广西南宁中考文言文(南宁中考语文都考过哪些课内文言文?)
1.南宁中考语文都考过哪些课内文言文?
07：（一）小石潭记（节选）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上.恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐.③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源.④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.6.解释下列句中加点的词.（2分）（1）水尤清冽 尤： （2）往来翕忽 翕忽： 7.下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（3分）A.①伐竹取道 ②齐师伐我 B，①乃记之而去 ②停数日，乃去C，①不可知其源 ②其真无马邪 其真不知马也 D，①以其境过清 ②属予作文以记之8.用现代汉语翻译文中画线的句子.（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.译文： .9.简要分析第②段景物描写的特点.（3分）（二）直躬救父楚有直躬者，其父窃羊而谒之上，上执而将诛之.直躬请代之.将诛矣，告吏曰："父窃羊而谒之，不亦信乎 父诛而代之，不亦孝乎 信且孝而诛之，国将有不诛者乎 "荆王闻之，乃不诛也. （选自《吕氏春秋》）【注】①谒：告发.②上：君主，这里指荆王.10.解释下列句中加点的词.（2分）（1）不亦信乎 信： （2）信且孝而诛之 且： 11.用现代汉语翻译文中画线的句子.（2分）父诛而代之，不亦孝乎 译文： 12.全面理解故事内容，依据直躬的言行，分析这个人物的特点.（3分）答案：、（一）6.(1)尤：特别（1分） （2）翕忽：轻快敏捷的样子（或轻快敏捷）（1分）7.B.动词，离开。
（A.砍伐/攻打；C.代词，它的/副词，难道；D.连词，因为、由于/连词，来）8.（从）小石潭向西南方向远望，（只见流入潭中的溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌（行进），可以看见（溪水）时而现出来，时而被遮住（“明灭可见''也可译为“时隐时现”）。（得分点：“西南”1分；“斗”“蛇”1分，错译其中一个关键词不得分；补出“斗折蛇行”一句省略的主语及译出“明灭可见”的大意共1分，两者缺一均扣1分） 9.动静结合、情景交融、衬托。
（答对一点给2分，答对两点给3分） （二）10.(1)信：诚信、忠诚（1分）（2）且：而且、又（1分）11.父亲要被处死而（我）代他受刑，不也是孝吗（不也是在行孝道吗）？ 12.直躬告发父亲偷羊，说明他正直无私，诚实不欺，可见其直（诚、信）（1分）；直躬替父受刑，可见其孝（1分）；直躬临刑前据理申诉，最终获得赦免，可见其智（1分）。08：（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序>）6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
（B 叩：请教）（2分） A.录毕，走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（ A）(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受。（等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）9.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
（3分）答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清~—2—ffo（二）东施①效颦西施②病心③而颦④其里⑤。
其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自《庄子·天运》）【注释】①东施：越国的丑女。
②西施：越国的美女。③病心：心口疼。
④颦：皱眉。⑤里：乡里。
【相关链接】 邯郸学步寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。（选自《庄子·秋水》）选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走。
2.求南宁市初中语文课本里要求背诵的古诗词、还有文言文
1. 昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》 2. 投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》 3. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原《离骚》 4. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》 5. 满招损，谦受益。《尚书·大禹谟》 6. 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传·宣公二年》 7. 辅车相依，唇亡齿寒。《左传·僖公五年》 8. 一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传·庄公十年》 9. 前事不忘，后事之师。《战国策·赵策一》 10. 士为知己者死，女为悦己者容。
《战国策·赵策一》 11. 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！《战国策·燕策三》 12. 知己知彼，百战不殆。《孙子·谋攻》 13. 千里之行，始于足下。
《老子·第六十四章》 14. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·第五十八章》 15. 民不畏死，奈何以死惧之？《老子·第七十四章》 16. 物以类聚，人以群分。
《易经·系辞上》 17. 天行健，君子以自强不息！《易经·乾卦》 18. 工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》 19. 己所不欲，勿施于人。
《论语·卫灵公》 20. 学而不思则罔，思而不学则殆。《论语·为政》 21. 吾十有五而志于学，三下而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从以所欲，不逾矩。
《论语·为政》 22. 温故而知新，可以为师矣。《论语·为政》 23. 敏而好学，不耻下问。
《论语·公冶长》 24. 学而不厌，诲人不倦。《论语·述而》 25. 三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。《论语·述而》 26. 吾生也有涯，而知也无涯。
《庄子·养生主》 27. 穷则独善其身，达则兼济天下。《孟子·尽心上》 28. 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》 29. 天时不如地利，地利不如人和。《孟子·公孙丑下》 30. 得道者多助，失道者寡助。
《孟子·公孙丑下》 31. 行，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
