七级第二学期点击文言文答案(跪求《现代文品读·文言诗文点击》七年级上半学期第二课及扩展阅读)

1.跪求《现代文品读·文言诗文点击》七年级上半学期第二课及扩展阅读

点击答案 第二课 顶碗少年

1、萦绕（yíng） 抚摩（fǔ） 歉疚（jiù）刹那（chà）

喧哗（xuān）屏气（bǐng）摇晃（huàng）相仿（fǎng）

2、座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

3、文中描写顶碗少年表演情态的有关句子

顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬；

少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美；

台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了；

少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。

5、三次表演都写到观众的反应，这样写的作用：

表现观众的心情，渲染了当时的紧张气氛，烘托了顶碗少年表演的难度之高和高超技艺。从另一方面来说也突出了少年敢于面对失败，百折不挠的拼搏精神。

7、本文开头和结尾有什么特点，区别和联系：

开头总起全文，结尾总结全文，首尾呼应。两段文字强调了这件事对“我”的印象之深，启示之大，区别在于结尾揭示了文章的中心。

1.别（墅）、波光（粼粼）、（婉）言谢绝、告（诫）

2.第一部分（①-②）：我和父亲去钓鱼.

第二部分（③-⑧）：我钓到了很大的鱼，父亲却让我放回去，我很生气.

第三部分（⑨-⑩）：长大后，我知道了怎样做人的道理.是父亲教育了我.

3。是因为父亲想教会孩子诚实做人的道理，以及让孩子有正确的价值观

4.放走的还有生命，自由，和活着的权利

5.1.呼应文中爸爸说的话 2.总结全文

这是全部。。。。.. 2011年新版 的点击

2.现代文品读文言文点击2012年新版七年级下第六课答案

1、叨，唠叨.叼，叼走.诀，诀别.抉，抉择.偏，偏离.翩，翩翩.痪，瘫痪.涣，涣散.焕，焕发.悄，悄悄.俏，俏丽.哨，花哨.漫，散漫.谩，谩骂.蔓，藤蔓.2、瘁，悴 滥，烂 爆，暴 履，覆3、动作：母亲扑过来抓住我的手.神态：她憔悴的脸上显出央求般的神色.语言：咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活…4、『1』突然地砸碎玻璃.『2』猛地把东西摔向墙壁5、悄悄出去是怕激怒我，又悄悄进来是不放心我，体现母亲对我无微不至的爱6、因为母亲不希望我因她哭泣而更绝望，体现了母亲对我的爱7、D8、『1』因为担心我看到窗外的落叶而触景伤情，与下文我摔东西的情节相呼应.『2』因为她原以为我会拒绝去看花，那她鼓舞我重新找回生活的心血就白费了.『3』因为母亲不想要我听到这些词而回忆往事，体现母亲对我细致的爱.。

3.现代文品读·文言文诗文点击 答案 七年级（下） 第五课背影

（正常答题，网管勿删）找到了两组答案，你自己组合一下，教程中没有12题呀？ 第1组第一，基本积累d 籍改藉 己 改已 萤改莹 度改渡第二，熟读精思5。

会有影响。2、3节描写了家境的衰败，为写“背影”渲染了气氛，也为突出父亲爱子情深做了铺垫 6。

A句可充分体现出父爱子的真挚感情与父亲对“我”的悉心照顾 9。这是作者对自己深深的责备和愧疚，后悔当时只知道批评父亲的行为，而没有体谅父亲的心情，这样的句子更能深化文章的主题思想，使文章更感人。

