八级下册第五单元文言文题目(人教版八年级下册第五单元文言文各课习题)

1.人教版八年级下册第五单元文言文各课习题

《与朱元思书》字词归类复习 一、一词多义 1、绝 奇山异水，天下独绝（独一无二，绝妙） 猿则百叫无绝（断绝、消失） 2、上 负势竞上（方位名词用作动词，可译为“向上”） 横柯上蔽（名词，可译为“上边、上面”） 3、百 一百许里（数词，实指，表示“十的十倍”） 猿则百叫无绝（数词，虚指，可译为“极言其多”） 二、古今异义 1、一百许里（许，古义：附在整数词后，表示级数。

今义：应允、或者、可能） 2、鸢飞戾天者，望峰息心（戾，古义：至，到达。今义：罪过，乖张。）

3、经纶世务者，窥欲忘反（经纶，古义：筹划，治理。今义：整理过的蚕丝，比喻规划、管理政治的才能。）

4、从流飘荡，任意东西（“东西”，古义：方位名词用作状语，向东向西。今义：指人或事物） 三、词类活用 1、猛浪若奔（“奔”，动词用作名词，飞奔的马） 2、互相轩邈（“轩邈”，形容词用作动词，争着向高处和远处延伸） 3、任意东西（“东西”，方位名词用作状语，向东向西。）

4、望峰息心（“息”，动词的使动用法，使---平息） 5、风烟俱净（“净”，形容词用作动词，消失。） 6、负势竞上（“上”方位名词用作动词，向上。）

四、通假字 1、蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声。） 2、窥欲忘反（“反”通“返”，返回。）

3、有时见日（“见”通“现”，现出。） 五、文言句式 1、省略句 1）、（吾）从流飘荡，任意东西（省略主语“吾”） 2）、夹岸高山，皆生寒树，（高山）负势竞上，互相轩邈；（高山）争高直指，千百成峰。

（括号里的就是省略了的内容，应翻译出来。） 3）、急湍甚（于）箭（省略介词“于”，比箭还快） 2、倒装句 鸢飞戾天者（“飞戾天”是“鸢”的定语，后置。）

《五柳先生传》字词归类复习 一、一词多义 1、许 先生，不知何许人也（处所，地方） 自富阳至桐庐，一百许里（表示估计，左右，多） 2、之 或置酒而招之（代词，他） 无怀氏之民欤（结构助词，的） 3、其 亲旧知其如此（代词，可译为“他”） 其言兹若人之俦乎（语气词，表推测，可译为“大概”） 4、以 因以为号焉（介词，把） 以此自终（介词，凭借） 二、古今异义 1、好读书，不求甚解（“不求甚解”，古义：指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。今义：学习不认真，不求深入理解。）

2、每有会意，便欣然忘食（“会意”，古义：对书中的意旨有独到的体会。今义：会心。）

3、造饮辄尽（造，古义：往、到。今义：创造、制造。）

4、因以为号焉（以为，古义：以之为，把它当做。今义：认为。）

5、赞曰（赞，古义：传记结尾的评论性文字。今义：赞美、夸赞。）

三、词类活用 1、亦不详其姓字（“详”，形容词用作动词，详细地知道） 2、亲旧知其如此（“亲旧”，形容词用作名词，亲戚朋友） 3、以乐其志（“乐”，形容词使动用法，使---快乐） 四、文言句式 1、倒装句 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（状语“于贫贱”“于富贵”后置，正常语序为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”） 2、判断句 1）先生，不知何许人也（“也”表判断） 2）晏如也（“也”表判断） 《马说》字词归类复习 一、一词多义 1、其 安求其能千里也？（代词，它） 策之不以其道（代词，它的） 其真无马邪？（难道，表反问语气） 其真不知马也（恐怕，表推测语气） 2、食 食不饱，力不足，才美不外见（动词，吃） 一食或尽粟一石（量词，一食，吃一顿） 食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，喂，喂养。） 3、能 安求其能千里也？（助动词，能够） 虽有千里之能（名词，才能、本领。）

4、策 执策而临之（名词，马鞭子） 策之不以其道（动词，用鞭子打，驱使。） 5、之 策之不以其道（代词，它，指马） 祗辱于奴隶人之手（结构助词，的） 马之千里者（表示定语后置，无义） 鸣之而不能通其意（助词，起调节音节的作用，可不译。）

二、词类活用 1、策之不以其道（“策”，名词用作动词，用鞭子打） 2、食之不能尽其材（“尽”，形容词的使动用法，可译为“使---尽，竭尽”。） 3、祗辱于奴隶人之手（“辱”，形容词用作动词，可译为“辱没，受屈辱”） 4、一食或尽粟一石（“尽”形容词用作动词，可译为“吃尽”） 5、食马者不知其能千里而食也（“千里”，数量词用作动词，可译为“行千里”） 三、通假字 1、才美不外见（“见”通“现”，表现） 2、祗辱于奴隶人之手（“祗”通“只”，只是） 3、食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，喂） 4、其真无马邪（“邪”通“耶”，语气词，吗） 5、食之不能尽其材（“材”通“才”可译为“才能”） 四、文言句式 1、设问句； 其真无马邪？其真不知马也！（难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊） 2、反问句：安求其能千里也？（“安”，疑问语气，怎么） 3、倒装句：祗辱于奴隶人之手（介词结构后置，“于”相当于“在”） 马之千里者（定语后置句，正常语序为“千里马”） 《送东阳马生序》字词归类复习 一、一词多义 1、以 无从致书以观（目的连词，可译为“来”） 计日以还（表修饰，可。

