贾嘉隐俊辨文言文答案(贾嘉隐俊辩文言文译文)
1.贾嘉隐俊辩文言文译文
贾嘉隐 唐贾嘉隐年七岁,以神童召见。
长孙无忌、徐世绩,于朝堂立语。徐戏之曰:“吾所倚 者何树?”曰:“松树。”
徐曰:“此槐也,何得言松?”嘉隐曰:“以公配木,何得非松 邪?”长孙复问之:“吾所倚何树?”曰:“槐树。”长孙曰:“汝不复矫邪?”嘉隐曰: “何烦矫对,但取其鬼对木耳。”
年十一二,贞观年被举,虽有俊辩,仪容丑陋。尝在朝堂 取进止,朝堂官退朝并出,俱来就看。
余人未语,英国公李绩,先即诸宰贵云:“此小儿恰 似獠面,何得聪明?”诸人未报,贾嘉隐即应声答之曰:“胡头尚为宰相,獠面何废聪 明。”举朝人皆大笑。
(出《国史纂异》,明抄本作出《嘉话录》) 唐朝的贾嘉隐七岁时,朝廷因他是神童而召见他。当时,长孙无忌和徐世绩站在朝堂与 他对话。
徐世绩戏言道:“吾所依的是什么树?”贾嘉隐道:“松树。”徐世绩道:“这是 槐树,怎么能说是松树呢?”贾嘉隐道:“以公配木,怎能说不是松呢?”长孙再问道: “我所依靠的是什么树?”贾嘉隐道:“槐树。”
长孙道:“你不再更正了?”贾嘉隐道: “哪里用得着再更正。只要取来一个鬼对上木就可以了。”
贾嘉隐到了十一二岁时,于贞观 年间被铨选入举,他虽有才智和善辩,可是相貌丑陋。曾召他进朝堂请皇上决定旦浮测簧爻毫诧桐超昆其去留。
当 时朝堂官员们退朝后一齐来看他。还没等别人说话,英国公李绩抢先道:“这小孩的脸长的 象獠面一样,怎么能够聪明呢?”其他人还没答话,贾嘉隐就应声道:“葫芦脑袋还能做宰 相呢,獠面怎么就该失去聪明啊?”满朝官员都大笑。
2.贾嘉隐俊辩文言文译文
贾嘉隐 唐贾嘉隐年七岁,以神童召见。
长孙无忌、徐世绩,于朝堂立语。徐戏之曰:“吾所倚者何树?”曰:“松树。”
徐曰:“此槐也,何得言松?”嘉隐曰:“以公配木,何得非松邪?”长孙复问之:“吾所倚何树?”曰:“槐树。”长孙曰:“汝不复矫邪?”嘉隐曰:“何烦矫对,但取其鬼对木耳。”
年十一二,贞观年被举,虽有俊辩,仪容丑陋。尝在朝堂取进止,朝堂官退朝并出,俱来就看。
余人未语,英国公李绩,先即诸宰贵云:“此小儿恰似獠面,何得聪明?”诸人未报,贾嘉隐即应声答之曰:“胡头尚为宰相,獠面何废聪明。”举朝人皆大笑。
(出《国史纂异》,明抄本作出《嘉话录》) 唐朝的贾嘉隐七岁时,朝廷因他是神童而召见他。当时,长孙无忌和徐世绩站在朝堂与他对话。
徐世绩戏言道:“吾所依的是什么树?”贾嘉隐道:“松树。”徐世绩道:“这是槐树,怎么能说是松树呢?”贾嘉隐道:“以公配木,怎能说不是松呢?”长孙再问道:“我所依靠的是什么树?”贾嘉隐道:“槐树。”
长孙道:“你不再更正了?”贾嘉隐道:“哪里用得着再更正。只要取来一个鬼对上木就可以了。”
贾嘉隐到了十一二岁时,于贞观年间被铨选入举,他虽有才智和善辩,可是相貌丑陋。曾召他进朝堂请皇上决定其去留。
当时朝堂官员们退朝后一齐来看他。还没等别人说话,英国公李绩抢先道:“这小孩的脸长的象獠面一样,怎么能够聪明呢?”其他人还没答话,贾嘉隐就应声道:“葫芦脑袋还能做宰相呢,獠面怎么就该失去聪明啊?”满朝官员都大笑。
3.文言文《贾嘉隐应对》翻译
唐朝的贾嘉隐七岁时,朝廷因他是神童而召见他。
当时,长孙无忌和徐世绩站在朝堂与 他对话。徐世绩戏言道:“吾所依的是什么树?”贾嘉隐道:“松树。”