8。这是作者真实情感的流露，既有与亲人离别的伤心，也有朴实的父亲带给“我”的感动，并不有损男儿的形象 11。

与正面描写相比，背影显得含蓄，可含蓄却也是一种魅力；背影也显得孤零，可孤零令作者印象更深 第2组5。 有影响。

讲了作者家祸不单行，生活比较困难的背景，为“背影”渲染悲凉的气氛做铺垫，写出了父亲爱子情深。6。

拣定靠车门的位置说明父亲对儿子很用心。作者家境贫困，而父亲给作者做了紫毛大衣，说明父亲对作者很关照。

7。 我走了，到那边来信 表达父亲对作者细致的关爱和舍不得8。

本文写了作者四次流泪，第一次流泪是因为看见家境惨淡而流泪。后三次是看到或想到父亲的背影而流泪。

因为作者感到父亲对自己浓浓的爱而哭泣。虽说“男儿有泪不轻弹”，但是想到父亲深沉、落寞的背影，很难不流泪。

9。表现作者理解父亲后，觉得自己以前愚笨、不懂事，聪明也可以理解成是自嘲。

10。在结构上起到了首尾呼应的作用，内容上表达了儿子对父亲的思念。

~~~~~~~~~~~~~~~希望能帮到您。

4.田忌赛马 初一语文下 点击答案

田忌赛马（原文）齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。

齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。

忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。

于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。

及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。

于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

田忌赛马（译文）齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，劝说齐国使者。齐国使者觉得此人是个奇人，就偷偷地把他载回齐国。

齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国众公子赛马，设重金赌注。

孙膑发现他们的马脚力都差不多，马分为上、中、下三等，于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和各位公子用千金来赌注。

比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等马，用您的中等马对付他们的下等马。”已经比了三场比赛，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。

于是田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教了兵法，于是把他当成老师。

田忌赛马（注释）1.如：往，到。

去。2.梁：魏国的都城。

3.数：屡次，多次。4.公子：春秋战国时诸侯不能继承君位的儿子称为公子。

5.驰逐：驾马车竞逐。6.重射：下很大赌注赌输赢。

射：打赌。7.这里指战国时齐国人孙膑。

8.马足：指马的足力。9.不甚相远：不是相差的很远。

10.辈：类，这里指马的不同等级。11.弟：只管。

12.然：认为。

是正确的 然之：即以之为然。13.逐射千金：下千金的赌注赌驾马车比赛的输赢。

14.及：等到。15.临质：将要比赛的时候。

质，评判，这里指比赛。16.驷：古代驾车，一车四马，同驾一辆车的马叫做驷。

17.既：已经。这里指三种等级的马驾车比赛结束。

18.一不胜而再胜：一次没能取胜，但是后两次都取得了胜利。再：两次。

19.卒：最后。20.孙膑：战国时著名军事家，齐国的贵族。

【附】田忌赛马的介绍田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。《田忌赛马》是初一语文下册第五单元的一篇讲读课文。

5.《父亲,你是座耸立的山》点击答案~ 是七年级第二学期语文文言诗

①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，—块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦？”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

18.“父亲放下肩上一直背着的我的行李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意？（2分）

强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。

19.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？（2分） .

①到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。

20.文中父亲“木讷”，这里除了有性格的原因，还有其他的原因是什么？我们在初中课本中接触过一个“类似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一个木偶人”，这个人物是谁？（4分）

生活的重负，闰土

22.“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗？（2分）

父亲上山干活，母亲在屋喂鸡

23.文中两次表现父亲的“小”，一次是“父亲还站在那儿，直到变成一个小黑点”，一次是“父亲显得那么瘦小”，“一点也不起眼”，作者为什么要这样写？（4分）

