做好自己用文言文(如何做好文言文?)

1.如何做好文言文?

文言文的翻译是文言文阅读中的重点，更是阅读中的难点。

学生将文言文译成的现代汉语，往往是不够准确，也只是译出文言文语句的“大意”，可以说不是译文，而是语句的“意思”。那么，如何才能做好文言文翻译呢？ 一、文言文译文要做到“信、达、雅” 衡量文言文译文好坏是有一定的标准，并不是像学生所翻译出来的“大意”。

严复以“信、达、雅”三点作为衡量外文好坏的标准，那么我们不妨借用一下。“信”，就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏，也不随意增减意思，也就是不“走样”。

“达”，就是要求译文明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。“雅”，就是要求译文用词造句比较考究，文笔优美。

对我们中学生来说，“雅”的要求也许高了点，但是，做到“信”“达”应该是不成问题的，否则不能说是好的译文。 二、文言文译文要以“直译”为主，“意译”为辅 直译和意译，是两种翻译方法。

直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。 意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不相同的表达方法。

这两者虽有分别，却又是相辅相成的。一般说来，应以直译为主，在难于直译时，辅以意译。

试看下面的例子： 翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。 （1）对，就是对译，逐字逐句落实。

如： 郑 人使我掌 其 北门之 管。 │ ││││ │ │ ││ │ 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙 （2）换，就是用现代词语替换古代词语。

如上句中的：使─让； 其─他们的；管─钥匙。 （3）留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。

如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。

（4）删，就是删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。

如：句首的状语词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。 （5）补，就是补出文言文中的省略成分。

（6）调，就是调整语序。如宾语前置，定语后置主谓倒装等。

在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。 文言语句重直译，把握大意斟词句， 人名地名不必译，古义现代词语替。

倒装成分位置移，被动省略译规律， 碰见虚词因句译，领会语气重流利。 如果再简洁一些，还可以用这样几个字概括： 留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译； 替：用现代汉语词语替换古义词； 移：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等； 补：省略句中省略的主语或谓语； 删：删去不译的词，如发语词等。

2.语文如何做好文言文

重视教科书中文言文的学习了，因为中学教科书上的文言文已经足够学习了。

文言文的一些虚词比较难掌握，但用在特定环境是意思也是相同的，所以多分析各个词所在的语境和意思，很快就能找出规律。 另外一个锻炼的方法就是翻译。

刚开始学习的时候，语文教科书的古文部分基本都要做满笔记——主要是词的，到了周末或者假期，不妨把它们拿出来翻译一下，不用抄原文，但要把它全文翻译出来，写在本子上。别小看这个“翻译”翻译一遍就基本能把各种词的用法弄个十成八成懂了。

中考、高考前的复习，也只是针对几篇重要的古文，再熟悉以下各种词的用法和环境，以及它的意思。 放心，用这个方法，一定能成的！就算老师讲的不好，市面上也有很多辅导书，挑书的关键是能对每个词进行解释，最好还有虚词或多意词的讲解。

祝你成功。