2.人教版八年级下册语文第五单元前两篇古文

21课 《与朱元思书》吴均 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥（piǎo）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈（miǎo），争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（líng）作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuan）飞戾（lì）天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 22课 《五柳先生传》陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜（shì）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。

既醉而退，曾（céng）不吝（（lìn）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢（piáo）屡空，晏（yàn）如也。

常著文章自娱，颇（pō）示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔（qián）娄（lóu）之妻有言：“不戚（qī）戚于贫贱，不汲（jí）汲于富贵。”其言兹若人之俦（chóu）乎？衔（xián）觞（shāng）赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤（yú）？葛天氏之民欤（yú）？ 23课 《马说》韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。 马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn，古音为shí）。

食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

24课 《送东阳马生序》（节选）宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠（guān ），益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ），行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jūn）裂而不知。

至舍，四支僵劲（jìng）不能动，媵（yìng）人持汤沃灌，以衾（qīn）拥覆，久而乃和（hé）。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被（pī）绮（qǐ）绣，戴朱缨（yīng）宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭（xiù），烨（yè）然若神人；余则缊（yùn）袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。25课 《诗词曲五首》 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赤壁（杜牧）折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。水调歌头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁（gé），低绮（qǐ）户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。山坡羊 潼关怀古（张养浩） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌（踟）躇（chú）。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。26课 《小石潭记》柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐（lè）之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（liè）。全石以为底，近岸，卷（quán）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。

青树翠蔓（wàn），蒙络摇缀（zhuì），参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈（通假字，通“彻”，有的版本为“彻”），影布（于（在））石上，佁（yǐ）然不动。俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。

似与游者相乐。 潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。

隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹（yī）。27课 《岳阳楼记》范仲淹 庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。

越明年，政通人和。

3.八年级下册第五单元文言文习题

15.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

16.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

17.但愿人长久，千里共婵娟；转朱阁，低绮户，照无眠；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；悲欢离合，阴晴圆缺；我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇

18.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；望西都，意踌蹰；兴，百姓苦，亡，百姓苦

19.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘返

20.世有伯乐，然后有千里马；祉辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间，不以千里称也；食马者不知其能千里而食也；食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也？；其真无马耶？其真不知马也

21.奇山异水，天下独绝；从流飘荡，任意东西；奇山异水，天下独绝

22.与20一样。

有的也拿不准。不一定都对啊~

4.语文八年级下册第五单元重点文言文

这一单元的重点文言文是《与朱元思书》和《与东阳马生序》。

《与朱元思书》 1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。

“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。

信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。

①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。

③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。

⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。

这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。（7）急湍：急流的水（8）寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。

（9）负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。

（10）轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

（11）泠泠：形容水声的清越。 （12）相鸣：互相和鸣 （13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息热衷于功名利禄的心。

（15）经伦：筹划、治理。（16）忘反：流连忘返；“反”同“返” （17）⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上，（18）犹：好像，如同。（19）交映：互相掩映。

（20）见：同“现”，显现，显露。 （21）缥碧：青白色。

3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。

水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分） （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望； （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂； （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点） 6、理解背诵。按要求写出句子。

写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色） 写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝） 写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） 写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔） 写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句） 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 7、重点句翻译。

①风烟俱净，天山共色。----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。――飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。

③夹岸高山，皆生寒树。――紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

④鸢飞戾天者，望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那热衷于功名利禄的心。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。

⑥经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。 8、欣赏。

急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 9、中心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）（也是本文表现作者的思想感情）《与东阳马生序》暂时不发了，如果需要我明天给你。

5.语文八年级下册第五单元重点文言文

这一单元的重点文言文是《与朱元思书》和《与东阳马生序》。

《与朱元思书》 1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。

“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。

信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点字。

①风烟：指烟雾。 ②共色：同样的颜色。

③俱：都。 ④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。

⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。

这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。（7）急湍：急流的水（8）寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。

（9）负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。

（10）轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

（11）泠泠：形容水声的清越。 （12）相鸣：互相和鸣 （13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息热衷于功名利禄的心。

（15）经伦：筹划、治理。（16）忘反：流连忘返；“反”同“返” （17）⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上，（18）犹：好像，如同。（19）交映：互相掩映。

（20）见：同“现”，显现，显露。 （21）缥碧：青白色。

3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。 第二段 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。

水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：。 第三段描写了 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

5.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分） （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望； （2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂； （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点） 6、理解背诵。按要求写出句子。

写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色） 写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西） 总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝） 写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） 写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔） 写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句） 写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 7、重点句翻译。

①风烟俱净，天山共色。----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。

②急湍甚箭，猛浪若奔。――飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。

③夹岸高山，皆生寒树。――紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

④鸢飞戾天者，望峰息心。――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那热衷于功名利禄的心。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。

⑥经纶世务者，窥谷忘反。治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。 8、欣赏。

急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。作者在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象 9、中心：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）（也是本文表现作者的思想感情）《与东阳马生序》暂时不发了，如果需要我明天给你。