将执文言文(“执”在文言文中是什么意思?)

1.“执”在文言文中是什么意思?

执

（右边是人，手被铐住。本义：拘捕；捉拿）

同本义

执，捕罪人也。――《说文》

而妻妾执。――《礼记·檀弓》。注：“拘也。”

使执连尹。――《吕氏春秋·慎行》。注：“囚也。”

遂袭虞，灭之，执虞公。――《左传·僖公五年》

被执至南门。――清·全祖望《梅花岭记》

又如：执命（讨命；索命）；执讯（捉命并加以审问）；执囚（拘捕囚禁）；执问（拘留讯问）；执狱（治狱；审判案件）

拿；持

执之用黄牛之革。――《易·遯》

执君之乘车。――《礼记·少仪》。注：“执辔也。”

执竞武王。――《诗·周颂·执竞》。笺：“执，持也。”

执zhí

①拿；持。

②掌握；保持。

③主管；掌管。

④选取。

⑤控制；驾驭。

⑥执行。

【执一】专心一志。

【执友】志同道合的朋友。

【执中】遵守中正之道，不偏不倚，无过于不及。采取中间的态度。

【执引】古代送葬时的一种礼节，送葬的宾客须挽牵引柩车的绳索。

【执业】持书诵习。业，书版。

【执礼】守礼，遵行礼节。

【执行】

①把政策法令或计划等付诸实施。

②法律用语。公安机关为实现以发生法律效力的判决和裁定所进行的活动。即对刑事案件的被告人执行刑罚，对应负民事责任的当事人责令其履行义务。

【执拗】固执倔强。

【执照】由有关行政机关发给的准许作某种行业的凭证。如：施工执照；驾驶执照。

【执迷】固执不悟。

【执意】坚持自己的意见。

执zhí

①拘捕。

②拿；持。

③持守。

④主持；掌管。

⑤控制；统御。

⑥操持；从事。

⑦行；施行。

⑧固执；坚持。

⑨依据；遵照。

⑩判断。

2.“将”在古文中有哪些解释

寻，中国汉字之一，笔顺编号：511124，笔画数：6，部首：寸。

古文

1.用

寻，用也。——《小尔雅》

日寻干戈。——《左传·昭公元年》

将寻斧柯。——《孔子家语·观周》

寻网求食，利在昏夜：此蜘蛛也。——《三国演义》

三年将寻师焉。——《左传·僖公五年》

又如：寻戈（动用兵力）；寻斧（用斧）；寻师（用兵）

2.继续 [continue]

及武侯死后，夫人寻逝，临终遗教，惟以忠孝勉其子瞻。——《三国演义》

有利必有害，有损必有益，相纠相寻，至于无尽。——谭嗣同《思篇》

又如：寻复（相继）；寻声（随声）；寻续（相继，连续）

讨伐，派兵去镇压 [send armed forces to suppress]

夫三军之所寻，将蛮夷戎狄之骄逸不虔，于是乎致武。——《国语·周语》

3.追逐 [pursue]

乃有迅羽轻足，寻景追括。——汉·张衡《西京赋》

又如：寻行逐队（会合在一起）；寻逻（巡查警戒）；寻踪（跟踪捕捉）

通“燖”。用热水脱毛 [hot-water depilate]

必寻盟若可寻也。亦可寒也。——《左传·哀公十二年》

聘而言盟者，寻旧盟也。——《公羊传·成公三年》

寻xún<；副>

5.经常，时常 [often]。如：寻常外（不寻常）；寻尝（平时）；寻俗（寻常，平时）

6.顷刻，不久 [in a short instant;soon;after a little]

未果，寻病终。——晋·陶渊明《桃花源记》

寻为轻车晋安王中兵参军。——《梁书· 韦放传》

寻获颉利可汗于别部落，余众悉降。——唐·吴兢《贞观政要》

虎亦寻卒去。——宋·苏轼《小儿不畏虎》

寻，推公（袁可立）南户部尚书，因勒俾致仕。——明王铎《太子少保兵部尚书节寰袁公神道碑》

寻移刑部。——清·张廷玉《明史》

帝寻被执。——清·邵长蘅《青门剩稿》

寻遣丞请还。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

寻xún<；介>

7.沿着，顺着 [along]

绍遂寻山北行。——《后汉书》

轻舟泛月寻溪转，疑是山阴雪后来。——唐·李白《东鲁门泛舟》

又如：寻村转疃（走村串巷）

寻xín

8.寻开心 寻死 寻思

3.古文阅读鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入,横执之,亦不可

小题1:(1)也 （2） 只是，只不过

小题2：我并不是圣贤，只不过是见到的事情多了，为 什么不用锯子（将长竿）从中截断后进入城门呢？

小题3：例：思维要灵活，不要片面与固执。

小题1:

试题分析：“亦”在古文中是虚词“也”，现在也有沿用的；“但”是古今异义词，古文中意为“只”。

点评：本题不难，句意浅显，易于理解。解释古文字词时，解释文言字词，尽量将本义与句中的意思解释清楚，如果是活用，更要讲清楚转义，是多音节的，尽量以“字”为单位解释，一字一义。

小题2:

试题分析：将主要字词解释准确，“但”：只不过；“何”，为什么；“以”：用；“锯”，名词动用，“用锯子锯”，“中”：中间；“截”：断；“入”：进入。

点评：本题不难，句意明确。翻译文言句子，一要解释清楚字词义，二要注意句式与现代语言习惯的差异，三要符合原意，不可有出入。

小题3:

试题分析：这是一个讥讽故事，从故事中人物笨拙的行为即可分析故事要说明的道理，即做事不能死板，要根据具体的环境改变自己的行为。

点评：本题不难，学生对故事比较熟悉，故事暗含的道理也比较容易理解。理解文中所讲的道理，首先要了解文章的内容写了什么，然后揣摩作者写作的意图，体会作者表达的情感。