三阶搞定文言文微盘(四阶魔方公式(最好有图解))
1.四阶魔方公式(最好有图解)
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或者是：四阶魔方主要分为以下几个步骤一 将六个面的中间4块拼好二 将每条棱的中间2块并为同一颜色三 将四阶魔方当作三阶魔方进行还原四 调整棱块特殊情况一、对中心将六个面的中间4块拼好（由于四阶没有三阶那样固定的6个中心块，需要自己配色：上黄下白前红后橙左蓝右绿，如果遇到其它配色的魔方，可以根据其角块的颜色情况来判断整个魔方的配色）公式：TR U' TR'此公式可调换白色和红色色块的位置，可多次使用，将6个面的中间4个块调整好。 二、对棱将每条棱的中间2块并为同一颜色 公式：MD R F' U R' F MD'此公式用于将右边的黄色棱块与左边的黄色棱块合并，通过反复使用，最终将12条棱块的中间2块合并。
三、还原三阶 将四阶魔方当作三阶魔方进行还原。如果遇到OLL的棱块特殊情况，即一条棱颜色不对，先保证其他三条棱和四个角颜色正确。
四 调整棱块特殊情况 会出现2种特殊情况： 1.单侧翻棱公式：MR2 B2 MR' U2 MR' U2 B2 MR' B2 MR B2 MR' B2 MR2 B2用此公式即可将那中间2个棱块翻转。 2.对棱换（邻棱换、邻角换、对角换 都可用三阶的公式转化为对棱换）公式： MR2 U2 MR2 TU2 MR2 MU2 或 TR2 TF2 U2 MR2 U2 TF2 TR2。
2.如何搞定高三语文文言文部分
学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。
古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”.虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。
“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错.你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。可以搭配北京新东方中学全科教育的高考语文班一块儿学习，“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
3.轻松搞定文言文,只需掌握这几个简单的方法
技巧一：字形推断法
汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。如“绝”，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为“断、断绝、消失”等，如“沿溯阻绝”（《三峡》）中“绝 ”为“断”；“哀转久绝”（《三峡》）中的“绝”是“消失”的意思。“绝”也有“极点”或“极”的意思，因为断绝处，也就是尽头，如“绝巘多生怪柏”（《三峡》）中的“绝”就是“极点” 或“极”的意思。
技巧二：语境推断法
实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，我们要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如“觥筹交错”中“错”字的意思就是“交叉、错杂”。
技巧三： 成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“几欲先走”中的“走”，可联系成语“奔走相告”、“走马观花”来理解，义为“跑”。
技巧四：课文迁移法
又称“联想推断法”，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言阅读。如“过而能知，可以为明”一句中的“过”字，如果联想到“人恒过，然后能改”（《生于忧患，死于安乐》）中的“过”字的意思，就能理解该句中“过”字的意思也是“有过错（或犯错误）”。
技巧五：古今对照法
即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。 如“地方”在古代就是两个词，“地”是“土地”之意，“方”是“方圆”之意，在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所”等义；再如“感激”在古代也是两个词，是“感动奋发”之意，而在现代汉语中是一个词，是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”之意。
技巧六：对句判断法
又称“语言结构推断法”， 即根据整句中对应词语的意思推断词义。古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对举现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据之进行判断。如“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”（《送东阳马生序》）中，因“腰”与“戴”对应，我们就可判断“腰”在此处应为动词，解释为“腰佩”。
4.第一至三十的英语单词用中文怎么读
1、first：佛斯特
2、second：赛肯德
3、third：四儿的
4、fourth：佛儿思
5、fifth：费福思
6、sixth：谁克斯
7、seventh：赛文
8、eighth：诶思
9、Ninth：奈斯
10、tenth：特恩斯
11、eleventh： 伊莱文斯
12、twelfth： 托奥福斯
13、thirteenth：思儿特斯
14、fourteenth：佛特恩斯
15、fifteenth：肺腑特恩斯
16、sixteenth：赛克斯特恩斯
17、seventeenth：赛文提恩斯
18、eighteenth：诶提恩斯
19、nineteenth：耐提恩斯
20、twentieth：团提斯
21、twenty-first：团提佛斯特
22、twenty-second：团提赛肯德
23、twenty-third：团提四儿的
24、twenty-fourth：团提佛儿思
25、twenty-fifth：团提费福思
26、twenty-sixth：团提谁克斯
27、twenty-seventh：团提赛文
28、twenty-eighth：团提诶思
29、twenty-ninth：团提奈斯
30、thirtieth：思而提恩斯
扩展资料
自然拼读法又称“Phonics”，是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理，有系统的整合，学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。训练学生看到大部分单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。
六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
参考资料：搜狗百科-自然拼读法
5.高三语文文言文如何搞定
学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。
古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”.虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。
“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错.你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。可以搭配北京新东方中学全科教育的高考语文班一块儿学习，“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
