文言文实虚词
1.文言文虚词和实词有哪些?
文言虚词/wenyanxuci/
文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词，叹词，拟声词。在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。
在文言文中，推敲常见的文言虚词的含义有以下几种方法。
(1)文本迁移法
这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移。
(2)事理检验法
通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。
(3)语境推断法
看虚词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是虚词的褒贬异议。
(4)语法推断法
借助语法知识分析特殊虚词的含义。
(5)互文见义法
同义对应和反义对应结构句式相同，可利用上下文的对照来推断。
(6)成语推断法
我们可以在所知道的成语中推断出文言文中虚词的含义，看迁入是否顺畅 。
18个高考文言虚词、18个文言虚词小故事、高中文言虚词、初中文言虚词、文言文虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
文言实词/wenyanshici/
定义：实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。不能充当句子成分的词叫虚词。现在 把功能作为主要依据，认为能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词 。
实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词再细分为副词、介词、连词、助词、叹 词和拟声词六类。（副词是一种半虚半实的词。）
掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
常见的文言实词有以下120个：
爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。
在学习中多积累，会对学习多多帮助的。
2.文言文?什么是实词?文言文有哪些句式?可以举些例子
实词是相对于虚词来说的。
实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
文言文中的实词考查要注意词类活用：名词活用动词、形容词和动词活用为名词等，可根据词语的位置借用现代汉语相关知识进行推断文言文中的虚词往往有他们固定的作用和位置。 比如发语词等句首虚词：夫、盖、初、唯、斯，常常用在句子的开头；对话标志的词语，如：曰、云、言，都属于我们现在说的对话提示语，在它们的后面一般都要断开；表示陈述、感叹文言文中120个实词解析A爱 1）怜惜，爱惜。
如：向使三国各爱其地。 2）舍不得，吝啬。
如：百姓皆以王为爱也。安 1）安定，安稳。
如：可以为富安天下。 2）安适，安逸。
如：死于安乐。 3）养，奉养。
如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。 4）疑问代词，可以译为“哪里”“怎么”“为什么”“何”等。
如：燕雀安知鸿鹄之志哉 沛公安在谙 熟悉，知晓 如：风景旧曾谙。按 查看，查验，核查。
如：按西域书 以吴民之乱请于朝，按诛五人。案： 1）几案，桌案 如：因拔刀斫前案 2）通“按”，察看，考察。
如：召有司案图。媪 1）对老年妇女的尊称。
如：老臣以媪为长安君计短也。 2）泛指妇女。
B罢： 1）停止，结束。于是罢酒，侯生遂为上客。
2）通“疲”，疲劳，疲弱。如：率罢弊之卒白： 禀告，告诉。
如：便可白公姥。颁： 1）分赐，分赏。
如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。 2）通“斑”，花白。
如：颁白者不负戴于道路矣。傍 靠近，临近。
如：双兔傍地走，安能辨我是雄雌。谤 1）公开指责别人的过失。
如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 2）毁谤，诽谤。
如：信而见疑，忠而被谤。暴 1）晒 如：虽有槁暴，不复挺者 2）暴露。
如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。 3）突然，猛然。
如：澭水暴益。北 败退，败逃。
如：鲁人从君战，三战三北。备： 1）具备，完备。
如：积善成德，而神明自得，圣心备焉。 2）齐全，周详，周到。
如：吾所以待侯生者矣 3）副词，尽，皆。 如：险阻艰难，备尝之矣。
倍 通“背”，反背，背叛，背弃。 如：愿伯具言臣不敢倍德也。
悖 1）违背，抵触。如：故新相反，前后相悖。
2）谬误，荒谬。如：以此任物，亦必悖矣。
被 1）遭受，蒙受。如：秦王复击轲，被八创。
世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。 2）通“披”。
如：将军身被坚执锐。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
本 1）树的根。如：伐木不自其本 2）指农业，古代以农业为本。
如：今背本而趋末。 3）推究，考察。
如：抑本其成败之迹崩： 古代帝王、王后死。如：一旦山陵崩。
比 1）并列，并 如：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 2）等到。 如：比去，以手阖门。
3）齐等，同等。 如：与天地兮比寿，与日月兮齐光。
彼： 1）指示代词，那，那些，那里。如：逝将去汝，适彼乐土。
2）人称代词，他，他们。 如：若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
俾： 使。如：俾入县庠。
鄙 1）边疆 如：蜀之鄙，有二僧 2）鄙陋，鄙俗，鄙琐 如：肉食者鄙，未能远谋。 3）自谦之词。
如：敢竭鄙诚，恭疏短引。币 泛指礼物。
如： 千金重币也。虚词就是助词、代词之类的。
初中文言文常见虚词的用法（例句主要以四、五、六册为主）之（一）代词作第三人称代词，可以代人、代事、代物。 代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
如： ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。
