专项强化练三十文言文分析(阅读下面这首宋词,回答问题 (8分)柳枝①·江南岸(宋)朱敦儒?爱问)

1.阅读下面这首宋词,回答问题 (8分)柳枝①·江南岸(宋)朱敦儒? 爱问

1。

柳枝意味着离别，六次出现，渲染了离别的气氛，起到了深化离别之情的作用（2分）；重复出现，犹如重章叠句，一唱三叹，回环往复，强化了词的艺术感染力（2分）。2。

合情理。因为女主人公深知如果丈夫到京城吉星高照，官运亨通，那还不知道要停留到什么时候才能回来呢。

为了使丈夫能早日回家，夫妻团聚，她宁愿丈夫到京百事无成，失意而归（2分）。当功名富贵与爱情发生矛盾时，她毫不犹豫地选择了后者，表现了她对爱情的珍惜，对富贵的轻视。

（2分）。（回答“不合情理”的，言之有理也可）1。

试题分析：《柳枝·江南岸》是一首女子送别词，写一个女子送丈夫上京求取功名时的心情。 唐人有折柳送别的习惯，所以柳枝与离别总是联系在一起，甚至代表离别。

这首词中的柳枝，就是代表离别的，同时又是作为和声加入词中的。和声字可以没有意义，只起和声作用；也可以有意义。

这首词中的“柳枝”是声义兼有的。这首词中“柳枝”重复出现六次，这一方面是作为和声，适应音乐的需要；另一方面，柳枝也意味着离别，六次出现，犹如重章叠句，一唱三叹，回环往复，起到了深化离别之情的作用，渲染了离别的气氛，强化了词的艺术感染力。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2。试题分析：江南岸，是女子送别的地方。

江北岸，是丈夫要去的地方。丈夫要渡江北去，江边多杨柳，所以杨柳又与送别的地方景色有密切关系。

女子在送别时见到江边杨柳依依，眼前的景色更勾起了她的离愁别恨。前两句是女子在说：我来到江南岸边送你啊，我们要分别了；你要渡江北去了啊，我们要离别了！江南江北，一水盈盈，隔断鸳鸯，南北分飞。

眼前的江水就是天上的银河。女子内心感到十分痛苦，转而埋怨柳枝，老是千百次地折柳送行，无休无止，什么时候才能不折柳枝呢？清代大诗人王士祯有两句诗写出了同样的心情：“灞桥两岸千条柳，送尽东西渡水人。

”（《灞桥寄内》）。虽有东西、南北之不同，而怨别心情则是一致的。

上片歇拍，这女子干脆直抒胸臆：“恨分离！”恨尽管恨，分离还是要分离。女子的感情逐渐趋向高潮。

下片写女子向丈夫敬酒泣别。留是留不住了。

“悲欢离合一杯酒”。女子难过地对丈夫说：“请您喝下这怀酒吧，我们要分离了。

我眼泪双垂，难分难舍。”这位女子的感情发展，出于一般人的意料之外，她不是在临别时说几句吉利话，祝丈夫到京城一帆风顺，春风得意，反而希望丈夫到京城百事不利，事与愿违。

这似乎不合情理，其实不然，她深知如果丈夫到京城吉星高照，官运亨通，那还不知道要停留到什么时候才能回来呢。 为了使丈夫能早日回家，夫妻团聚，亲亲热热过日子，她宁愿丈夫到京百事无成，失意而归。

当功名富贵与爱情发生矛盾时，她毫不犹豫地选择了后者。她是多么地珍惜爱情，轻视富贵，表现了她真纯高洁的可贵品质。

与苏秦的妻子大不一样。在王昌龄的《闺怨》诗中早曾写过：“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”这位闺中少妇是重爱情而轻封侯的。清代著名诗人袁枚有一首诗：“一枝花对足风流，何事人间万户侯？生把黄金买离别，是侬薄幸是侬愁。”

