朱荣字仲华明史文言文阅读(文言文明史·列传第三十三的翻译)

1.文言文明史·列传第三十三的翻译

明史 列传·卷三十三 姚广孝 张玉（子輗軏 从子信） 朱能 邱福（李远 王忠 王聪 火真）谭渊 王真 陈亨 （子懋 徐理 房宽 刘才） 姚广孝，长洲人，本是医家子弟。

十四岁时，他出家为僧，法号道衍，字斯道，奉事道士席应真，获得其阴阳术数之学。道衍曾游历嵩山寺，有一名叫袁珙的相士见到他后说“：这是何等僧人，三角眼，形如病虎，必定嗜杀成性，是刘秉忠之流。”

道衍听后大喜。 洪武年中，太祖诏令精通儒书的僧人到礼部应试。

道衍不受官，被赐僧服而归。途经北固山，赋怀古。

其同辈宗泐问道“：这难道是僧人该说的话吗？”道衍笑而不答。高皇后去世后，太祖要挑选高僧陪侍诸王，为他们诵经祝福。

宗泐当时为左善世，于是举荐道衍。燕王与他交谈，十分投合，便奏请让道衍跟随自己。

到北平后，道衍住持庆寿寺。他出入燕王府中，行踪十分隐密，经常与燕王避人而语。

太祖去世后，惠帝即位，依次削除诸王，周、湘、代、齐、岷诸王相继获罪，道衍于是密劝成祖举兵。成祖说“：民心向着他，怎么办？”道衍回答说：“臣知天道，何必去理会民心呢？”然后向成祖推荐袁珙及卜者金忠。

于是成祖主意更加坚定，暗地里挑选将校，聚集军队，收纳才勇异能之士。燕王宫邸是以前元朝的王宫，宫内十分深邃。

道衍在后苑中练兵。穴地建造层叠的房屋，又以厚墙环绕，暗中用砖将瓶子瓦器砌在其中，日夜在屋内铸造兵器，并畜养鹅、鸭来掩盖所发出的声响。

建文元年（1399）六月，燕府护卫百户倪谅上奏告变。皇上诏令逮捕府中官属。

都指挥张信向成祖献纳诚心，成祖于是决意起兵。适逢大风雨突至，屋上的瓦片坠落下地，成祖见此色变。

道衍却说“：这是祥兆。飞龙在天，风雨相随。

瓦片坠地，意味着将换成黄色了。”成祖这才起兵，以诛杀齐泰、黄子澄为名，其军队号称“靖难之师”。

道衍辅佐世子留守。这年十月，成祖率军袭击大宁，李景隆乘机围攻北平。

道衍防守十分严密，击退来攻者。又在夜间派壮士，缒城而出击伤南兵。

援军赶到，内外合击，斩首无数。李景隆、平安等先后败逃。

成祖围攻济南达三个月，未能攻克，道衍马上去信说“：我军已经疲惫了，请班师回来吧。”成祖因而撤军返回。

又攻东昌，战败，损失大将张玉，又返回。成祖意欲稍微休整一下，道衍却极力催促他，更抓紧招募勇士，击败盛庸，攻破房昭西水寨。

道衍对成祖说：“不要去攻城邑，而要迅速直趋京城。京城兵力单薄，一定能攻克。”

