用古诗句来表达(用古诗句表达内心情感)
1.用古诗句表达内心情感
不知细叶谁裁出.竹外桃花三两枝，映日荷花别样红--宋，蒙蒙乱扑行人面--宋.江碧鸟逾白.晏殊《踏莎行》 13.春色满园关不住.苏轼《蝶恋花》 26.停车坐爱枫林晚.野火烧不尽.杨万53.疏影横斜水清浅.白居易《赋得古原草送别》 27，红杏枝头春意闹--宋，春风吹又生--唐.穿花蛱蝶深深见，春在蒙蒙细雨中--宋，草色遥看近却无--唐，山青花欲然--唐。
--南朝，春江水暖鸭先知--宋.接天莲叶无穷碧.春城无处不飞花--唐朝.小荷才露尖尖角.朱熹《春日》 71.白居易《钱塘湖春行》 33。代人赋》 12，小蕾深藏数点红--金，明月何时照我还？--宋，霜叶红于二月花--唐.小楼一夜听春雨，此花开尽更无花--唐朝。
夜来风雨声，莲叶何田田.乐府古辞《孟珠》 14，鸟鸣山更幽，早有蜻蜓立上头--宋，似曾相识燕归来--宋.城中桃李愁风雨.日出江花红胜火.等闲识得东风面.林间新绿一重重！--汉乐府民歌《江南》 21.春江晚景》 32，万紫千红总是春--宋，深巷明朝卖杏花--宋，春来江水绿如蓝--唐.白居易《忆江南》 8.韩愈《初春小雨》 28.元稹《菊花》 18.释仲殊《绝句》 15.天街小雨润如酥，浅草才能没马蹄--唐.杜甫《绝句二首》 31！--唐，暗香浮动月黄昏--宋.阳春二三月.江南可采莲.王籍《入若耶溪》 30.乱花渐欲迷人眼.苏轼《惠崇78.春眠不觉晓.王安石《咏石榴花》 9.晴空一鹤排云上，春在溪头荠菜花--宋.张道洽《岭梅》 2.蝉噪林逾静.到处皆诗境.周邦彦《苏幕遮》 23.叶上初阳乾宿雨，一一风荷举--宋，花落知多少.杜牧《山行》 25，人间应未有--宋.晏殊《浣溪沙》 17.春风不解禁杨花.梁.不是花中偏爱菊.杜甫《曲江二首》 34.宋祁《玉楼春》 5，处处闻啼鸟.韩鸿《寒食》 3.江南二月多芳草.绿杨烟外晓寒轻.叶绍翁《游园不值》 6.辛弃疾《鹧鸪天.王安石《甘露歌》 4.元好问《同儿辈赋未开海棠》 19.杨万里《晓出净慈寺送林子方》 16，草与水同色--晋.里《小池》 22.折得一枝香在手.天涯何处无芳草--宋，点水蜻蜓款款飞--唐，二月春风似剪刀--唐，便引诗情到碧宵--唐.陆游《临安春雨初霁》 10.浓绿万枝红一点.贺知章《咏柳》 24，一枝红杏出墙来--宋.春风又绿江南岸.无可奈何花落去，水面清圆.王安石《泊船瓜洲》 20，随时有物华--宋。孟浩然《春晓》 29，动人春色不须多--宋.林逋《山园小梅》 11。
2.可以用哪一句古诗来形容
我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖.”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻.”表达对知己的劝慰.语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻.”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.”希望我们要敢于实验，主动实践这个是补充习题上的哦，我也要写，你干嘛不把整大题都一起问呢？。
3.用诗句或名言来写句子
1
“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
2
我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长 ”？大家泪眼相视，情意无限！
3
又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“ 何当金络脑，快步踏清秋”呀！
4
中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ 举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
5
湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
6
到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7
深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“ 落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
8
梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
9
“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”。不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
10
昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳岸花明又一村”于是迅速地解开了这道难题。
11
老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
12
春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声 ”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
13
“吹面不寒杨柳风 ”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
14
月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“ 少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
15
中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
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爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花。”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
17
我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“读书破万卷，下笔如有神。”这样，我们才可以学到更多新知识。
4.用名言 谚语 古诗句来表达你对"迟"的感悟
迟，徐行也。——《说文》
迟，缓也。——《广雅》
废彻不迟。——《诗·小雅·楚茨》
行道迟迟。——《诗·邶风·谷风》
迟归有待。——《易·归妹》
陵迟故也。——《荀子·宥坐》
三日断五匹，大人故嫌迟。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
又如：迟徐（缓慢）；迟滞（缓慢阻滞）
迟钝；反应慢，不灵敏〖slow;obtuse〗
料事同而迟速不同。——魏源《默觚下》
周少言重迟。——《汉书·杜周传》。注：“谓性非敏速也。”
5.可以用哪句古诗句来表达“对老师的感激之情”
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清代：郑燮
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻老师传道受业的伟大。
2、玉壶存冰心 ，朱笔写师魂 。谆谆如父语 ，殷殷似友亲 。——《酬问师》唐代：刘商
译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》
译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。赞美老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！
4、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
译文：贤明的老师的恩情， ， 简直胜过了天地的博大， 比我的父毌对我付出的还要多。
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。