（《寄聪娘》）更是切中了女子的心理，写得深刻而又细致。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

2.怎样加强弹跳力

提高弹跳力训练教程 美国最著名纵跳训练计划， 练成预计纵跳能力可以提高20到30厘米以上， 锻炼过程很辛苦， 整个过程要15个星期。

对于每个动作项目，如果一种动作要作3组，组与组之间休息不能超过2分钟，若完成了，需直接做下个项目，记住不要休息！！ 第一项：半蹲跳 1、开始时，半蹲至？的位置，双手放置于前， 2、向上跳离地面最少20到25cm。 （若你觉得容易的话，你可以跳至25-30cm）。

当在空中，你的双手需放在后面。 着地时，完成一次。

接下来，只需重复以上步骤！！！ 迅速提高弹跳力训练教程2 第二项：抬脚尖（提踵） 1.首先，找个梯级或一本书来垫脚，然后只把脚尖放在上面，脚跟不得着地或垫着 2.脚尖抬到最高点 3.再慢慢放下，完成一次..双脚完成，完成一个组。 迅速提高弹跳力训练教程3 第三项：台阶 1。

找张椅子来， 把一只脚放上去，呈90度 2。尽全力的跳开， 在空中换脚，在放在椅子上， 3。

重复2，将原起跳的脚放回椅子上，完成另外一跳。 迅速提高弹跳力训练教程4 第四项：纵跳 1。

双脚放直， 与肩同宽，"锁紧"你的膝盖。

2。

只用你的小腿跳， 只能弯曲你的脚腂， 膝盖尽量不弯曲。

3。

到地时，再迅速起跳，完成一次。

这一项很难， 你可用你的手帮助起跳。

迅速提高弹跳力训练教程5 第五项：脚尖跳 1。 将脚尖抬到最高点， 2。

用脚尖快速起跳， 跳时不得超过1。5 或2。

5cm 蛙跳练习是必要的，对于弹跳力的提高有一定的帮助，因为毕竟这是训练力量的一个途径。除此之外，还有其他的一些方法。

第一种方法，是最有效的，也是难度最大的，可以让你在短时间内提高弹跳。 具体做法：挖个坑，大概一米左右深。

你的腿上绑好5斤的沙袋，跳入坑里。试着在负重的情况下从坑中跃出。

半个月后，将坑挖深20公分，而负重增加2—3斤，继续练习。如此循环，最后到了不能再负重、也不能从坑里跃起的时候，练习就到此为止。

解除负重，再试试看能跳多高。 第二种方法，效果不是很明显，但是容易实施。

具体方法：脚踝上绑上橡皮筋，原地纵跳。每日练习半小时。

但是我感觉，这种方法效果不明显。 祝你好运，未来的体育明星！ -------------------------------------------------------------------------------- 现代篮球运动已呈现高空争夺的格局，拼抢更加激烈，力量和速度的较量日益突出，谁能获得高空优势，谁就能掌握比赛的主动，高空优势除了取决于运动员的身高外，出色的弹跳力则是争夺空间优势的关键。

弹跳力是篮球运动员重要的身体素质之一，它不仅是篮球比赛争夺空间优势的必备条件，而且也是掌握各种难度空中动作的基础。 我国篮球运动员的身高较之世界强队相对较矮，因此，在世界水平的比赛中，要依靠良好的弹跳力来弥补由于身高不足所造成的空间争夺能力方面的差距。

如何提高弹跳力是我们面对的重要课题，本文研究的目的就是通过对篮球运动员弹跳特点以及提高弹跳力的训练原则的分析，提出提高弹跳力的训练方法，为训练提供一些有意义的参考依据。 1 对篮球运动员弹跳特点的分析 由于篮球运动的特点，使篮球运动员在弹跳力方面体现出自己的特点，其中最大的特点是在很大程度上体现了力量素质，尤其爆发力的发展水平。

篮球比赛中跳跃动作的各种差别，表现出对弹跳在技术结构上的不同要求。在确定弹跳训练的内容和选择训练的内容和选择训练方法时，必须充分考虑篮球运动员的弹跳特点。

据对比赛的不完全统计，在每场篮球比赛中运动员需要跳起120~140次、快速奔跑4000~5000米。 在比赛条件下，运动员在弹跳方面主要体现两个特点，既随意性和多样性。