成祖采纳了他的建议。于是连败诸将于氵肥水、灵璧，渡江进入京城。

成祖即帝位后，授道衍为僧录司左善世。皇上在藩邸时，所接触的都是武人，唯独道衍定策起兵。

当皇上转战山东、黄河之北时，在军中三年，或去或归，战守机宜都由道衍决定。道衍虽未曾临阵作战，但是皇上用兵得天下，道衍出力最多，论功时名列第一。

永乐二年（1404）四月，皇上授道衍为资善大夫、太子少师，恢复其姓，赐名广孝，追赠其祖父以同样的官职。皇上与他交谈时，称他为少师而不叫他的名字。

命他蓄发，他不肯。又赐给府邸及两名宫女，他都不接受。

姚广孝常住僧寺，去朝见皇上时便穿着冠服，佩上腰带，退朝之后则仍换回僧服。他曾去赈济苏、湖，到长洲时，将所赐的黄金、布帛全都分发给宗族乡人。

朝廷重新编修《太祖实录》，姚广孝为监修。他又与解缙等纂修《永乐大典》。

书成之后，皇上褒奖了他。皇上往来于两都，出塞北征时，姚广孝都留在南京辅佐太子。

五年四月，皇长孙出门就学，姚广孝陪同讲解书籍。 十六年（1418）三月，姚广孝入朝觐见，这时他已八十四岁，病得很重，此后再也不能去朝见了，仍住在庆寿寺。

皇上两次乘车前去探视，两人谈得十分高兴。皇上赐给他金唾壶，并问他有什么要求。

姚广孝说道“：僧人溥洽被关在牢里已经很久了，希望能赦免他。”溥洽是建文帝的主录僧。

当初，皇上进入南京，有人说建文帝装成僧人逃走了，溥洽知道这件事，有人则说建文帝藏在溥洽家里。皇上便以他事为由禁锢溥洽，而命给事中胡氵荧等到处寻找建文帝，一直都找不到，溥洽被下狱已有十余年。

直到这时，皇上因姚广孝的请求，马上下令将他放出来。姚广孝叩首拜谢。

不久便去世了。皇上为之震动悲悼，辍朝二日，并命有关官员治丧，以僧礼安葬。

追赠他为推诚辅国协谋宣力文臣、特进荣禄大夫、上柱国、荣国公，谥号恭靖。赐葬于房山县东北。

皇上亲自书写神道碑文以记述他的功劳，并授给其养子姚继尚宝少卿的官职。 姚广孝年少好学，擅长作诗。

他与王宾、高启、杨孟载是好友。宋濂、苏伯衡也都推举他。

晚年著有《道余录》，诋毁以往的儒者，知道这本书的人都开始轻视他。他到长洲去问候同胞姐姐，其姐竟不让他进门。

去拜访朋友王宾，王宾也不见他，只是远远地对他说：“和尚错了，和尚错了。”又再去见他姐姐，其姐骂他。

姚广孝十分惘然。 张玉，字世美，祥符人。

元朝时任枢密知院。元朝灭亡后，他跟随逃往漠北。

洪武十八年（1385），前来归附太祖。他随大军出塞，到达捕鱼儿海，因功被授为济南卫副千户，升为安庆卫指挥佥事。

又随征远顺、散毛诸洞，北逐骚扰边境的元朝人，。

2.阅读下面的文言文,完成小题?

【答案】【小题1】D【小题1】C【小题1】C【小题1】A【小题1】（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。

”（“伯兄”，“然则”，各1分，句意1分）（2）先生为人平顺和蔼、淡泊儒雅，但他的内心又耿直刚烈。（“和平”，“其中介然”，各1分，句意1分）（3）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。

（“以……走”， 1分，“以赂乞入死事之列”2分，句意1分）【答案解析】【小题1】试题分析：用假设法和代入法，可知“归”的对象是人，不是物品，这里作使动用法，“让……回家”的意思。考点：本题考查理解常见文言实词在文中的意义。

点评：本题难度一般。推断文言实词的意义，可采用联想推断法，更多为联系上下句推断其逻辑关系，即代入原文是否合理。

再者还可通过其在文中的语法位置来推断词义。也可根据对偶、并列等结构特点来推类词义。

【小题1】试题分析：本题要联系原文，一一分析推断。 其中A代词，他/助词，主谓间取消句子独立性 B连词，表修饰/连词，表转折 C介词，以（之）告户部，译为“把”/介词，把 D于是/竟然考点：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

点评：本题有一定的难度。 因虚词一词多义性，不同的位置，不同的语境意义不同。

所以答此类题，可采用如下方法：1推断语境，2关照全句，3观察句位，4分析搭配，5代入检查。最后达到语意畅通则说明正确。

【小题1】试题分析：①说明的是顽皮不听话②说的是会读书，不是为人⑤说的是正直刚烈，与和平大雅相反，属于“其中介然”。 “和平大雅”意思是平和、低调、儒雅的意思考点：本题考查筛选信息的能力。

