文言文实词怎么背(语文文言文实词怎么能快速记住?)

1.语文文言文实词怎么能快速记住?

你把文言文实词、虚词当成是英语单词来背。

如果你不艺考，不考中戏的戏剧影视文学专业，那么你背熟120个实词、18个虚词就够了。把实词、虚词的意思编成一段故事来记，这样就记的很牢了。

例如，文言文【表】，它的意思有：（1）名词，1，外衣。2，衣服的外层。

3，外，外面。4，外表。

5，标志。6，古代向帝王上疏陈情言事的一种文体。

（2）动词，1，穿上外衣。2，表明。

3，表彰。4，做标记。

5，上表奏事。6，显露、显现。

这要怎么记呢？可以编成两个小故事来记：（1）我要外出办事了，我穿上【外衣】，用手拍了拍【衣服的外层】的灰层。打开房门，【外面】的天气很不错。

我用手整理了下【外表】，摆正了衣服左胸上别着的【标志】。（2）古代，一位英勇的士兵被叫上朝廷之上，将军代表皇上为那位勇士【穿上外衣】（皇上赏赐的），将军【表明】勇士的身份，就在此开个【表彰】大会。

一旁的巫师在勇士的额头上【做标记】，画上祝福。将军转身走到皇上面前【上表奏事】，皇上听取了将军的述说，得知了那为勇士的详细情况。

勇士的能力【显露、显现】了出来。“古代向帝王上疏陈情言事的一种文体。”

这个意思很好记，只要记住有《出师表》这篇文章名就可以了。我的话，因为要报考中戏的戏文专业，我对自己的要求是熟记文言文中常见的500多个实词和40多个虚词。

这样才能翻译文言文文章。中戏的戏文专业是要考文言文翻译的。

推荐一本书——薛金星主编的《文言文基础知识手册》。

2.文言文题怎么做?文言实词虚词怎么记忆?搜狗问问

就是在学习过程中注重积累。

有不明白的地方就问。要肯去记忆，别害怕麻烦。

文言文是死知识，没有什么特别快的捷径。但在语文试卷里文言文绝对不是难点，下点功夫，任何人都能学好。

不要有为难情绪。文言文难读，很大程度上是因为文言虚词难以把握。

由于大多数文言虚词是从实词中借用或虚化而来的，因此.文言文中某个词有时是虚词，有时又是实词。这是区别和确认虚词的一个难点.此外，同一个虚词在具体的语言条件下可以有不同的解释，例如，我们经常接触到“以”字，义项就相当丰富。

作动词，“以”有“以为”“认为”义；作介词，“以”有“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“把”“因”“由于”“在”“从”等义；作连词，“以”有“而”“又”“而且”“并且”“用来”“以致”“因为”等义；“以”还可以通“已”，有“止”“已经”等义。那么，我们如何准确地辨别文言虚词的意义和用法呢？下面给大家介绍几种方法：1.依据语法功能析用法，根据用法辨词义，请看下面的例句：①苏回为郎，二人劫之。

（《赵广汉办案》） ②其母就与之诀。（《范滂别母》） ③惟大人割不可忍之恩.（《范滂别母》） ④尚不如廉颇李牧之为将也。

（《冯唐论将》） ⑤以楚国堂堂之大，何求不得。（《优孟衣冠》） ⑥顷之，上行出中渭桥。

（《张释之执法》） 要判别以上几例中加点的“之”字的意义，可根据语法知识鉴别它的用法，从而找到突破口。如①中“二人”是主语，“劫”是谓语，那么“之”就是宾语，而作宾语的常常是名词和代词，所以此句中的“之”作代词，代前句中的苏回.②句中主语是“母”，谓语是“诀”，“就”和“与之”只能作状语，这样看来“与之”只能是一个介词结构.“之'就应该是介词“与”的宾语，作代词。

③句中“割”是谓语，宾语部分是“不可忍之恩”，中心词是“恩”，“不可忍”作“恩”的修饰成分，那么“之”就只能作结构助词“的”.④句中廉颇李牧是主语，“为”是谓语，“之”用在主谓之间，是助词，但不译.⑤句中“以”是“凭借”的意思'.“楚国堂堂之大”若理解为“楚国的强大”或“楚国强大”，与下句连接起来不够流畅.译成“强大的楚国”就好多了.这样看来“大”作楚国的定语，中心词应是“堂堂楚国”，“之”是定语后置的一个标志.⑥句中“顷”是个时间词.作了主句的状语，“之”附在“顷”后，可有可无，只不过起了一个调整音节的作用.是音节助词，无义，不译.如果“之”作动词“到”“往”义.用语法知识来判别也容易明白.例如“曾子之妻之市”.在这个句子中，“妻”是主语，“市（集市）”是宾语，第二个“之”不作谓语，句子就不通了.由此看来.根据语法知识可判别虚词意义，办法是抽出句子主干，划分句子成分，再看虚词功能。2·采用删换替代看变化，通过比较辨词义。