随意性：篮球比赛条件要求运动员能在各种情况下跳的高、跳的快、连续跳、滞空时间长、空中动作变化多。 多样性：起跳方式多样性，有行进间单、双脚的起跳，原地双脚起跳，几乎包括所有的起跳方式。

根据这些特点，篮球运动员在起跳前的准备姿势，除了要尽量保持膝关节的适当弯曲外，因踝关节背屈较大即小腿前倾使踝关节角度较小，小腿后群肌肉被拉长。 要发展爆发力，必须增大肌肉的收缩力量和工作距离，缩短工作时间，力量训练时，要以小负荷的机械作快速运动，在不降低速度的情况下，逐步增大负荷提高肌肉收缩力量。

刚才说的使用“背负投”的技术动作摔倒对手，主要是靠肌肉的收缩力量增大爆发力。力量的增大能增强对技术的控制能力，所以在平常训练中，不但要在技术上下功夫，而且还要特别在增如爆发力、提高肌肉收缩速度上下功夫。

实践证明，高强度的爆发力是提高成绩必不可少的因素。 那么怎样提高爆发力呢？（一）变换负荷与速度。

（二）加强专业技术训练，提高肌肉的控制能力和动作发力前的放松能力。（三）肌肉的初长度，只有拉长的肌肉收缩时才有更快的速度和力量。

（四）力量练习后的放松练习。 在爆发力的因素中，力量起主导作用，因此力量的增长有助于爆发力的发展。

但力量绝不等于爆发力。就是说实战中并不是有力量就能把技术运用好。

一个柔道运动员的爆发力，必须通过基本力量与速度、技术，灵敏度协调的结合起来，才能发挥。有的人可以举起相当重的杠铃，。

3.高中文言文

快速提高是不太可能啦。这种东西没什么捷径的。

我觉得有几个比较好的方法。

就我自己来说，我从小就喜欢看历史故事，首先自己知道很多东西，以后看到文言文，里面引用的东西或者故事的大概内容心里会有数。有了基本的历史知识才不会牛头对马嘴把某个字的意思翻译错。

然后就是多看。所谓读书千遍其意自现。我原来不相信这话的。不过后来做翻译的时候，做不出来自己念上好多遍，真的会理解！

要注意的是，古文很多通假字，意思很莫名的自突然出现在文章里，就要想想是不是另外一个读音相同的字（或者是读音相近的字。古今字的读音可能变化）

还有要知道某一个字到底是代表一个人还是一件事还是一个动作。要会辨认这个字是名词还是动词，这样意思就不会错太多。

推荐你买一些文言文和翻译一起写的书。比如上面是原文下面有翻译。这样你看了原文再看翻译（怕就怕人懒，只看翻译部看原文。）贵在坚持。

或者不妨你先看全文译文，看完了回头再看文言文，原先看不懂的地方在知道了故事梗概以后应该很容易明白了。长此以往，会有很大提高的。

学海无涯没有捷径，只有相对比较好的方法。

4.提高语文成绩的方法有哪些

1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生；

2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇；

3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；

4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；

5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英语学习）；

6.没事的时候多参加一些成语接龙等的

7.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富；

8.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够；

9.尽量不要在你的作文中用到网络语言；

10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇；

11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用；

12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住；

13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章；

14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊；

15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉；

16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时；时不时练习一下为某段话拟个题目；

17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可；

18.针对各种文体的文章做下专项练习；

19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！

20.培养自己的想像能力；

21.每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟；

22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记；

23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量；

24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内；

25.培养在作文中驾驭情感的能力；

26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用；

27.不要以为名着读得多就等于语文学得好；

28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯；

29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌；

30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读；

31.看到一个新的问题想一想有什么例证；

32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话；

33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷；

以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。笔者当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137（满分150）。坚持下去，用不了多久，你就会收到效果

5.高复语文哪些重点要背

提醒高三学子——高三语文复习策略 1.时间安排 高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2007.9—2008.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2008.2—2008.3）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2008.4—2008.6）重在强化训练，提高实战能力。