点评：本题难度不大。答此类题读题时关键，在明晰题意的基础上，一项一项的排除即可。

【小题1】试题分析：选项中的“常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书”错，“引起父兄重视，被送入私塾读书”是由于先生的文章。 考点：本题考查对有关内容的分析与概括。

点评：本题比较难。此类题有的是对原文的理解，有的是对原文的分析和概括。

答此类试题阅读是基础，排除是手段。抓住设置的“人物”不对号，侧重点有所偏移、张冠李戴等常见设误类型，一一与原文进行对照排除。

【小题1】试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1）伯兄译为长兄。

伯在这里不能充为伯伯，而是伯仲叔季的伯，为排大小的词。 然则为两个词，然是既然，则是这样。

（2） 和平译为平顺和蔼。其中为内心，介然充为耿直刚烈。

（3）以译为因为，走译为跑，逃跑。以赂乞入死事之列，以译为通过，乞译为请求，入死事列，译为列入因公事而死的行列，即人物中。

考点：本题考查理解并翻译文言句式点评：本题比较难。 翻译时要注意三点：一要以直译为主，关键词一定要翻译准确，二是切记要把翻译的句子与原文结合在一起理解，莫断章取义。

第三，照应文言句式和语气。【参考译文】贞文先生叫万斯同，字季野，鄞县人，是户部郎万泰的第八个儿子（最小的儿子）。

年少时不恭顺，不肯温顺服帖地随从兄长，所经过的地方多遭毁坏，几位兄长也就不重视他。他的父亲想着把他寄托到寺庙里去，不久，因为他的顽劣，就把他关进一个空房间里。

贞文先生看到书架上有几十册明代的历史资料，非常高兴地读着，几天就把它读完了；又看见有关经学之类的书籍，都全部读完。 从关闭的房间出来后，于是就常常跟随几个哥哥后面，听他们谈论。

有一天，大哥要准备一年的学习考核的内容，先生也想参加，大哥笑着说“你懂什么呢？”先生回答说“看几位哥哥所要达到的程度，也是很容易的吧。”大哥突然听到这样的话，感到很惊讶，说“既然这样，那么我将要来考考你。

”于是就拿经义类的题目测试他，漫无边际，上千文字，一会儿就完成了。他的大哥非常惊讶，拿着文章流下眼泪，把这情况报告了父亲说：“差点儿失掉了一个弟弟。”

万泰也很惊愕地说“差点失去了一个儿子。”当天，才给先生穿上新衣新鞋，送到学校读书。

过了一年，又送到黄宗羲先生那学习，又被安排在老师讲学的讲席之旁。 贞文先生读书一目五行，读书的速度就如同挖掘了海堤的海水涌入那样。

但还是坚守古代儒者的告诫，认为没有益处的书不必读，没有益处的文章不必写，所以对书没有不读的，但记住的只是大的方面。康熙戊午年，皇帝下诏征召学问丰富渊博的人（即开设博学鸿词科），浙江巡道许鸿勋将先生推荐上去，但先生却坚持推辞才得以免除。

第二年，官府设立编写书籍的机构来修《明史》，昆山的学士徐元文请先生前往，当时，修史机构征召有学问的人是按照七品官来发给俸禄的，称之为翰林纂修官，徐学士想按照其他人的例子来授给先生，但先生请求凭平民的身份参与史书编修，不标示头衔，不接受俸禄，主管的人答应了。 所有的编修官把稿子送到先生那里，由先生来审核，先生看完，对身边的人说：拿某本书。

3.《明史》列传第二十四回翻译

阅读下面一段文言文，（东城区5月题）

陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。太祖取太平①，安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰：“海内鼎沸，豪杰齐争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐，天下不足平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善！”留参幕府，授左司员外郎，进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。

洪武②元年，命知制诰兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本未。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：“居高位者易骄，处逸乐者易侈。骄则善言不入，而过不闻。侈则善道不立，而行不顾。如此者，未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰：“道不明，邪说害之也。”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。”

