文言文投笔从戎寓意(投笔从戎文言文解释)
1.投笔从戎文言文解释
为官佣书以供养：家里贫穷，经常被官府雇佣抄书来养家2113（主语自己补下）
研通砚
安能久事笔砚间乎 ：怎么能长久留连在笔墨间呢
南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》：“超5261家贫，常为官佣书以供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯。安能久事笔研间乎？”后立功西域，封4102定远侯。
翻译：因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次1653，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向版谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔权、砚之间忙忙碌碌呢？”后来在西域立功，被封为定远侯
2.《投笔从戎》文言文意思,急求!!!!!!!!!
为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
译文：
班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”
3.文言文投笔从戎的翻译与解释
故事原文编辑
（班超）为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
4故事译文编辑
班超
班超为人有远大志向，不拘小节。但在家孝顺父母，常干辛苦的事，不以劳动为耻辱。能言善辩，粗览历史典籍。永平五年。哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲跟到洛阳。家里穷，常给官府雇佣抄书来养家。长期的劳苦，（班超）曾经停下活，扔笔感叹：“大丈夫没有更好的志向谋略，应该模仿傅介子、张骞立功在异地，因此获得了封侯，怎么能长期在笔砚间忙碌呢？”旁边的人都嘲笑他。班超说：“小人物怎么能了解壮烈之士的志向呢？”
注释
1、修：讲究，重视。
2、孝谨：孝敬父母，办事谨慎。
3、执勤苦：干辛苦的事。
4、不耻劳辱：不以干劳苦低下的事为可耻。耻：形容词作意动用，以。为耻。
5、涉猎：广泛的阅读。
6、固： 指班固，《汉书》的主要作者。
7、诣：到、往。
8、校书郎：官名，负责校勘书籍，订正错误。
9、为官佣书：给官府雇佣抄写书籍之类。
10、辍：停止。
11、志略：志气谋略。
12、安：怎么，哪里。
13、研： 同"砚"。
14、小子：小人物，平庸的人
4.投笔从戎文言文注释及翻译
出处； 南朝·宋·《》：“家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：'大丈夫……安能久事笔研间乎？'后立功西域，封。”（ tóu bǐ cóng róng ） 解释；的 投：扔掉。
指弃文从武，投身疆场，为国立功，施展抱负 原文： 《》： 为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，劳辱。
有口辩，而涉猎书传。五年。
兄固被召诣，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效、立功，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” 译文： 为人有远大的志向，不计较一些小事情。
然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。
公元62年（五年），哥哥被征召做，和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，常为官府抄书挣钱来养家。
他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的、武帝时期的那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”出处； 南朝·宋·《》：“家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：'大丈夫……安能久事笔研间乎？'后立功西域，封。”