为了使语文复习循序渐进，富有成效，可制订一个复习时间表。 2.制定详细计划，确保复习有序 本学期高考复习可以分为三个阶段。

第一阶段：2月24日至3月31日（第1周~第6周） ⑴以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。 ⑵穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

即将2007年17份高考试卷（除上海卷）的相关考题集中起来各组合成一张试卷，每个专题花一节课的时间当堂完成当堂讲评，以巩固上学期第一轮复习“语言知识和语言表达”的效果。 第二阶段：4月1日至4月底（第7周~第10周） ⑴以综合练习为主。

使用资料：①2007年全国各省市高考模拟卷（金太阳重组试卷）；②重点城市上学期期末试卷。 每周语文课安排：星期一两节课连上，独立完成一张试卷的第一至第六大题；课外作业布置第二份综合练习卷的第一至第四大题。

星期二一节语文课讲评周一所做的第一份综合卷的第一至第六大题，课外作业布置第二份综合卷的第五、第六两大题。星期三一节语文课讲评第二份综合卷的第一至第六大题；课外作业布置做第三张试卷的第一至第四大题。

以此类推安排星期四至星期六的语文复习课。 ⑵一模之后，通过质量分析，针对本校学生实际进行语言知识和语言表达、阅读和鉴赏的查漏补缺复习指导和训练讲评。

第三阶段：5月初至高考（第11周~第15周） ⑴以综合练习主。使用资料：①2008年全国各省市高考模拟卷（金太阳九套模拟试卷）；②两套冲刺模拟试卷；③各地市二模卷。

复习安排同第二阶段。 ⑵根据二模和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

⑶考试大纲取消☆的内容强化复习训练。 ⑷考前应试技巧指导。

“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终 ⑴坚持两周一大作的数量标准。 ⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。

⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。 ⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。

⑸形成“写作”复习系列。 整个复习阶段“写作”训练安排六次： 第2周：如何达到话题作文的基准分？（不走题，三基本） 第4周：话题作文如何审题？ 第6周：话题作文如何小题大做？ 第8周：话题作文的材料哪里找？ 第10周：怎样写好开头和结尾？ 第12周：怎样在作文中设置亮点，力争拿到发展分？ 3.优化教学过程，提高复习效益 提高教学认真水平，是优化教学过程的根本措施。

（1）认真备课 以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计师生互动环节，是高三备课的主要内容。 ①复习目标要明确集中。

一个专题的复习内容，一般都要几个课时完成，因此每个课时的复习目标和内容应该有明确的分工；在每个课时达成目标的基础上，还应该用一个课时整体把握这个专题的知识能力方法要求。例如文言文阅读用5课时复习，第一课时复习实词，第二课时复习虚词，第三课时复习特殊句式，第四课时复习翻译，第五课时综合以上知识整体把握文章内容和表达。

②训练材料要精选精编。 要配套安排好每节课的课前预复习训练材料、课内巩固训练材料和课外迁移训练材料。

要安排双休日回家训练材料。要精心挑选两周一测的综合试卷。

要注意收集和改编与高考命题思想相吻合的话题作文训练题。要把全国和省市高考卷、模拟卷作为训练材料，发挥这些材料的权威性。

给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题。 ③教学过程设计要突出解题思路和方法指导。

备课时要注重研究：所要复习的基础知识的呈现方式、老师讲解到位透彻的度、解读试题的思路和解题方法。例如病句的识别，一般用两个课时复习，1.5课时识别“结构性错误”类错误类病句，0.5课时识别“语意性错误”类病句。

复习“结构性错误”病句识别，应该在让学生自主识别病句实例的基础上分析概括造成病句的原因（即病句类型），然后再指导矫治方法。 （2）认真上课 要根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。

①知识复习课。 各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点拨解题思路和方法归纳→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。

②阅读鉴赏复习课。 课前布置预复习（课上讲练的文章预先发下，要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→进入答题环节，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和。

6.我要一个精辟的语文高考复习计划

语文 关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。

先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。

再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。

关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。