马自强文言文阅读答案(2019年广东高考语文试卷结构各题型分值是多少分)

1.2019年广东高考语文试卷结构 各题型分值是多少分

分值结构如下：

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1~3 单选题

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4~6单选题，每小题3分

7题，文言文翻译，10分

（二）古代诗歌阅读（11分）

8题，6分

9题，5分

（三）名篇名句默写（6分）

10题，6分

选考题（三、四大题选一个做）

三、文学类文本阅读（25分）

11题，（1）双选题，5分；（2）(3)分析题，6分；（4）分析题，8分

四、实用类文本阅读（25分）

12题，（1）双选题，5分；（2）(3)分析题，6分；（4）分析题，8分

五、语言文字运用（20分）

13~15单选题，每小题3分

16题，5分

17题，6分

六、写作（60分）

18题，60分

扩展资料：

写作题技巧：

写高考作文前，一定要看清是命题作文（命题作文不要自拟标题），还是话题作文。题目要出新，内容要限制（不要触及敏感的政治事件，少政治术语，不要单纯发牢骚），语言要优美，细节要生动，小处要留心（题目不要忘记写，字数要达到要求，字迹要工整；卷面要整洁，不写出格字，不写连笔字，标点规范。）

2.马自强传文言文翻译

明史-马自强传译文附下： 马自强，字体乾，同州人。

嘉靖三十二年（1553）的进士。改任庶吉士，授职为检讨。

隆庆年间，历任洗马，负责经筵。晋升为国子祭酒，整治学政，拒绝请托。

提拔为少詹事兼侍读学士，负责翰林院。 神宗做皇太子时出后宫，他担任讲官，陈述明白、深切，于是受到皇上器重。

等到神宗登基，马自强已经调任詹事，教导庶吉士，又提升为礼部右侍郎，担当日讲官。不久，以左侍郎身份负责詹事府，像以前一样负责讲授。

遭逢继母去世而归乡。服丧期满，诏令他任原职协助负责詹事府。

他到任后被升任吏部左侍郎，仍然负责经筵。才两个月，朝廷推举他任礼部尚书。

皇帝派遣使者询问张居正尚书是否可以兼任讲官，张居正回答，事务繁多不得兼任。于是任用他为尚书，罢除日讲，担当经筵讲官。

礼官所负责的事，皇族宗藩的事情最多，先后的条例自相矛盾，狡黠的官吏得以恣意为奸。马自强选择恰当的条例命僚吏遵守，诸项不适宜于执行的条例都予以摒弃。

每当藩府的奏疏送到，他都及时裁决，在礼部门上张榜告示，公开表明可行与禁止，官吏无法牟利。龙虎山正一真人，在隆庆年间就被降为提点，剥夺了盖有御印的诏书。

到此时，张国祥请求恢复他原来的封号，马自强扣压了他的奏章。张国祥就大肆贿赂冯保，坚持请求恢复封号，马自强极力主张不可以，最终还是因为御旨准许了。

起初，俺答通贡互市，对他们有定额的赏赐，后来边关大臣答应他们的请求，赏额逐渐增加。马自强奏请申明旧约，乱自请求的数额不给，每年节省的费用不可估量。

《世宗实录》修撰成，他被加封太子少保。 万历六年（1578）三月，张居正准备回乡安葬父亲。

思虑在乡里休息的内阁大臣，高拱与自己有很深的嫌隙，殷士儋有内援，有可能乘隙复出，只有徐阶年老容易结交，打算举荐他代替自己。已经派遣使者报告了徐阶，又思虑徐阶为前辈，自己还朝，应位居其下，于是奏请增设内阁大臣。