安事帝十余岁，视诸儒最旧，御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰：“安宁有此？且若何从知？”曰：“闻之道路。”帝大怒，立黜之。 （节选自《明史》列传第二十四）

【注释】①太祖：朱元璋。发罚篡核诂姑磋太单咖太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。②洪武：朱元璋称帝后的年号。

下列句中加点的词，解释不正确的一项是（东城区5月题）

A.抚形胜以临四方 抚：据有

B.太祖多其能让 多：赞许

C.视诸儒最旧 视：看待

D.时人荣之 荣：认为荣耀

答案：C

答题分析：视：比。注意陈述对象。再注意下文的最字。

下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（东城区5月题）

A.安与耆儒李习率父老出迎 耆儒：资深的儒家。

B.非有拨乱救民安天下心 拨乱：治理乱世

C.应天顺人，以行吊伐 吊伐：抚慰人民，讨伐罪人。

D.论前代兴亡本末 本末：原委。

答案：A

答题分析：耆儒：年老的学者。耆番，年老。儒，汉以后泛指读书人，与春秋战国时期的儒家学派不同。 要注意联系上下文。

下列句子中的“之”字，解释不正确的一项是（东城区5月题）

A.御制门帖子赐之 （代陶安）

B.时人荣之 （代皇帝赐门帖子）

C.闻之道路 （代陶安的“隐过”）

D.帝大怒，立黜之 （代陶安）

答案：D

答题分析：代言陶安隐过的御史。要联系上下文理解。

参考资料：blog.cersp.com/65788/477611.aspx

4.文言文《明史

明史·太祖本纪阅读答案阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（9分，每小题3分）帝疾大渐，遗诏曰：“朕膺天命三十有一年，忧危积心，日勤不怠，务有益于民。奈起自寒微，无古人之博知，好善恶恶，不及远矣。

今得万物自然之理，其奚哀念之有？皇太孙天下归心，宜登大位。内外文武臣僚同心辅政，以安吾民。

丧祭仪物，毋用金玉。孝陵山川因其故，毋改作。

诸王临国中，毋至京师。诸不在令中者，推此令从事。”

辛卯，葬孝陵，谥号高皇帝，庙号太祖。帝天授智勇，统一方夏，纬开经文，为汉、唐、宋诸君所未及。

当其肇造之初，能沉几观变，次第经略，绰有成算。尝与诸臣论取天下之略，曰：“朕遭时丧乱，初起乡土，本图自全。

及渡江以来，观群雄所为，徒为生民之患，而张士诚、陈友谅尤为巨蠹。士诚恃富，友谅恃强，朕独无所恃。

惟不嗜杀人，布信义，行节俭，与卿等同心共济。初与二寇相持，士诚尤逼近，或谓宜先击之。

朕以友谅志骄，士诚器小，志骄则好生事，器小则无远图，故先攻友谅。鄱阳之役，士诚卒不能出姑苏一步，以为之援。

向使先攻士诚，浙西负固坚守，友谅必空国而来，吾腹背受敌矣。二寇既除，北定中原，所以先出山东、次河洛，止潼关之兵不遽取秦、陇者，盖扩廓贴木儿、李思齐、张思道皆百战之余，未肯遽下，急之则并力一隅，猝未易定，故出其不意，反旗而北。

燕都既举，然后西征。张、李望绝气穷，不战而克，然扩廓犹力抗不屈。

向令未下燕都，骤与角力，胜负未可知也。”帝之雄才大略，料敌如神，料敌制胜，率类此。

故能戡定祸乱，以有天下。语云：“天道后起者胜。”

