贾嘉隐俊辨文言文答案(贾嘉隐俊辩文言文译文)
1.贾嘉隐俊辩文言文译文
贾嘉隐 唐贾嘉隐年七岁，以神童召见。
长孙无忌、徐世绩，于朝堂立语。徐戏之曰：“吾所倚 者何树？”曰：“松树。”
徐曰：“此槐也，何得言松？”嘉隐曰：“以公配木，何得非松 邪？”长孙复问之：“吾所倚何树？”曰：“槐树。”长孙曰：“汝不复矫邪？”嘉隐曰： “何烦矫对，但取其鬼对木耳。”
年十一二，贞观年被举，虽有俊辩，仪容丑陋。尝在朝堂 取进止，朝堂官退朝并出，俱来就看。
余人未语，英国公李绩，先即诸宰贵云：“此小儿恰 似獠面，何得聪明？”诸人未报，贾嘉隐即应声答之曰：“胡头尚为宰相，獠面何废聪 明。”举朝人皆大笑。
（出《国史纂异》，明抄本作出《嘉话录》） 唐朝的贾嘉隐七岁时，朝廷因他是神童而召见他。当时，长孙无忌和徐世绩站在朝堂与 他对话。
徐世绩戏言道：“吾所依的是什么树？”贾嘉隐道：“松树。”徐世绩道：“这是 槐树，怎么能说是松树呢？”贾嘉隐道：“以公配木，怎能说不是松呢？”长孙再问道： “我所依靠的是什么树？”贾嘉隐道：“槐树。”
长孙道：“你不再更正了？”贾嘉隐道： “哪里用得着再更正。只要取来一个鬼对上木就可以了。”
贾嘉隐到了十一二岁时，于贞观 年间被铨选入举，他虽有才智和善辩，可是相貌丑陋。曾召他进朝堂请皇上决定旦浮测簧爻毫诧桐超昆其去留。
当 时朝堂官员们退朝后一齐来看他。还没等别人说话，英国公李绩抢先道：“这小孩的脸长的 象獠面一样，怎么能够聪明呢？”其他人还没答话，贾嘉隐就应声道：“葫芦脑袋还能做宰 相呢，獠面怎么就该失去聪明啊？”满朝官员都大笑。
2.贾嘉隐俊辩文言文译文
贾嘉隐 唐贾嘉隐年七岁，以神童召见。
长孙无忌、徐世绩，于朝堂立语。徐戏之曰：“吾所倚者何树？”曰：“松树。”
徐曰：“此槐也，何得言松？”嘉隐曰：“以公配木，何得非松邪？”长孙复问之：“吾所倚何树？”曰：“槐树。”长孙曰：“汝不复矫邪？”嘉隐曰：“何烦矫对，但取其鬼对木耳。”
年十一二，贞观年被举，虽有俊辩，仪容丑陋。尝在朝堂取进止，朝堂官退朝并出，俱来就看。
余人未语，英国公李绩，先即诸宰贵云：“此小儿恰似獠面，何得聪明？”诸人未报，贾嘉隐即应声答之曰：“胡头尚为宰相，獠面何废聪明。”举朝人皆大笑。
（出《国史纂异》，明抄本作出《嘉话录》） 唐朝的贾嘉隐七岁时，朝廷因他是神童而召见他。当时，长孙无忌和徐世绩站在朝堂与他对话。
徐世绩戏言道：“吾所依的是什么树？”贾嘉隐道：“松树。”徐世绩道：“这是槐树，怎么能说是松树呢？”贾嘉隐道：“以公配木，怎能说不是松呢？”长孙再问道：“我所依靠的是什么树？”贾嘉隐道：“槐树。”
长孙道：“你不再更正了？”贾嘉隐道：“哪里用得着再更正。只要取来一个鬼对上木就可以了。”
贾嘉隐到了十一二岁时，于贞观年间被铨选入举，他虽有才智和善辩，可是相貌丑陋。曾召他进朝堂请皇上决定其去留。
当时朝堂官员们退朝后一齐来看他。还没等别人说话，英国公李绩抢先道：“这小孩的脸长的象獠面一样，怎么能够聪明呢？”其他人还没答话，贾嘉隐就应声道：“葫芦脑袋还能做宰相呢，獠面怎么就该失去聪明啊？”满朝官员都大笑。
3.文言文《贾嘉隐应对》翻译
唐朝的贾嘉隐七岁时，朝廷因他是神童而召见他。
当时，长孙无忌和徐世绩站在朝堂与 他对话。徐世绩戏言道：“吾所依的是什么树？”贾嘉隐道：“松树。”
徐世绩道：“这是 槐树，怎么能说是松树呢？”贾嘉隐道：“以公配木，怎能说不是松呢？”长孙再问道： “我所依靠的是什么树？”贾嘉隐道：“槐树。”长孙道：“你不再更正了？”贾嘉隐道： “哪里用得着再更正。
