚意；“虽然……”则体现了一个霸道诸侯的强硬态度，读时要注意区别。） ④公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

（公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。） 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言，等等。 二、根据上下文，把下边的句子译成现代汉语，注意句中疑问词的用法。

本题目的是让学生注意疑问句、反问句的句式。 1、夫子何命焉为？ 2、宋何罪之有？ 3、胡不已乎？ 4、胡不见我于王？ 5、此为何若人？ 翻译： 1、先生（有）什么见教呢？ 2、宋国有什么罪过呢？ 3、为什么不停止（攻宋）呢？ 4、何不向楚王引见我呢？ 5、这是什么样的人呢？ 三、△课外阅读鲁迅的小说《非攻》，比较一下，看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。

此题意在拓展学生的阅读视野，并在比较阅读中加深对两篇文章的感受与理解。 鲁迅的小说《非攻》是他的《故事新编》里最有史料依据、最少虚构意味的一篇，里面的墨子形象与《公输》里的墨子没什么大的区别，只是性格内涵更丰富。

如他的俭朴，他的坚忍，他的实干精神，他对普通百姓深厚的关切与同情等，在小说《非攻》里都有所表现。

6.阅读[甲][乙]两段文言文,完成问题

1.(1)善良，坚持道义（2）通“悦”，高兴（3）掌管（4）召见

2.(1)宋有什么罪呢？

(2)让其他诸侯听说这件事后，认为我们的国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪状。

3.墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。再以事实论说了公输盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓强、不可谓知类，从而说服了公输盘。从中可见墨子爱好和平、爱护人民的进步思想。

4.晏子以烛邹陷国君于不义为借口，委婉指出了国君的错误。从中可见晏子具有正直、机智的性格特点。

5.①坚持正义。②要切中要害。③讲求方法。④要善于表达。（写出其中三点即可）