岂偶然哉。（节选自《明史·太祖本纪》）13.下面各句中加点的词语解释不正确的一项是A.好善恶恶 恶：憎恨，疾恨B.徒为生民之患 患：担忧C.士诚器小 器：器量D.燕都既举 举：被攻占14.下面加点词语的意思和用法完全相同的一项是A.以安吾民 斧斤以时入山林B.而张士诚、陈友谅尤为巨蠹 蟹六跪而二鳌C.志骄则好生事 水至清则无鱼D.以为之援 臣之壮也，犹不如人15.以下六句话分别编为四组，全都能够直接体现朱元璋“料敌如神”的一组是①统一方夏，纬开经文 ②观群雄所为，徒为生民之患③士诚尤逼近，或谓宜先击之 ④友谅志骄，士诚器小⑤扩廓贴木儿、李思齐、张思道皆百战之余，未肯遽下 ⑥张、李望绝气穷，不战而克A.②④⑤ B.③④⑤ C.②⑤⑥ D.①③⑥16.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（12分）（1）今得万物自然之理，其奚哀念之有？（2）向使先攻士诚，浙西负固坚守，友谅必空国而来，吾腹背受敌矣。（3）急之则并力一隅，猝未易定，故出其不意，反旗而北。

【答案】13.B 14.C 15.A 16.(1)今日懂得了万物本身的客观规律，难道还有什么哀念之情吗？（“得”、“其”、“奚”、“哀念之有”宾语前置各1分）（2）如果先攻打张士诚，他在浙西凭借坚固的城池坚守，友谅必定会倾国（用尽国家兵力）而来，我们就会腹背受敌了。（“向使”“负”“固”“空国”各1分）（3）（如果）逼急了他们，他们势必会合力在一个地方，仓促间（一下子）反而不容易平定，所以（我们）出其不意，回师向北进攻。

（“急”“并力”“猝”“北”各1分） 【解析】13.试题分析：患，祸害。其前有结构助词“之”，因此应为名词。

再从下句看，“张士诚、陈友谅尤为巨蠹”，可知“患”意应为祸害。考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。14.试题分析：均为连词，就。

A项前者介词，表目的；后者介词，按照。B项前者连词，表递进，而且；后者连词，表并列，和。

D项前者代词，他、他的；后者主谓之间，取消句子独立性，不译。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。15.试题分析：①句意思是说统一了全中国，武功文治是汉、唐、宋各代君主所不能相比的，不能直接表现“料敌如神”；③句的意思为士诚尤为逼近，有的人说应该先击败他，这是别人的看法；⑥句意思是说张、李没有了指望，气势也没有了，所以不战而胜，这是结果。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C16.试题分析：翻译句子，要先要分析和理解句子。

也就是要分析句子的特点，比如（1）句中“哀念之有”这是宾语前置句，“其”表反问的语气；（2）句中的词类活用，固，形容词活用作名词，坚固的城池；空，使动用法；（3）句中急，形容词活用作动词，逼急；北，名词活用作动词，向北进攻。这些都是翻译时着力把握的，因为这些都是翻译的关键。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文参考译文】高皇帝疾病大大加重，遗诏说：“我承担天命三十一年，心里总是为国家和百姓的安危而忧虑，日日勤劳，不敢懈怠，致力于为百姓谋利益。怎奈出身贫苦低微，没有像古人那样博学多闻，好善疾恶，远远比不上他们。