请看下面的例句：⑦汝父平生欲为之而弗得。（《刘安世为谏官》） ⑧军功爵赏·皆决於外：归而奏之（《冯唐论将》） ⑨皆知大王贱人而贵马也。

（《优孟衣冠》）10一丝而乳，以至于寸。（《乐羊子妻》）11虏魏太子申以归。

（《孙庞斗智》）__12杀人以媚人，吾不为也。（《周教颐传》）_13从军平阵，以功除峨州刺史。

（《循吏辛公义》） 我们如何辨别以上几句中加点的“而”和“以”呢 ？假如我们把⑦句至⑩句中的“而”全部删去，读起来仍然流畅，句意表达没有影响。这表明“而”在句中都是作连词，只有删去连词，才会出现这种结果。

我们再采用换位法，即将“而”连接的前后词句交换一个位置，就会辨出这几个“而”意义上的差异·换位后只有句⑨不影响原意，这说明此句中的“而”是并列连词。其他三个用“而”的常用义项来替代，句⑦中可用“可是”“但是”，句⑧中可用“就”“接着”·句⑩中可用“地”代换。

“一丝”是“累”的状语，“而”表修饰关系。11至13中“以”采用删的方法，1112句可行13句不可。

这表明1112句中“以”是连词，先“虏”后“归”，显然“以”表承接，“杀人”是方式，“媚人”是目的，“以”是表目的的连词13句中的“以”不能删的原因是它是“介词”，“以”和“功”组成介词结构，用“由于”“因”等替代就可确定它的意义3瞻前观后析语境，根据位置辨词意 请看下面的例子。14儿妾食麦而已。

（《任 其人》）15滂跪受教，再拜而辞.（《范滂别母》）16天子设上下考以勉吏。（《书何易于》）17 军士十七人人市取酒，以刃刺绷酒翁。

（《太尉平乱》）18臣请以雕玉为棺。（《优孟衣冠》）19何后期为？ （《穰苴执法》20帝愀然为之不说.（《寇准为相》）21且罪等，然以逆顺为基。

（《张释之执法》）22以万乘之贵而为城下之盟，其何耻如之？（《寇准为相》）23君子当正其威仪.（《陶侃在广州》） 如何准确地鉴别以上加点词的词义呢？我们可通过语境分析.观察这个词所在的位置，进而通过位置判别它的用法及意义。14句中的“而，用在句末和“已”结合在一起，它不可能充当连词、代词之类，只能作语气词，可以推而广之.而15句中的“而”用在两个连续动词之间只能是连词，有承接意义。

1617两句中的“以”用在动词之前的。

3.如何积累文言实词

旧话说：“之乎者也矣焉哉，学会了便是秀才。”

这句话的意思是说，学习文言文，只要学会虚词便可以过关了。现在有些同志也认为，文言词汇大部分被现代汉语继承下来了，所以学习文言文，重点是文言虚词和一些特殊的文言句式。

但是，我在文言文教学中深深感到，文言文的实词非常重要，特别是初学者，不积累一定的词汇，不能确切地掌握词义，就谈不到阅读和翻译文言文。如《为学》中有这样一句话：“聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。”

这里的“恃”字是仗恃、依靠的意思。这个词的词义掌握了，前后文的意思就可以贯下来。

很清楚，这句话的关键是实词，而不是那些“而”、“也”、“其”、“者”之类。再如《廉颇蔺相如列传》中“窃计欲亡走燕”一句，没有一个虚词，但是如果不掌握“窃”的用法，不了解“亡”和“走”的词义，就不能理解这句话的意思。

就是在现代汉语中，一些成语如“虚怀若谷”、“矫枉过正”等，并无一字虚词，但也并非一看就懂。所以说，学习文言文，应当注意虚词、句式， 但也必须注意实词，多做一些实词方面的练 习，以逐步积累词汇。