徐世绩道:“这是 槐树,怎么能说是松树呢?”贾嘉隐道:“以公配木,怎能说不是松呢?”长孙再问道: “我所依靠的是什么树?”贾嘉隐道:“槐树。”长孙道:“你不再更正了?”贾嘉隐道: “哪里用得着再更正。
只要取来一个鬼对上木就可以了。”贾嘉隐到了十一二岁时,于贞观 年间被铨选入举,他虽有才智和善辩,可是相貌丑陋。
曾召他进朝堂请皇上决定其去留。当 时朝堂官员们退朝后一齐来看他。
还没等别人说话,英国公李绩抢先道:“这小孩的脸长的 象獠面一样,怎么能够聪明呢?”其他人还没答话,贾嘉隐就应声道:“葫芦脑袋还能做宰 相呢,獠面怎么就该失去聪明啊?”满朝官员都大笑。
4.唐贾嘉应对唐贾嘉隐年七岁,以神童召见
小题1:B(3分)
小题1:A C(4分,各2分)
小题1:(1)唐代贾嘉隐七岁时, 凭借 神童的身份 被召见 。(2) 用 公字配木字, 怎么 不是松字?
小题1:机智、幽默的人。(4分,结合材料2分,人物评价2分)
小题1:B中“矫”是更正。
小题1:A中二者都是“在”;C中二者都是“只”。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如:(1)中“以”(2)中“以”“何”等词语要重点理解。
小题1: 学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析。
5.嘉隐应对文言文答案
唐贾嘉应对唐贾嘉隐年七岁,以神童召见。
长孙无忌、徐世绩,于朝堂立语。徐戏之曰:“吾所倚者何树?”曰:“松树。”
徐曰:“此槐也,何得言松?”嘉隐曰:“以公配木,何得非松邪?”长孙复问之:“吾所倚何树?”曰:“槐树。”长孙曰:“汝不复矫邪?”嘉隐曰:“何烦矫对,但取其鬼对木耳。”
年十一二,贞观年被举,虽有俊辩,仪容丑陋。尝在朝堂取进止,朝堂官退朝并出,俱来就看。
余人未语,英国公李绩,先云:“此小儿恰似獠面,何得聪明?”诸人未报,贾嘉隐即应声答之曰:“胡头尚为宰相,獠面何废聪明。”举朝人皆大笑。
【题1】下列句子中划线的词解释有误的一项是( )(3分)A.吾所倚者何树(依靠) B.汝不复矫邪(狡辩) C.尝在朝堂取进止(曾经) D.俱来就看(前往) 【题2】下列句子中划线的词意思相同的两项是( )( )(4分)A.于朝堂立语 于厅事之东北角 B.虽有俊辩 虽人有百手 C.但取其鬼对木耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D.以神童召见 以为妙绝 【题3】用现代汉语写出下列两句话的意思。(4分)(1)唐贾嘉隐年七岁,以神童召见。
(2)以公配木,何得非松邪?【题4】结合文章材料,试分析贾嘉隐是一个怎样的人?(4分) 参考答案:【题1】B(3分) 【题1】A C(4分,各2分)【题1】(1)唐代贾嘉隐七岁时,凭借神童的身份被召见。(2)用公字配木字,怎么不是松字?【题1】机智、幽默的人。
(4分,结合材料2分,人物评价2分) 答案解析: 【题1】B中“矫”是更正。【题1】A中二者都是“在”;C中二者都是“只”。
【题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
如:(1)中“以”(2)中“以”“何”等词语要重点理解。【题1】 学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
学生学会结合文本内容来进行具体分析。出处:。