今日懂得了万物本身的客观规律，难道还有什么哀念之情吗？天下人归顺皇太孙，最适合于登皇帝位。内外文武百官同心协力辅佐政事，来安定我的百姓。

治丧祭奠仪式的物品，不要使用金玉。孝陵山川依然照旧，不要改动。

各位藩王只在各自的封国内哀悼，不必到京都。凡不在。

5.文言文明史·陈循转 陈循,字德遵,泰和人到诏释为民,一年卒

原文： 陈循，字德遵，泰和人。

永乐十三年进士第一。授翰林修撰。

习朝廷典故。帝幸北京，命取秘阁书诣行在，遂留侍焉。

洪熙元年，进侍讲。宣德初，受命直南宫，日承顾问。

赐第玉河桥西，巡幸未尝不从。进侍讲学士。

正统元年兼经筵官。久之，进翰林院学士。

九年入文渊阁，典机务。 初，廷议天下吏民建言章奏，皆三杨主之。

至是荣、士奇已卒，循及曹鼐、马愉在内阁，礼部援故事请。帝以杨溥老，宜优闲，令循等预议。

明年进户部右侍郎，兼学士。土木之变，人心汹惧。

循居中，所言多采纳。进户部尚书，兼职如故。

也先犯京师，请敕各边精骑入卫，驰檄回番以疑敌。帝皆从其计。

景泰二年，以葬妻与乡人争墓地，为前后巡按御史所不直，循辄讦奏。给事中林聪等极论循罪。

帝是聪言，而置循不问。循本以才望显，及是素誉隳焉。

二年十二月进少保兼文渊阁大学士。帝欲易太子，内畏诸阁臣，先期赐循及高谷白金百两，江渊、王一宁、萧鎡半之。

比下诏议，循等遂不敢诤，加兼太子太傅。寻以太子令旨赐百官银帛。

逾月，帝复赐循等六人黄金五十两，进华盖殿大学士，兼文渊阁如故。循子英及王文子伦应顺天乡试被黜，相与构考官刘俨、黄谏，为给事中张宁等所劾。

帝亦不罪。 英宗复位，于谦、王文死，杖循百，戍铁岭卫。

循在宣德时，御史张楷献诗忤旨。循曰“彼亦忠爱也”，遂得释。

御史陈祚上疏，触帝怒，循婉为解，得不死。景帝朝，尝集古帝王行事，名《勤政要典》，上之。

河南江北大雪，麦苗死，请发帑市麦种给贫民。因事进言，多足采者。

然久居政地，刻躁为士论所薄。其严谴则石亨辈为之，非帝意也。

亨等既败，循自贬所上书自讼，言：“天位，陛下所固有。当天与人归之时，群臣备法驾大乐，恭诣南内，奏请临朝。

非特宫禁不惊，抑亦可示天下万世。而亨等儌幸一时，计不出此，卒皆自取祸败。

臣服事累叶，曾著微劳，实为所挤，惟陛下怜察。”诏释为民，一年卒。

释义： 陈循，字德遵，泰和人。永乐十三年，考中进士第一名。

授官翰林修撰。他很熟悉朝廷的典章旧例。

皇帝驾临北京，命令他拿出国家书库的书籍到皇帝临时驻地，于是留用为侍臣。 洪熙元年，晋升为侍讲。

宣德初年，接受命令值班南宫，白天担任顾问。皇帝赐给他住宅舱玉河桥西，巡游的时候没有不跟从的。

晋升为侍讲学士。正统元年，兼任御前讲席。

过了很久，晋升为翰林院学士。正统九年，进入文渊阁，主管机要事务。

当初，朝廷商议天下官吏百姓进言上奏章，都是三杨主持。到这时杨荣、杨士奇已死，陈循和曹鼐、马愉在内阁，礼部援引旧例请示。

皇帝认为杨溥年老，应该优闲地生活，命令陈循等人参加商议。第二年，晋升为户部右侍郎，兼任学士。

土木事变，人人心里都震荡恐惧。陈循居处其中，所进言的事大多被采纳。

提升为户部尚书，仍像以前那样兼职。也先侵犯京城，请求救命各边关的精良骑兵进京护卫，用快马传递檄文给回人以迷惑敌人。

皇帝全都听从了他的计策。 景泰二年，因为埋葬妻子和乡里人争夺墓地，前后任巡按御史认为他无理，陈循就告诉上奏他人的过错。

给事中林聪等人竭力弹劾陈循的罪遇。皇帝认为林聪的话正确，却把陈循放在一边不追究。

陈循本来靠才学名望显耀，到此时清白的名誉毁坏了。 景泰二年十二月，晋升为少保兼文渊阁大学士。