（《陈涉世家》）③ 肉食者谋之。（《曹刿论战》）有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 （《上枢密韩太尉书》）（二）助词1.结构助词，译为“的”，有的可不译。
如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 如： ①医之好治不病以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（《公输》）3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。
如： ①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4.结构助词，是宾语提前的标志。 如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。
（《满井游记》）5.结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》） ②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。
如：吾欲之南海，何如？（《为学》）者（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如： ①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（《唐。
3.文言文的虚词与实词有哪些
【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。
（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。
者。
也”、被动句的“为。
所。
”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
常见文言虚词用法 之 1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。
译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。
例如： 作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）
輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）
人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。
如： 均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。
如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？（《公输》，即"宋有何罪"） （四）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
如： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） （五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如： 顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
（《毛遂自荐》） 其 1.用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为"他""它"不能加"的"。如： 秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》"其破壁"作宾语。） 其闻道也固先乎吾。
（《师说》"其闻道"作主语。） 此皆言其可目者也。
（《芙蕖》"其可目"作宾语。） （三）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为"我的"或"我（自己）"。如： 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。
可译为"那""那个""那些""那里"。如： 则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》） （五）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
如： 于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》） 2.用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概""难道""还是""可要"等，或省去。例如： 其皆出于此乎？（《师说》表测度。）
其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》表反诘。） 汝其勿悲！（《与妻书》表婉商。）
尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》表期望。） 3.用作连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"如果"；或表选择，可译为"还是"。例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（《送东阳马生序》表假设。）
而 1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。
如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） （二）表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （四）表示转折关系。
可译为"但是""却"。 青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝。
4.文言文里有多少虚词和实词,它们的解释是什么
【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。
（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“。
者。
也”、被动句的“为。
所。
”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
过去曾先以意义为标准，意义实在的叫实词，意义空虚的叫虚词。现在以功能为主要依据，认为：能够充当句子成分（当然有词汇意义、语法意义）的是实词，不能充当句子成分，只有语法意义的就是虚词。