20个文言实词集锦 1、爱 吴广素爱人（爱护，加惠） 父母之爱子，则为之计深远《触》（喜爱） 爱其子，择师而教之《师》（喜爱） 秦爱纷奢，人亦念其家《阿》（喜欢） 使秦复爱六国之人《阿》（爱护） 而臣衰，窃爱怜之《触》（怜爱） 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地《过》（吝惜） 百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也《齐》（吝啬） 爱而不见，搔首踟蹰《邶风？静女》（通“薆”，隐蔽） 2、安 君者，知人安民（安抚） 衣食所安，弗敢专也《曹》（安享，感到舒适） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（怎么） 思国之安者，必积其德义《谏》（安稳，安定） 君安与项伯有故（怎么） 如寡人者，安与知耻《勾》（怎么，哪里） 盖均无贫，和无寡，安无倾《季》（安定） 既来之，则安之《季》（使……安稳） 风雨不动安如山（安稳） 项王曰：“沛公安在？（哪里） 3、被 泽被后世（施及，加于……之上，引申为蒙受） 被火之后，无处安身（遭受） 文天祥被执于五坡岭（介词，表被动） 被发行吟泽畔《屈》（通“披”） 将军身被坚执锐《陈》（通“披”，穿） 凝霜被野草（覆盖） 操吴戈兮被犀甲（穿） 4、倍 每逢佳节倍思亲（加倍） 倍以结之，则民不倍（背叛背弃） 愿伯俱言之不敢倍德也《鸿》（违背） 5、本 本在冀州之南《愚》（副词，本来） 墨之道，兼爱为本（根本，基础） 若止印二三本，未为简易《活》（量词，册） 6、鄙 齐孝公伐我北鄙（边境） 鄙陋没世，而文采不表于后世也《报》（平庸，卑微） 鄙臣不敢以死为戏（自谦，代词） 蜀之鄙有二僧《为》（边境） 大叔命西鄙、北鄙贰于己《郑伯克段于鄢》（边境） 肉食者鄙，未能远谋（浅陋） 先帝不以臣卑鄙《出》（地位低下） 顾不如蜀鄙之僧哉《为》（边境） 越国以鄙远《烛》（以……为边境） 7、兵 可汗大点兵（军队） 兵刃既接《寡》（兵器） 必以长安君为质，兵乃出《触》（军队） 勒兵，下令军中《信》（军队） 8、病 君之病在肠胃（疾病） 君子病无能焉，不病人之不己知也（担心，忧虑） 予购三百盆，皆病者《病》（患病） 向吾不为斯役，则久已病矣《捕》（困苦不堪） 9、察 徐而察之《石》（细看，观察） 小大之狱，虽不能察，必以情《曹》（明察，了解） 微察公子《信》（观察） 人又能以身之察察《屈》（洁白的样子） 前太守臣逵察臣孝廉《陈》（考察，举荐）10、朝 于是入朝见威王《邹》（朝廷） 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（朝代） 期年不听朝（朝政） 朝晖夕阴，气象万千《岳》（早晨） 能谤讥于市朝《邹》（朝廷） 相如每朝时常称病（上朝，朝见） 11、曾 曾益其所不能《愚》（通“增”增加） 相逢何必曾相识（曾经） 曾不若孀妻弱子《愚》（竟然，简直） 老臣病足，曾不能疾走《触》（竟然，简直） 而侯生曾无一言半辞送我《信》（竟然，简直） 快然自足，曾不知老之将至《兰》）（竟然） 12、乘 独与迈乘小舟至绝壁下《石》（乘坐） 可以乘虚直抵其城（趁机） 乘彼垝垣，以望复关《卫风 氓》（登上） 13、诚 诚如是，则霸业可成（假如，果真） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。”（确实） 诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日啜泣而就也《祭》（假如，果真） 所谓天者，诚难测而神者诚难明也《祭》（确实） 诚能见可欲则思知足以自戒《谏》（假如，果真） 可谓智力孤为，战败而亡，诚不得已《六》（确实） 季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚《祭》（真诚的心意） 14、除 洒扫庭除（台阶） 即除魏阉废祠之址以葬之《五》（修治，整理） 诏书特下，拜臣郎中，承蒙国恩，除臣冼马《陈》（任命官职） 15、辞 今者出，未辞也，为之奈何《鸿》（告别，辞别） 臣等不肖，请辞去《廉》（告别，辞别） 秦王恐其破璧，乃辞谢《廉》（道歉） 其文约，其辞微，其志洁，其行廉《屈》（言辞，文辞） 欲加之罪，其无辞乎（托辞，说辞） 。