只要取来一个鬼对上木就可以了。”贾嘉隐到了十一二岁时，于贞观 年间被铨选入举，他虽有才智和善辩，可是相貌丑陋。
曾召他进朝堂请皇上决定其去留。当 时朝堂官员们退朝后一齐来看他。
还没等别人说话，英国公李绩抢先道：“这小孩的脸长的 象獠面一样，怎么能够聪明呢？”其他人还没答话，贾嘉隐就应声道：“葫芦脑袋还能做宰 相呢，獠面怎么就该失去聪明啊？”满朝官员都大笑。
4.唐贾嘉应对唐贾嘉隐年七岁,以神童召见
小题1:B(3分)
小题1:A C(4分，各2分)
小题1:(1)唐代贾嘉隐七岁时， 凭借 神童的身份 被召见 。（2） 用 公字配木字， 怎么 不是松字？
小题1：机智、幽默的人。（4分，结合材料2分，人物评价2分）
小题1:B中“矫”是更正。
小题1:A中二者都是“在”；C中二者都是“只”。
小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：（1）中“以”（2）中“以”“何”等词语要重点理解。
小题1： 学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析。
5.嘉隐应对文言文答案
唐贾嘉应对唐贾嘉隐年七岁，以神童召见。
长孙无忌、徐世绩，于朝堂立语。徐戏之曰：“吾所倚者何树？”曰：“松树。”
徐曰：“此槐也，何得言松？”嘉隐曰：“以公配木，何得非松邪？”长孙复问之：“吾所倚何树？”曰：“槐树。”长孙曰：“汝不复矫邪？”嘉隐曰：“何烦矫对，但取其鬼对木耳。”
年十一二，贞观年被举，虽有俊辩，仪容丑陋。尝在朝堂取进止，朝堂官退朝并出，俱来就看。
余人未语，英国公李绩，先云：“此小儿恰似獠面，何得聪明？”诸人未报，贾嘉隐即应声答之曰：“胡头尚为宰相，獠面何废聪明。”举朝人皆大笑。
【题1】下列句子中划线的词解释有误的一项是（ ）（3分）A.吾所倚者何树（依靠） B.汝不复矫邪（狡辩） C.尝在朝堂取进止（曾经） D.俱来就看（前往） 【题2】下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）（ ）（4分）A.于朝堂立语 于厅事之东北角 B.虽有俊辩 虽人有百手 C.但取其鬼对木耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D.以神童召见 以为妙绝 【题3】用现代汉语写出下列两句话的意思。（4分）（1）唐贾嘉隐年七岁，以神童召见。
（2）以公配木，何得非松邪？【题4】结合文章材料，试分析贾嘉隐是一个怎样的人？（4分） 参考答案：【题1】B(3分) 【题1】A C(4分，各2分)【题1】（1）唐代贾嘉隐七岁时，凭借神童的身份被召见。（2）用公字配木字，怎么不是松字？【题1】机智、幽默的人。
（4分，结合材料2分，人物评价2分） 答案解析： 【题1】B中“矫”是更正。【题1】A中二者都是“在”；C中二者都是“只”。
【题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
如：（1）中“以”（2）中“以”“何”等词语要重点理解。【题1】 学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
学生学会结合文本内容来进行具体分析。出处：。
