拔薤文言文阅读答案(《拔薤》翻译,习题答案,重点注解的解释,求求了)

1.《拔薤》翻译,习题答案,重点注解的解释,求求了

请给下列加点字词注释

山不在高（ ），有仙则（ ）名（ ）。水不在深（ ），有龙则灵（ ）。斯（ ）是陋室，惟（ ）吾德馨（ ）。苔痕上（ ）阶绿（ ），草色入帘青（ ）。谈笑有鸿儒（ ），往来无白丁（ ）。可以（ ）调（ ）素琴（ ），阅（ ）金经（ ）。无丝竹（ ）之（ ）乱（ ）耳，无案牍（ ）之劳形（ ）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云（ ）：“何陋之有（ ）？”《陋室铭》重点字词解释：

此：这。

惟：只。

馨：这里指品德高尚。

在：在于。

名：动词，出名。

灵：灵验，神奇。

斯：指示代词，

上：长到，蔓到。

鸿儒：知识渊博的大学者。鸿，通“洪”，大。

白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

往来：偏义复词，词义偏重在“来”上。

调：弹奏。

素琴：不加装饰的琴。

金经：用泥金书写的佛经。

劳：使……劳累。

形：形体，身体。

丝竹：这里指奏乐的声音。

案牍：官府的公文。

之：取消句子独立性，不译。

2.阅读下面的文言文,完成1~4题 吉翂①字彦霄,冯翊莲勺人也,世

1. A或B(A均表被动，可译为“被”；B前者译为“过路的”，后者译为“就要”；C均可译为“延缓“；D均表否定。

)2. D（①行为虽为救父，但未体现“舍身”二字。④虽别人称赞、奉承吉翂 的话。

）[点评]本题考查筛选文中信息的能力。解答这类试题，一要注意原文的叙述、评判；二要注意题干的限制设定；三要注意所列句子的陈述对象。

3. B。（并非“让蔡法度重审其父冤安”，而是让蔡法度去弄清楚吉翂 代父去死是不是被人利用。

）[点评]本题考查对文章的理解、分析和概括能力。要认真阅读全文，理解选项对材料内容的整合，找准选项与原文的对应内容，进行比较判断；同时看选项中的概括是否到位。

4.(1)他（吉翂）的父亲虽是无辜，但耻于遭狱吏审讯，于是便违心地招了供，按交待的罪应处死刑。 （2）皇帝恩准我替父去死，这对我好比登天成仙一样，怎么会反悔呢？（3）如今我合上眼睛，伸长脖子，来听凭处死，现情恩已尽，别无他想，再无一言可答。

3.文言文翻译 拔薤

东汉庞参做汉阳太守时，汉阳郡中有位叫任棠的人，为人有高风亮节，隐居不做官，以教书为乐。

仲达到郡中，先去拜访任棠。任棠不与仲达交谈，只是用薤白（即小蒜）一大钵，水一盂，放置在门户之前，自己抱着孙儿俯伏在门下。

主簿对仲达指责任棠倨傲无礼。仲达思考其中的隐微之意，过了好久说：“任棠是要让本太守知晓，放一盂水是要我为官清廉，置一大钵薤白，是希望我敢于打击豪强，抱儿对着门户，是希望我开门抚恤孤儿。”

说完便感叹着打马回府。此后庞参在任期间，果然能够压制强暴，扶助弱小，以自己清明的政策使百姓归心。

4.文言文翻译 拔薤

拔薤-简介 拔薤读音：ba xie解释：比喻铲除豪强暴族。

故事出自东汉后期的庞参。据《后汉书.庞参传》记载：“参为汉阳太守。

郡人任棠者，有奇节，隐居教授。参到，先候之。

棠不与言，但以薤一大本，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿白以为倨。

参思其微意，良久曰：‘棠是欲晓太守也。水者，欲吾清也；拔大本薤者，欲吾击强宗也；抱儿当户，欲吾开门恤孤也。

’于是叹息而还。参在职，果能抑强助弱，以惠政得民。”

后来诗人往往运用这个典故来歌颂那些能除暴安良的官吏。拔薤-出处 出处：1，吴融《和峡州冯使君题所居》诗：“三年拔薤成仁政，一日诛茅葺所居。”

2，苏轼《和方南圭寄迓周文之》诗之三：“拔薤已观贤守政，摘蔬聊慰故人心。”。

5.拔苗助文言文翻译

【原文全文】

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

【注释】

悯：耽心、忧虑的意思。

长：生长、发育的意思。

揠：拔的意思。

芒：疲乏。

芒芒然，很疲倦的样子。

谓：告诉。

病：劳累。

予：文言人称代词，我的意思。

趋：赶去。

非徒：不仅只是。

【评点】

此则寓言从反面生动地说明了这样一个道理：遇事如果不从客观实际出发，只能是好心办坏事。

【译文】

古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，他非常疲倦地回家夸口说：“今天累坏我了，我帮助苗长高了！”他儿子听说后，到地里一看，禾苗都干死了。

天下不拔苗助长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃（不做）的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉；胡乱帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。