皇帝想改立太子，心里畏惧各位内阁大臣，事先赐予陈循和高壳白银一百雨，江渊、圣二宁、萧铁五十两。等到皇帝下诏书讨论的时候，陈循等人于是不敢劝谏，加官兼任太子太傅。

不久以太子令旨赐给百官银两和绢帛。过了一个月，皇帝又赐给陈循等六个人黄金五十两，提拔为华盖殿大学士，仍像以前那样在文渊合兼职。

陈循的儿子陈英和王文的儿子王伦参加顺天的乡试被除名，一齐拉拢考官刘俨、黄谏，被给事中张宁等人所弹劾。皇帝也不追究他们的罪过。

英宗第二次登上皇位，于谦、王文被处死，处陈循杖刑一百，戍守铁嵌卫。 陈循在宣德时期，御史张楷献触怒了皇上。

陈循说：“他也是忠心爱国。”于是张楷得到释放。

御史陈祚上疏，触怒了皇帝，陈循婉言为他解脱，使他没有被处死。景帝时期，他曾经编辑古代帝王的事迹，命名为《勤政要典》，进献上去。

黄河南岸和长江北岸下大雪，麦苗被冻死，他请求用国库的钱买麦种供给贫民。他根据具体事情进言，有很多足以采用。

但是长久地处在政府部门，刻薄浮躁的作风被士论所轻视。他受到的严厉谴责却是石亨那一伙人干的，并不是呈帝的意思。

查亨等人失败后，陈循从贬谪的地方上书申辩，说：“天位，是陛下本来就有的。在天和人归向的时候，群臣准备法驾和盛大的礼乐，恭敬地到南内宫，上奏章请求陛下亲临朝政。

不但皇宫禁地不惊慌，也可以宣示于天下万世。但是石亨等人侥幸于一时，想不到这些，最后都自取灾祸失败。

臣担任官职几朝，曾有微薄的功劳，实在是被人排挤，恳请陛下怜悯明察。”皇帝诏命释放作平民，一年后死去。

6.文言文~《明史》

明史》是二十四史最后一部，共三百三十二卷，包括本纪二十四卷，志七十五卷，列传二百二十卷，表十三卷。

它是一部纪传体明代史，记载了自朱元璋洪武元年（公元1368年）至朱由检崇祯十七年（公元1644年）二百多年的历史。其卷数在二十四史中仅次于《宋史》，但其修纂时间之久，用力之勤却大大超过了以前诸史。

修成之后，得到后代史家的好评，认为它超越了宋、辽、金、元诸史。清史学家赵翼在《廿二史札记》卷31中说：“近代诸史自欧阳公《五代史》外，《辽史》简略，《宋史》繁芜，《元史》草率，惟《金史》行文雅洁，叙事简括，稍为可观，然未有如《明史》之完善者。”

编辑本段明史历史背景 清朝入主中原之后，转年即顺治二年（1645年）四月癸亥（十一日），御史赵继鼎奏请纂修《明史》（注：赵继鼎奏请纂修《明史》的记载，见于《清世祖实录》卷15，何冠彪《顺治朝〈明史〉编纂考》一文首揭此事。但清廷何时决议纂修，尚无确切史料证实。

清代官书中亦不见有关纂修《明史》的诏令，《清世祖实录》中仅见几位总裁于顺治二年五月癸未的上奏，其中言，“臣等钦奉圣谕，总裁《明史》”，并提出副总裁及纂修人员名单。这种“钦奉圣谕”，很可能仅是早朝时的口头指示而已。

以往论著称顺治二年五月“诏修《明史》”，表述确实有所不当，准确言之为：顺治二年五月，清廷组成《明史》的纂修人员。），得到了清廷认可。

其后，大学士冯铨、李建泰、范文程、刚林、祁充格为总裁，操办此事。是年五月，由总裁提名副总裁和纂修官，并设收掌官七员，满字誊录十员，汉字誊录三十六员， 揭开了清朝官方纂修《明史》的序幕。

康熙四年（公元1665年），重开明史馆，因纂修《清世祖实录》而停止。康熙十八年（公元1679年），以徐元文为监修，开始纂修明史。

于乾隆四年（公元1739年）最后定稿，进呈刊刻。《明史》是我国历史上官修史书中纂修时间最长的一部。

如果从清顺治二年（1645年）开设明史馆起，到乾隆四年（1739年）正式由史官向皇帝进呈，前后历时九十四年。假如从康熙十八年（1679年）正式组织班子编写起至呈稿止，为时也有整整六十年之久。