关于读书观察的诗句(那句诗告诉我们读书要善于观察不懂就问)
1.那句诗告诉我们读书要善于观察不懂就问
应该是朱熹的《读书有感》
诗句为：问渠得清如许？为源头活水来。
原诗：
《观书有感》-朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
《读书有感》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其"观书"的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。
这是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
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〔唐〕颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”〔唐〕王贞白《白鹿洞诗》：“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。”〔唐〕杜荀鹤《闲居书事》：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”〔宋〕苏轼《宋安淳秀才失解西归》：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。”〔宋〕陆游《冬夜读书示子聿》：“古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”〔宋〕朱熹《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”
〔宋〕陆九渊《读书》：“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
”〔明〕于谦《观书》：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”
〔清〕萧抡谓《读书有所见作》：“人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失清爽。 ”〔清〕法式善《读书》：“读书如树木，不可求骤长。
植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。”
〔东晋〕陶渊明《读山海经》：“孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。
既耕亦已种，时还读我书。 穷巷隔深辙，颇回故人车。
欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。
泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！”〔唐〕韩愈《赠别元十八协律六首》：“读书患不多，思义患不明。
患足已不学，既学患不行。”〔宋〕朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。”〔宋〕朱熹《劝学诗》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”〔宋〕刘过《书院》：“力学如力耕，勤情尔自知。
但使书种多，会有岁捻时。”〔明〕汤显祖《正觉寺示弟儒祖》诗：“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。
”〔明〕宋应星《怜愚诗》：“一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。”
〔清〕潘际云《厂桥》：“细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书？”〔唐〕杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“读书破万卷，下笔如有神。
”〔唐〕裴说《句》：“读书贫里乐，搜句静中忙。”〔唐〕许浑《寄殷尧藩》：“宅从栽竹贵，家为买书贫。”
〔唐〕杜荀鹤《书斋即事》：“卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。”〔宋〕苏轼《和董传留别》：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”〔宋〕陆游《寄题吴斗南玩芳亭》：“读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。”〔宋〕范成大《寄题王仲显读书楼》：“嗜书如嗜酒，知味乃笃好。”
〔明〕杨循吉《题书橱》：“当怒读则喜，当病读则痊。 恃此用为命，纵横堆满前。”
〔清〕刘岩《杂诗》：“有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。”
〔清〕汪莹《示儿》：“读书能养气，乃为善读书。”〔清〕袁枚《寒夜》：“寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。
”〔唐〕杜牧《读韩杜集》：“杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。”〔唐〕薛令之《草堂吟》：“草堂栖在灵山谷，勤读诗书向灯烛。”
〔唐〕姚合《别贾岛》：“书多笔渐重，睡少枕长新。”〔唐〕韩愈《符读书城南》：“木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。”
〔宋〕王安石《寄吴冲卿》：“物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。”
〔宋〕苏轼《送任极通判黄州兼寄其兄孜》：“别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。 ”〔宋〕刘克庄《赠玉隆刘道士》：“诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。”
〔明〕文徵明《饮子畏小楼》：“尹家在皋桥，喧阗井市区。何以掩市声，充楼古今书。
左陈四五册，右倾三两壶。”〔清〕袁枚《遣怀杂诗》：“书味在胸中，甘于饮陈酒。
”〔清〕彭兆荪《读书》：“人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。
何以节宣之？一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。
亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。”
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【劝学】 《王贞白·白鹿洞二首·其一》 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 《罗邺·叹流水》 人间莫漫惜花落，花落明年依旧开。
却最堪悲是流水，便同人事去不回。 《颜真卿·劝学》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《无名氏·金缕衣》 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 [注释]：“金缕衣”曲调名。
“堪”可以。“直须”必须。
【勤学】 《李贺·南园十三首·其六》 寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。 不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
[注释]：“寻章摘句”指从典藉中寻觅典故、摘取词句。“老”此指终身从事。
“雕虫”喻指写诗作文。“晓月”拂晓的月亮。
“当帘”正对着窗帘。“玉弓”指月亮。
“辽海”这里借指战场，暗喻读书为国报效。 “哭秋风”这里借指悲秋的诗文，感叹通宵苦读且报国无门。
【治学】 《皮日休·读书》 家资是何物，积帙列梁？。高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。 案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
《阎防·百丈溪新理茅茨读书》 浪迹弃人世，还山自幽独。姑傍巢由踪，吾其获心曲。
荒庭何所有，老树半空腹。秋蜩鸣北林，暮鸟穿我屋。
栖迟乐遵渚，恬旷寡所欲。 开卦推盈虚，散帙攻节目。
养闲度人事，达命知止足。不学东国儒，俟时劳伐幅。
《李白·翰林读书言怀呈集贤诸学士》 晨趋紫禁中，夕待金门诏。观书散遗帙，探古穷至妙。
片言荀会心，掩卷忽而笑。 青蝇易相点，《白雪》难同调。
本是疏散人，屡贻褊促诮。云天属清朗，林壑忆游眺。
或时清风来，闲倚栏下啸。严光桐庐溪，谢客临海峤。
功成谢人间，从此一投钓。 《李群玉·书院二小松》 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
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我的读书故事一、菜根味道赶赴一场盛宴，需要时间的杯具斟满欲望，酬酢往来之间，在时间的高处开一道口子，再找一个借口生活的真空不在人间我到底敌不过离群索居的孤云出岫，毫无牵挂地漂泊物欲继续入侵，我的一日三餐都和动物有关，我是我不可估量的伤害对生活的联想，好比自然的物质我有与生俱来的血液和思维素食者骨骼清癯，蓬勃的叶子现实舒展出满目萋萋我打小就画画，蜡笔下的白菜原来是生活的教科书味无味，味中味在自留地里种上恬淡的生活与清风相伴，以浊酒相邀兄弟，我的诗歌权作一道菜且饮了这杯再走二、哲学胡同我的存在是因为我是虚无的参照想象无限大，光的尽头只是开始生命的不可知，要是真有上帝我一定是懒惰的人，对此我不想说出理由哲学的神经总在搅乱世界的秩序一个人埋在泥土里，可以长出植物如果是藤蔓，软绵绵的触角必定缠绕出哲学的光环一生以萨特为敌，一生以忏悔为伍拐过一个弯，又一个弯，再一个弯一根根头发倒下了一条条思路打开来没有思想，石头坚持着风化我不得不陷入虚无的井就像没有躯壳的光，落在一颗钉子上清晰可见的疼痛被虚无麻痹或被钉子揭穿都将成为哲学对哲学的怀念并以此，作为我穿过哲学胡同的一句真实谎言三、诗经生活一个人的黄昏，我是我的田野入周南，采芣苢，蒹葭苍苍之水，我注定留在过往的烟里许多风被人吟诵，迎着风回家不仅仅是古人的事又是七月，我去过的中原豳风习习独自一人去了那个朝代那一方土，我种下我的生活在诗经里沉沉地睡去那些樛木与虫都不曾醒来吹完风，必定在小雅大雅中走失那就是夜的事情了我是抱着生僻字说出一个人名姑娘，东门之杨已发新枝昏以为期，明星煌煌今夜扛一把生锈的锄头把几千年前的田野翻一遍把泥土深处的风雅之事翻出来诗经里的风，一次次吹灭现实的火焰我的生活，慢慢地走到后半夜的梦里。
