初中文言文加点字兵(求中考文言文必考150个常用加点字)
1.求中考文言文必考150个常用加点字
新《课程标准》要求初中学生积累、掌握150个左右常用文言实词，能结合具体语境说出它们的意思。
综合上海目前正在使用的三套教材，笔者觉得下列实词值得大家在学习课内文言文时给予足够的重视： 岸、卑、比、鄙、兵、病、薄、踣、步、察、尝、朝、彻、乘、驰、从、错、达、旦、当、道、得、定、毒、恶、伐、犯、方、菲、奉、负、赋、覆、更、故、顾、固、观、归、好、号、还、惠、及、极、疾、计、加、假、间、简、见、节、竭、津、尽、进、居、举、具、聚、苦、劳、类、良、临、虑、论、漫、靡、灭、名、明、命、没、谋、难、平、期、戚、奇、强、窃、清、请、穷、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、胜、师、实、食、使、事、是、时、属、说、素、汤、通、痛、亡、望、为、谓、闻、徙、牺、鲜、向、效、信、兴、行、形、修、徐、许、寻、业、遗、异、易、诣、益、阴、应、盈、游、余、语、喻、缘、远、阅、责、章、知、止、治、致、众、专、走、足、作、坐。
2.课外文言文加点字200个
四讽——庄畅宇
序：效柳子厚《三戒》篇，为斯《四讽》。然力有所不逮，非穷理无以明道。茫无所得，微有所指，斯言也。
屏上雀
旧年，友于归家道中，见道旁有一废屏，绘有一老者时行时而侧首往上观者，以其上有一雀与之戏也。羽参差而不艳，栩栩生焉。盖此屏弃之有日，然不历风雨而见存，以其上有残檐故也。
忽一雀西来，落于屏上，见屏中有物类己，然终不以为类。何也？屏鸟之有污焉，于斯得无泥尘之相染乎？雀腹饱甚，计欲涂之以浊物，然尻无所出，遂移飞他处，以食。少顷复返，重跃屏上。雀益耻之，以背对屏前哑雀，嚯嚯然似有所出焉，乃知其粪出也。以其害己之颜，而不若己之擅美也。故污而覆之，不复为人所见哉！近观则屏翁向者所视之雀，粪耳。忽一丸击其颈，折入井中，终不见知村童挟弹弓之射己也。
呜呼！羽光鲜乃作富贵态，忘初形移素志，而贱其类者，累累于世。盖禽兽无本，岂有异哉，是行死亦可乎？
碗中虱
山有樵者，性僻好为异事。一日，闲坐榻上，弄耳搔首，内有虱不胜拨弄而落席间，甚微。彼见之，然不觉厌。虽常见尚以其异，遂蓄养于暗处一碗中。以其嗜血，然己羸无所出，无以为养。乃夜捕蚊血以食之。如是有旬，虱益恣，无恐焉，以其待己之善也。樵者以虱称己仁，虱窃笑之，不以其善而善之，彼亦不以其非而非之。
又数日，樵者往樵。邻妇入，不知其出，呼而不应。乃于彼榻底寻瓮，及见一碗，虱之处也。窥之，其腹肿如有孕，困而方眠。妇以此物蠢而堪戏，逗之辄醒，不甚惧。连瓮带碗阴携以归，置虱于瓶内，以待日暮田事了而以绳系之为乐。然及暮视之，毙之久矣。
噫！是物倚碗而食，见血则吮，不以人惨而见止，自肥肥妻，大以为可恒久耶？
靴底蛇
昔有一渔翁，性愚。惯着靴，其足臭，至乎途中人争走以避之。唯屋后一小蛇喜之，而翁不知也。
夜寝，五更尽，蛇出。入靴中，蜷而醉卧。时翁醒欲如厕，着之，有物软如蚓，足顿生疼，如微痒耳。出视之，趾有细口，血漫地，知其无毒，乃解布而裹。待欲执棍击之，逃之远矣。翁疑之甚，以己之臭而物喜之，恐其复来也。遂于榻上佯睡，未几果复来，又入靴中。翁急解带缚其靴口，提而出。于市近，往货杀之而煮，得人钱且赚羹半盏，因以谢之。俄而目眩，腿不能行，身挛曲而死。市人悚然，抬往葬之。
盖翁之不慧亦甚矣！夫不知其性而言非毒，焉得不至此乎？蛇之欲胜于知也远，乃至臭死！
水中鱼
向者一书生立于溪岸，投鱼以虫，不食。群鱼相语曰：“不受嗟来之食！”意甚自廉。已而转见一田父大笑曰：“得之矣！”鱼悬钩，其硕如鼠。田父正色曰：“竖子焉能逃吾法眼哉！”于是执钓挽桶而归。及见群鱼，已潜踪久矣。钓者不以其小而小之，谓其心岂小哉！然见小利而忘命，故命系一绳。世之如鱼者，累累如丘也
3.求中考文言文必考150个常用加点字
（一）之 1. 代词 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。 如： ① 公与之乘，战于长勺。
（《曹刿论战》） ② 陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③ 肉食者谋之。
（《曹刿论战》） 2. 助词 （1）结构助词，译为“的”。 如： ① 予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》） ② 小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （2）助词，舒缓语气，不译。
如： ① 无丝竹之乱耳《陋室铭》 ② 予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》） （3）音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。
如： ① 公将鼓之（《曹刿论战》） ② 久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③ 怅恨久之（《陈涉世家》） （4）助词，是宾语提前的标志。 如： ① 何陋之有？（《陋室铭》） ② 宋何罪之有？（《公输》） 3. 作动词，可译为“到”、“往”。
如：辍耕之垄上。 （二）而 主要作连词用，（1）可以表示顺接连词，包括 并列关系，修饰关系、承接关系、递进关系。
一般不译。 如： ① 温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》） ② 尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》） ③ 环而攻之而不胜。
前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 4、饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 （2）转折关系，译作“但是”“可是”“却”。
如： ① 人不知而不愠。 ② 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》 ③ 欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》） ④ 环而攻之而不胜。
后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》 （三）其 1. 代词 （1）作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。
如： ① 择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》） ② 人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》） （2）指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。 如： ① 其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》） ② 复前行，欲穷其林（《桃花源记》） 也可译作“其中的”，后面多为数词。
如： ① 其一犬坐于前（《狼》） 2. 副词 放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。 （1）其如土石何？（《愚公移山》） （2）其真无马邪？其真不知马也（《 马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。
（3）安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（《唐雎不辱使命》） （四）以 1. 介词 （1）介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
如： ① 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ② 是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》） ③ 扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） （2）介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。
① 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） ② 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③ 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》） （3）表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。 如： ① 屠惧，投以骨（《狼》） ② 遂许先帝以驱驰（《出师表》） 2. 连词 （1）表示目的，相当于现代汉语里的“来” 如： ① 意将隧入以攻其后也（《狼》） ② 以光先帝遗德（《出师表》） ③ 属予作文以记之（《岳阳楼记》） （2）表示结果，可译作“以至”“因而”。
如： ① 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》） ② 以伤先帝之明（《出师表》） （3）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。 如： ① 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》） ② 虽乘奔御风不以疾也。
