按情景填古诗句填写6级(按照情景填诗句)
1.按照情景填诗句
1、（1）李清照 （2）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
2、大漠孤烟直，长河落日圆。 3、（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。 4、（1）剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。
（2）白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 5、学而不思则罔，思而不学则殆。
6、温故而知新，可以为师矣。 7、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
8、（1）满招损，谦受益。 （2）少壮不努力，老大徒伤悲。
9、（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2.六年级古诗情境填空
她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思（李白）》中的“举头望明月，低头思故乡。”； 《月夜忆舍弟（杜甫）》中的“露从今夜白，月是故乡明。”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了陆游渴望收复失地、统一祖国的强烈愿望，我还知道其他的爱国诗，如《州桥》（范成大）
诗句是：“州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声问使者：几时真有六军来。”。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为：“秦时明月汉时关，万里征战人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”；王之涣的《凉州词》，诗为：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“无为在歧路，儿女共沾布。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开， 碧水东流至此回。两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
3.根据情境填诗句
1.喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 2.野渡花争发，春塘水乱流 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢 3.狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。） 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 淡妆浓抹总相宜
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4.根据情景填诗句
1早春三月，大地上（天街小雨润如酥，草色要看近却无） 2烟花三月，走在河边堤岸上（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）远处传来笛声，原来是（牧童骑黄牛，歌声振林樾）.刚放学的孩子们，撂下书包（忙趁东风放纸鸢）. 3四，五月间（树阴照水爱晴柔）的大树下，一个可爱的小孩（蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身）.还有的农家孩子懂事，虽然不会农活，也是（妇姑荷箪食，童稚携壶浆）.还有一家三兄弟，你看（大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬） 4夏天我来到西子湖边.我惊叹道（毕竟西湖六月中，风光不与四时同）.妈妈纠正我的话说：不，什么时候的西湖都美，（淡妆浓抹总相宜）。
