高中文言文虚词顺口溜(语文高考十八个虚词的顺口溜)

1.语文高考十八个虚词的顺口溜

【18个虚词口诀】 于（与）焉何其若、因为所以则而且、乃之乎者也 谐音： 语嫣何其弱，因为所以则而且，乃之乎者也 【奇思妙想】 这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，记忆时同学们要这样联想： 金庸小说《天龙八部》中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为——所以——则——而且—— 这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。

于 【速记口诀】 自从由于和对于，在给向到被和比 谐音： 自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对 鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。大热天她帮我们讨价还 价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水。

送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司。 【释义举例】 “于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。

译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被” “比”等。例如： ①谓狱中语乃亲得之于史公云。

（《左忠毅公逸事》（自、从） ②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（《进学解》）（由于） ③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于） ④公与之乘。

战于长勺。（《曹刿论战》）（在） ⑤余将告于莅事者。

（《捕蛇者说》）（给） ⑥请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）（向） ⑦指通豫南，达于汉阴。

（《愚公移山》）（到） ⑧臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）（被） ⑨冰，水为之，而寒于水。

（《劝学》）（比） 与 【速记口诀】 动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑 谐音： 冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪 【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。为了搞 好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于。

当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕。吃冰冻带鱼前，要先解冻， 这就寓意两国关系的解冻。

莲藕同根，表示永结连理的意思。据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。

【释义举例】 “与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性。 1、用作动词，译为译为“给与”“参与” “结交”“亲附”例如： ①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与） ②骞叔之子与师。

（《骞叔哭师》）（参与） ③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附） 2、用作连词，“同”“和”“跟”。 ①勾践载稻与脂于舟以行。

（《勾践灭吴》）（和，跟，同） 3、用作介词，“同”“和”“跟”； “给”“替”；“和……比较”；例如： ①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟） ②陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（给，替） ③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较） 4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气。

例如： ①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气） ②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气） ③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气） 焉 【速记口诀】 句尾词尾常不译，反诘语气常译呢。代词什么之哪里？兼词相当于是之、疑副怎么和哪里。

谐音： 锯尾吃尾常不易，反截鱼鳍长翼呢。带刺什么知那里？见刺相当于是之、姨夫怎么和哪里。

【奇思妙想】 记忆时同学们要这样联想： 今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃。北冥有鱼，其 名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。

这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来。鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。

不吃鱼尾了， 反过来截鱼鳍。什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗。

我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅， 简直是啃大树。” 【释义举例】 “焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。

1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”。例如： ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。

（《师说》）（句中不译） ②于是余有叹焉。（《游褒禅山记》）（句末不译） ③硿硿焉，余固笑而不信也。

（《石钟山记》）（词尾不译） ④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢） 2、用作代词，相当于“之” 可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什么”“哪里”等。 ①谨食之，时而献焉。

（《捕蛇者说》）（它，指蛇。）②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段于鄢》）（什么） ③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里） 3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“ 从这里”等。

例如： ①三人行，必有我师焉。（《论语》）（在其中） ②先世。

2.高中语文虚词18个有什么口诀

判断无误用必定，客观趋势用必然；情理必要用必须，客观需求用必需； 从未有过用不曾，以前有过用曾经；没有害处用不妨，程度范围用不过； 控制不了用不禁，忍受不了用不堪；从今以往用从此，过去至今用从来； 确实如此用诚然，辨析常见虚词口诀 判断无误用必定，客观趋势用必然；情理必要用必须，客观需求用必需； 从未有过用不曾，以前有过用曾经；没有害处用不妨，程度范围用不过； 控制不了用不禁，忍受不了用不堪；从今以往用从此，过去至今用从来； 确实如此用诚然，情理如此用当然； 基本估计用大抵，比例很大用大多；情况估计用大概，数量猜测用大约； 总括一般用大凡，主要情况用大致；毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力； 情况突变用陡然，果断决定用断然；出于常情用反而，结果一样用反正； 不同对象用分别，各自行动用分头；不久之后用既而，紧接其后用继而； 时间临近用将近，不久发生用将要；随便轻率用贸然，突然产生用暮然； 反复出现用连连，连连发生用频频；最初开头用起始，最低程度用起码； 直接前往用径直，独自前往用径自；暂时将就用暂且，让步凑合用权且； 原来这样用本来，一直这样用素来；程度超常用特别，进步强调用尤其； 不一定会用未必，从前没有用未尝；表示肯定用未免，避免不了用不免； 情况不变用仍然，情况照旧用依旧；同时发生用一齐，一致行动用一起； 反复多次用一再，刻意追求用一味；按通常做用照常，按老样做用照旧； 按惯例做用照例，按式样做用照样；仅仅这样用只是，只好这样用只有； 预料期待用终究，出现结果用终于；步步渐进用逐步，自然变化用逐渐； 肯定真实用着实，强调重点用着重；数字相加用总共，必定这样用总归。

引用标准用按照，依据准则用本着；引用证据用根据，遵循标准用依照； 表示原因用因为，表示理由用由于；仅仅如此用罢了，不过如此用而已； 略微超过用开外，大约如此用上下；目的强调用起见，也就算了用也罢。 情理如此用当然； 基本估计用大抵，比例很大用大多；情况估计用大概，数量猜测用大约； 总括一般用大凡，主要情况用大致；毫无顾忌用大肆，竭尽全力用大力； 情况突变用陡然，果断决定用断然；出于常情用反而，结果一样用反正； 不同对象用分别，各自行动用分头；不久之后用既而，紧接其后用继而； 时间临近用将近，不久发生用将要；随便轻率用贸然，突然产生用暮然； 反复出现用连连，连连发生用频频；最初开头用起始，最低程度用起码； 直接前往用径直，独自前往用径自；暂时将就用暂且，让步凑合用权且； 原来这样用本来，一直这样用素来；程度超常用特别，进步强调用尤其； 不一定会用未必，从前没有用未尝；表示肯定用未免，避免不了用不免； 情况不变用仍然，情况照旧用依旧；同时发生用一齐，一致行动用一起； 反复多次用一再，刻意追求用一味；按通常做用照常，按老样做用照旧； 按惯例做用照例，按式样做用照样；仅仅这样用只是，只好这样用只有； 预料期待用终究，出现结果用终于；步步渐进用逐步，自然变化用逐渐； 肯定真实用着实，强调重点用着重；数字相加用总共，必定这样用总归。