皇帝当即指令张居正推举，于是根据人望推荐马自强以及所厚爱的申时行。诏令加封马自强为太子太保兼任文渊阁大学士，与申时行一起参与机要事务。

马自强起初因为救助吴中行、赵用贤与张居正相抵触，自认不敢奢望，等到皇帝的命令下达，人们更加由此称赞张居正。当时吕调阳、张四维先入内阁。

吕调阳身体衰弱，多次卧病不出门，小事由张四维代替他拟旨，大事则派快马到江陵报告张居正，听从他的裁决。马自强虽然正直，也不能有所作为，驻守职位罢了。

此后，张居正返回朝廷，吕调阳推辞政务，马自强也患病去世。诏令赠封他为少保，谥号文庄，派遣行人护送他的灵柩回乡。

关中人进内阁，从马自强开始。此后薛国观继之入阁。

整个明代终了，关中只此两人入阁。

3.广东省高考语文题型有什么

（一）（语言文字运用的考察） 1.对字音的考察 2.对词语，熟语的考察 3.病句 4.语言的考察

（文言文阅读 选择题） 1.词意 2.文意 3.断句翻译

（古代诗歌鉴赏） 1.对诗歌形象意境的理解 2.对关键词的理解品味 3.诗歌所使用的表达技巧 4.诗歌的情感主旨 5.评价文章的思想内容

（名句名篇背诵默写） 对要求背诵的名句名篇进行考察 ）

（论述类文本阅读） 1.理解重要概念的含义 2.重要句子的含义 3.筛选整合文中的信息 4.分析文章的结构，把握文章的思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析作者的观点态度

（文学类文本阅读） 1.作品结构，主题 2.体裁的基本特征和主要表现手法 3.重要语句的丰富含义，语言表达艺术 4.作品形象，内涵，艺术魅力 5.价值判断，审美取向 6.作品的意蕴，人文精神 7.作者的创作背景和意图 8.个性化解读和有创意的解读

（实用类文本阅读） 1.文中信息 2.语言特色，文章结构，中心意思 3.主要观点，基本倾向 4.文本产生的社会价值和影响 5.对某种特色坐深度思考和判断 6.文本反映的人生价值和时代精神 7.作者写作背景和意图 8.就本文中的某些问题，提出见解

（语言运用） 1.扩展语句，压缩语段 2.选用，仿用，变换语式 3.图文转换 4.修辞

（写作）考纲要求能写论述类，实用类和文学类文章。

基础等级：1.符合题意 2.符合问题要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整 6.标点正确，不写错别字

发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新

（二）没有。

（三）最高分在140以上，130分以上属于很好的成绩了。

4.张居正,字叔大

明史张居正传 【原文】 张居正，字叔大，江陵人。

少颖敏绝伦。十五为诸生。

巡抚顾璘奇其文，曰：“国器也。”未几，居正举于乡，璘解犀带以赠，且曰：“君异日当腰玉，犀不足溷子。”

嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。徐阶辈皆器重之。

居正为人，颀面秀眉目，须长至腹。勇敢任事，豪杰自许。

然沉深有城府，莫能测也。严嵩为首辅，忌徐阶，善阶者皆避匿。

居正自如，嵩亦器居正。居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。

虽万里外，朝下而夕奉行。黔国公沐朝弼数犯法，当逮，朝议难之。

居正擢用其子，驰使缚之，不敢动。既至，请贷其死，锢之南京。

居正以御史在外，往往凌抚臣，痛欲折之。一事小不合，诟责随下，又敕其长加考察。

御史刘台按辽东，误奏捷。居正方引故事绳督之，台抗章论居正专恣不法，居正怒甚。

帝为下台诏狱，命杖百，远戍。由是诸给事御史益畏居正，而心不平。

居正乞归葬父，帝使尚宝少卿郑钦、锦衣指挥史继书护归，期三月，葬毕即上道。居正请广内阁员，诏即令居正推。

居正因推礼部尚书马自强、吏部右侍郎申时行入阁。自强素忤居正，不自意得之，颇德居正，而时行与张四维皆自昵于居正，居正乃安意去。

居正自夺情后，益偏恣。其所黜陟，多由爱憎。

左右用事之人多通贿赂。冯保客徐爵擢用至锦衣卫指挥同知，署南镇抚。

居正三子皆登上第。世以此益恶之。

及卒，帝为辍朝，谕祭九坛，视国公兼师傅者。至是，赠上柱国，谥文忠，命四品京卿、锦衣堂上官、司礼太监护丧归葬。

于是四维始为政，言官劾篆、省吾，并劾居正，篆、省吾俱得罪。新进者益务攻居正。

诏夺上柱国、太师，再夺谥。居正诸所引用者，斥削殆尽。

帝命司礼张诚及侍郎丘橓偕锦衣指挥、给事中籍居正家。诚等将至，荆州守令先期录人口，锢其门，子女多遁避空室中。

比门启，饿死者十余辈。诚等尽发其诸子兄弟藏，得黄金万两，白金十余万两。

其长子礼部主事敬修不胜刑，寻自缢死。赞曰：张居正通识时变，勇于任事。

神宗初政，起衰振隳，不可谓非干济才。而威柄之操，几于震主，卒致祸发身后。

《书》曰“臣罔以宠利居成功”，可弗戒哉！（《明史•张居正传》，有删改）12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） A.请贷其死，锢之南京 贷：推卸 B.台抗章论居正专恣不法 恣：放纵 C.居正请广内阁员 内：通“纳”，收进，接纳 D.比门启，饿死者十余辈 比：及，等到13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（2分） A.朝下而夕奉行 毕礼而归之 B.居正乃安意去 今君乃亡赵走燕 C.世以此益恶之 猥以微贱，当侍东宫 D.及卒，帝为辍朝 为天下笑者，何也14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分） A.张居正少年时已显现过人的才华，徐阶等人极器重他。张居正为人城府极深，即使严嵩在任首辅时忌惮徐阶，他也能得到严嵩的赏识。

B.作为—个雄才大略的政治家，张居正为政雷厉风行，极其严苛。他整顿吏治，明确责任，赏罚分明，从而使朝廷发布的政令“虽万里外，朝下而夕奉行”。

C.张居正晚年独揽大权，随个人喜好提拔、罢免官员，连冯保的门客徐爵都被提拔为锦衣卫指挥同知，署南镇抚。D.张居正死后，在张居正父丧其间与他结怨的张四维，弹劾张居正。

因此万历皇帝下诏抄了张家并夺去张居正的谥号。15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（8分） （1）黔国公沐朝弼数犯法，当逮，朝议难之。居正擢用其子，驰使缚之，不敢动。

（5分） （2）而威柄之操，几于震主，卒致祸发身后。（3分） 【参考答案】12.A。

贷：饶恕，宽恕13.A。 A、而：表顺接 B、乃：于是；竟C、以：因为；凭借D。

为：因为；表被动14.D。 “时行与张四维皆自昵于居正”，且是言官弹劾。

15.(1)黔国公沐朝弼屡次犯法，应当逮捕，大臣们议论都觉得这事不好办。张居正提升任用他的儿子，派使臣飞马去捆缚他，沐朝弼不敢反抗。

（“数”“难”“擢”各一分，句意2分） （2）可是由于他掌握的权柄太威猛，差不多要威胁到皇上，结果使灾祸在他死后降临（宾语前置句1分，致“使到达，招致”1分，句意1分） 【参考译文】 张居正，字叔大，是江陵人。年少聪明才思敏捷，十五岁就做了秀才。

当地的巡抚顾璘认为他的文章不同寻常，说：“张居正是国家的栋梁啊。”不久，张居正在乡试中中举，顾璘解下自己的犀牛皮腰带赠送给他。

且曰：“君异日当腰玉，犀不足溷子。”嘉靖二十六年，张居正考中进士，改任庶吉士，徐阶等人都非常器重他。

张居正这个人，长脸眉目清秀，胡须长至腹部。敢于承担责任，自认为是豪杰。

但是很深沉，胸有城府，别人很难猜测到他的想法。严嵩当首辅，嫉妒徐阶，和徐阶关系好的人都避开了。

张居正言行自如，严嵩亦很器重他。张居正执政，把尊崇主权、考核吏职、信守赏罚、统一号令作为主要措施。

即使远在万里之外，早上下达政令而晚上就要执行。黔国公沐朝弼屡次犯法，当逮捕法办，朝廷大臣议论感到为难。

张居正便提拔任用他的儿子，又派人飞快前往逮捕沐朝弼，他不敢动弹。押到朝廷后，请求宽免死罪，便把他押到南京监禁。

张居正认为。

5.算命袋阅读及 阅读答案

1.文中有一个词的感情色彩发生了变化，请找出来，并说明表现了女儿怎样的性格。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2.文章以“我”的身份来叙写有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.“我”拆开最后一张签时眼睛为什么湿热起来？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.在母亲过生日时，你最想送给她的是什么？为什么？ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 1.“怂恿”表现女儿机灵、调皮的性格。 2.增强文章的真实感和感染力。

3.因为最后一张签所写的内容是女儿情感的高潮和情感的升华，尤其是用拼音代字的细节更能凸行出女 儿的良苦用心，从而突出“人小而孝”的主题。（大意对即可） 4.“略 ”。