实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词：虚词再细分为介词、连词、助词、语气词。
5.文言文实词
20.得 不如自行搜觅，冀有万一之得《促》（收获） 积善成德，而神明自得，圣心备焉（具备） 成反复自念，得无教我猎虫所耶《促》（与“无”一起，表示“莫非”、“岂不是”） 则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流《五》（能够、可以） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城《六》（获得） 则吾恐秦人食之不得下咽《六》（能够） 君为我呼入，吾得兄事之《鸿》（必须） 古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
此言得之《六》（适宜、得当） 21.度 度我至军中，公乃入《鸿》（估计、推测） 内立法度，务耕织，修守战之具《过》（制度） 试使山东与陈涉度长 大《过》（衡量） 万里赴戎机，关山度若飞《木》（越过） 平心而度之，吾果无一失乎（考虑） 秦王度之，终不可强夺，遂许斋戒五日《廉》（估计、推测） 他人有心，予忖度之《齐桓晋文之事》（估计、推测） 22.非 人非生而知之者，孰能无惑《师》（不是） 非淡泊无以明志（不） 实迷途其未远，觉今是而昨非《归》（错误） 登高而招，臂非加长也，而见者远《劝》（没有） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也《鸿》（不同寻常） 大阉逡巡畏义，非常之谋难于猝发《五》（特殊的计谋，阴谋） 要之死日，然后是非乃定《报》（错误、过错） 拾视之，非字而画《促》（不是） 非有剖符丹书之功《报》（无、没有） 23.复 更若役，复若赋《捕》（恢复） 居十日，扁鹊复见（又） 儿已薄禄相，幸复得此妇《孔》（又） 阿母为汝求，便复在旦夕《孔》（又） 24.负 命夸娥氏二子负二山（用背驮东西） 均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） 秦贪，负其强，以空言求璧《廉》（依恃、依仗） 决负约不偿城《廉》（违背、背弃） 且负下未易居，下流多谤议《报》（蒙受、遭受） 臣诚恐见欺于王而负赵《廉》（辜负） 遂负土累石，塞其隘《愚溪诗序》（背） 予此所行负之责任《黄》（担负） 苍山负雪，明烛天南《登泰山记》（覆盖） 25.盖 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完（连词，连接上句或上段，表示原因） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（同上） 英才盖世（超过、胜过） 盖文王拘而演《周易》（句首语气词） 善始者实繁，克终者盖寡《谏》（大概） 盖当蓼洲周公之被逮《五》（句首语气词） 26.故 故垒西边《念》（原来） 而两狼之并驱如故《狼》（旧，原样） 过故人庄（旧，朋友） 既克，公问其故《曹》（缘故，原因） 故久立与其客语《信》（故意） 桓侯故使人问之《扁》（特意） 以故其后名之曰“褒禅”《游》（缘故） 君安与项伯有故《鸿》（交情） 故遣将守关者，备他盗出入与非常也《鸿》（连词，因此） 此物故非西产《促》（原来，本来） 彼竭我盈，故克之《曹》（因此） 故木受绳则直，金就砺则利《劝》（因此） 27.顾 顾野有麦场《狼》（回头看） 将军宜枉驾顾之（拜访） 成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞《促》（看见） 三岁贯女，莫我肯顾《硕鼠》（顾念，顾惜） 但欲求死，不复顾利害《指》（顾及） 徘徊四顾，见虫伏壁上《促》（看） 激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉《五》（顾惜） 虽放流，眷顾楚国，系心怀王《屈》（顾及，眷念） 28.固 固国不以山溪之险《得道多助》（巩固） 独夫之心，日益骄固《阿》（固执） 蔺相如固止之（坚决，一直） 固不如也，且为之奈何《鸿》（本来） 少年固强之《促》（坚决，一直） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾《师》（本来） 固而近于费，今不取，后世必为子孙忧《季》（坚固） 余固笑而不信也《石》（仍然） 得鱼腹中书，固以怪之矣《陈》（本来） 君子固穷（坚守） 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛《屈》（固然） 29.归 后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事。 明•归有光《项脊轩志》（女子出嫁） 汝今何罪过，不迎而自归《孔》（被休回娘家） 归去来兮！（回去） 田园将芜，胡不归（回去） 将军百战死，壮士十年归《木》（回家） 臣请完璧归赵（归附，归属） 江表英豪咸归附之（归附，归属） 微斯人，吾谁与归《岳》（回去） 寡人闻古之贤人，四方之民归之，若水之就下也《勾》（归附） 图久远者，莫如西归，将成家而致汝《祭》（回家） 30.国 六国破灭，非兵不利（诸侯国） 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然《岳》（国都） 红豆生南国，此物最相思（地域，乡土） 等死，死国可乎《陈》（国事） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（国家） 31.过 雷霆乍惊，宫车过也《阿》（经过） 裘马过世家焉《促》（超过） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣《劝》（过错） 过而能改，善莫大焉（犯过错） 闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣《鸿》（责备） 过故人庄（拜访） 32.何 大王来何操《鸿》（什么） 今日之事何如《鸿》（怎么样） 妇啼一何苦《石》（多么） 开国何茫然《蜀》（多么） 主人何为言少钱《将进酒》（什么） 租税从何出《兵车行》（哪里） 单车来代之，何如哉《信》（怎么样） 良将精弩寄要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何，天下以定。
——《史记•秦始皇本纪》（通“诃（呵）”。谴责；呵斥） 33.恨 恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后。