引用标准用按照，依据准则用本着；引用证据用根据，遵循标准用依照； 表示原因用因为，表示理由用由于；仅仅如此用罢了，不过如此用而已； 略微超过用开外，大约如此用上下；目的强调用起见，也就算了用也罢。主要还是多做练习，自然就熟能生巧了。

3.高中语文虚词18个有什么口诀

考场上虚词的理解主要通过实词来理解的 这要把握了实词 虚词自然明白了 有一些方法

]

一、文言文阅读

文言文阅读自觉意识

①一般性读懂文言文是解题基础；

②注重知识积累和推断能力结合；

③知识积累中文言实词最为重要；

④聚焦关键点做情理文理的推断。

1.文本阅读自觉意识

①文本阅读的目的是巩固文言实词积累；

②备考最后阶段，要根据实际需要处置；

③考场上一般没有必要和可能通读文本 。

2.文言实词自觉意识

①根据题目给出的释义，聚焦关键信息判断；

②调动相关知识积累，为判断提供必要依据；

③备考中，进一步巩固知识，锤炼聚焦意识；

④考场上，避难就易，抓住关键点快速突破。

3.文言虚词自觉意识

①关键在于疏通理解文句意思；

②需要时可凭借上下语句疏通；

③备考中，强化聚焦疏通文意；

④考场上，避难就易快速突破。

4.信息筛选自觉意识

①考查的不是筛选方法，而是理解相关文意；

②依题目要求，结合上下文句明确句子意义；

③备考中，要致力于文意，不钻营琐细方法；

④考试中，最好用排除法，快速筛选出答案。

5.疏通文意自觉意识

①重点是疏通句意，理解句间关系；

②必要时，关注上下文句疏通句意；

③备考中，坚持以直译为判断依据；

④考试中，避难就易突破一处误点。

6.解析文意自觉意识

①考查实质不是概括分析，而是逐次理解文意；

②选项误点是明确的：无中生有，或颠倒黑白；

③备考中，逐一择定选项的对应文句比较判断；

④考试中，避难就易快速突破选项的一处误点。

7.文言文断句自觉意识

①考查实质是理解文言文的文意；

②解读文本为主，断句标志为辅；

③备考中，要将解读和标志结合；

④考试中，断点要精要不宜过碎。

8.文言文翻译自觉意识

①基础是透彻理解文言文的文句；

②涉及重点的实词、虚词和句式；

③备考中，坚持以确切直译为主；

④考试中，译准赋分点兼顾全句。

二、古代诗歌阅读

古代诗歌阅读自觉意识

①通过联想想象；

②聚焦把握形象；

③转化体会意象；

④实现理解感情；

1.理解诗歌自觉意识

①关注诗歌的题目、诗序、注释、作者和标点；

②聚焦把握诗歌中的重要形象，整合诗歌意象；

③遇到不甚明了的意象，要根据相关意象推断；

④把含蓄跳跃的诗句“泡”开，变成一篇散文。

2.选择题目自觉意识

①题目主要是微观确切题目，是对古诗词语和句子的解读；

②回答问题的基础是解读诗歌，不是专业知识和专业术语；

③备考中，要逐项将诗句与选项对照，强化聚焦比较意识；

④考试中要集中精力，找出选项中的确切根据或确切误点。

3.简答题目自觉意识

①重视诗歌淡化题目，解读诗歌是答题基础；

②抓住形象感情，不纠缠专业知识专业术语；

③备考中，不要盲目以“参考答案”为目标；

④考试中，按题目要求，聚焦形象提炼感情。

4.求记十八个文言文中虚词的口诀

虚词词义的辨别是必须依据具体语言环境的，向你所列这十八个词，都是常见常用，如“之”和“以”用法好多，意义也各不同，口诀不太好搞，且实际应用起来也未必好用，建议你一个词一个词踏踏实实归纳这样好些。归纳的过程是复习的过程，归纳后再看看应该也就没问题了。语言学习还要重视语感，文言文阅读量上来了，解决虚词问题也就容易了，一点建议，供参考。

这里的材料你可以借鉴，把你有用的择出来，在后半部分。/f?kz=203419662

5.语文文言文词虚词怎么才能快速记好

文言虚词没有快速记忆法，更没有必要死记硬背。记住文言虚词的唯一正确途径是多读，在具体的语境中，仔细琢磨、体会其用法，一段时间以后，自然而然地会理解，甚至会使用。

死背的东西往往难以“对号入座”，弄不好会张冠李戴。如“而”作连词时，就有表示很多种不同关系的用法，假如考试题让考生回答它在某个句子中的用法，你将作何选择？如果平时多读几篇文言文，遇上这样的问题就能了若指掌。

假设，考试题有“黯然而逝”，教材中并没有。你审题发现，“逝”是动词，“黯然”是“逝”的状态，那么，“而”相当于现代汉语的“地”，起连接状语和动词的作用，表修饰。

用类似的学习方法去学习其他的文言文知识，都能收到很好的效果。