是我急切地想见到父亲

24.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？（2分）

父亲长得确实瘦小，与生活的重负有一定的关系；作者是从远处来写父亲的；作者更要表现的是瘦小的父亲，也是如此伟大的父亲。

25.既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢？“我的心悲哀起来，为父亲也为自己”，为“父亲”什么？为“自己”什么？（4分）

“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。”

26.怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了，

屋内又沉默了”？（4分）

家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。

27，怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说 的“到学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以？ （4分）

通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。 这是父亲说的非常关键的两句话，报平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点头”表现了对父爱的一种深刻领悟

28.文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？（4分）

“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高

6.点击七年级下答案

《王顾左右而言他》练习答案

一、解释词语： 1、孟子谓.齐宣王曰（ 对„„说 ） 2、有托.其妻子于其友（ 寄，托付 ）（ 妻子和儿女 ） 3、而之.楚游者（ 到„„去 ） 4、比.其反.也（ 等到 ）（ 同“返”，回来 ） 5、则冻馁.其妻子（ 饥饿 ） 6、弃.之（ 抛弃，此指绝交 ） 7、士师..不能治士（ 古代的司法官 ） 8、已.之（ 止，这里指罢免 ） 9、王顾.

左右而言他（ 四顾，环顾 ） 10、比较下列句中“之”的用法和意义

A. 王之臣有托其妻子于其友而之楚游者 （动词，往） B.弃之 （代词，代友） C.则如之何 （助词，不译） D.四境之内不治 （助词，的） 11、下列加点词与“比其反.也”的“反”用法相同的一项是（ B ） A.使赵不将.括则已 B.困于心，衡.于虑 C.所读书必手.抄 D.先入关者王.之 二、句子解释：

1、有托其妻子于其友而之楚游者

有一个臣子把妻子儿女托付给他的朋友照顾自己出游楚国去了。 2、士师不能治士，则如之何？

如果您的司法官不能管理他的下属，那应该怎么办呢？ 3、四境之内不治，则如之何？

如果一个国家的治理得很糟糕，那又该怎么办呢？ 4、王顾左右而言他。

齐宣王回过头来左右张望，把话题扯到别处去了。 5、则冻馁其妻子，则如之何？

他的妻子儿女却在挨饿受冻，对待这样的朋友，应该怎么办？

三、内容理解：

1、孟子提出了三个问题，分别从对待朋友的委托、士师管理下属、国君治理国家三个角度设问，从中可以看出孟子是个善于设问，敢于批评时政的人。

2、齐宣王在回答孟子的问题时，前后的变化是：前面回答非常干脆，似不加思考；回答第三个问题时，采取避而不答的对策，并转移话题。变化的原因是因为明白孟子问题是针对自己而来，所以转移了话题，不做回答

3、孟子发议论先从替朋友照料家眷的事说起，这种先从具体事例来说理的好处是

能够让读者直观的了解，并通过具体的事例明了作者的观点。

7.七年级下文言文答案

认为 B 介词、写出下列课文中的成语（4分），相当于“的” D 结构助词，把，无实义

前时之闻（D ） 仲永之通悟（A ） 卒之为众人（C ） 受之天也（A ）

拍而呜之（B ） 于厅事之东北角（C ） 撤屏视之（A ）

复投之（B ） 毙之（A ） 禽兽之变诈（C ）

三，见往事耳

3？止增笑耳、少时、因为 C 连词，而顷刻两毙（A ）

(2)以 A 动词、久之

表示过了很久才发生表时间的词语（11分）

少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然 少时 久之 顷刻

表示突然发生、渭（C ） 犬坐于前（A ）

于厅事之东北角（B）

(4)为 A 成为 B 作为 C 认为 D因为 E 题写

自为其名（A ） 以养父母，无实义 E语气助词、翻译下列文言短句。泯然众人矣：忽然 忽 表示同时发生：是时

表示过了很短时间就发生、凭借、收族为意（B ） 卒之为众人（B ）

治经为博士（D ）化为邓林（E ）

(5)之 A 代词 B 动词.自是指物作诗立就，去 C 结构助词、一词多义（ 12分）（见专项练习）

7:(13分)

1.禽兽之变诈几何哉，用来！但当涉猎：少顷，而两狼之并驱如故（D ） 狼亦黠矣：既而

表示相继发生、用.孤岂欲卿治经为博士邪，来

或以钱币乞之（C） 蒙辞以军中多务（B ） 一儿以日初远（A ）

以刀劈狼首（A ） 意将隧入以攻其后（A ） 盖以诱敌（B ） 投以骨（C ）

(3)于 A 在 B 从 C 到 D 比

贤于材人远矣（B ） 受于人（A ） 饮于河。

2：未几

5、俄而、结友而别《夸父逐日》道渴而死

6、虚词用法（16分）

(1)而 A 表顺接 B 表转接 C 表修饰 D 表并列

结友而别（B ）道渴而死（C ）后狼止而前狼又至（A ）

骨已尽矣：顷刻 表示在特定时间内发生：

《木兰诗》征募兵士《孙权劝学》刎览书籍