《孟子·告子上》 32. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍 性，曾益其所不能。《孟子·告子下》 33. 生于忧患，死于安乐。
《孟子·告子下》 34. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子·滕文公下》 35. 故不积跬步，无以成千里；不积小流，无以成江海。
《荀子·劝学》 36. 千里之堤，以蝼蚁之穴溃。《韩非子·喻老》 37. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
《礼记·学记》 38. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记·中庸》 39. 临渊而羡鱼，不如归家织网。
《淮南子·说林训》 40. 塞翁失马，焉知非福。《淮南子·人间训》 41. 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，帮能就其深。
李斯《谏逐客书》 42. 一夫作难而七庙隳（huī），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。贾谊《过秦论》 43. 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
《史记·维阴侯列传》 44. 燕雀安知鸿鹄之志哉！《史记·陈涉世家》 45. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。《史记·留侯世家》 46. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！《史记·廉颇蔺相如列传》 47. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。
《史记·项羽本纪》 48. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》 49. 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作，《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所 为作也。
司马迁《报任安书》 50. 百闻不如一见。班固《汉书·赵充国传》 51. 少壮不努力，老大徒伤悲！汉乐府《长歌行》 52. 精诚所加，金石为开。
范晔《后汉书·广陵思王荆传》 53. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》 54. 山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。曹操《短歌行》 55. 本自同根生，相煎何太急？曹植《七步诗》 56. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
诸葛亮《出师表》 57. 鞠躬尽瘁，死而后矣。诸葛亮《后出师表》 58. 非淡泊无以明志，非宁静无以志远。
诸葛亮《诫子书》 59. 茕茕孑立，形影相吊。李密《陈情表》 60. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
陈寿《三国志·吴书·先主传》 61. 士别三日，即更刮目相待。陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》 62. 好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。陶渊明《五柳先生传》 63. 山气日夕佳，飞鸟相与还。
陶渊明《饮酒》 64. 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。陶渊明《归去来兮辞》 65. 盛年不重来，一日难再晨。
陶渊明《杂诗》 66. 及时当勉励，岁月不待人。陶渊明《杂诗》 67. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
吴均《与朱元思书》 68. 宁可玉碎，不能瓦全。《北宋书·元景安传》 69. 若要人不知，除非己莫为。
枚乘《上书谏吴王》 70. 近朱者赤，近墨者黑。傅玄《太子少傅箴》 71. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王籍《入若耶溪》 72. 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
北朝民歌《敕勒歌》 73. 疾。
3.2010南宁中考语文试卷试题及答案
参考答案：积累与运用（每小题2分，共16分）1、C （“涸”应读“hé”）2、B (A项中“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”。
C项中“荒戮”应为“荒谬”。 D项中“来势凶凶”应为“来势汹汹”)3、D (A项中“蠢蠢欲动”比喻敌人或坏分子准备进行活动，为贬义。
此处感情色彩不当。B项中“沧海桑田”意为大海变为桑田，桑田变为大海。
比喻世事变化非常大，此处望文生义，为误用。C项中“不耻下问”意为不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为可耻，此处为误用。
)4、B (B项为陈述句，句末应为“。”号。
)5、C (A项缺少主语，可删去“由于”或“使”。B项概念并列不当，“小说”、“诗歌”、“散文”与“外国文学名著”是交叉关系，不能并列。
D项主语与宾语搭配不当。可将“季节”改为“地方”。
)6、D （语段突出“绿”，语意连贯，色彩一致。A项“落日的余晖”、C项“五彩斑斓”破坏了色调的协调，B项“湍急”“推挤”无法显示静态的水面绿油油的倒影。
）7、A （“女儿国”应为《西游记》中的地名，这不是神话小说。）8、D （“沉重的劳作让他对生活充满了抱怨之情”赏析有误。
这首诗写的是田园劳作之乐。）二、说明文阅读（每小题2分，共8分）9、C 10、A 11、B （肥胖者体内的厚壁菌类群数量比拟杆菌要高得多，并不平衡。
）12、A (B项原文为“作用之一”，表述不严谨。C项的内容颠倒了，导致结果错误。
D项原文为“目前还不能肯定”两者谁为因谁为果。)三、文言文阅读（13—15小题，每小题2分；16—19小题，10分；本大题共16分）13、A (A项的“绝”都是停止的意思 。
B项其一“发”是“开”的意思；其二“发”是“征发”的意思。C项其一“得”是“领会”的意思；其二“得”通“德”，是感激的意思。
)D项其一“名”为动词，取名的意思；其二“名”为名词，名字的意思。14、B (B项的“之”同为助词，可译为“的”。
A项：其一“于”为介词可译为“在”；其二“于”为表比较的介词，可不译。 C项“也”其一表感叹语气；其二表判断语气。
D项其一为介词，相当于“于”；其二表感叹语气，相当于“啊”。)15、D（“醉翁亭”并非欧阳修离职后百姓为纪念他而修建。）
第 Ⅱ 卷（共90分）16.(1)（四角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的亭子是醉翁亭。 （得分点：“翼”1分，句意1分，共2分）（2）太守和宾客来这里饮酒，喝少量的酒就醉了。
（得分点：“辄”1分，句意1分，共2分）17.(1)晋见或拜见（2）通“披”，披着（每小题1分，共2分）18.奇怪啊，雨雪下了三天（或几天），天气却不寒冷。 （得分点：“雨雪”1分，句意完整，句子通顺1分，共2分。）
19.景公：虚心纳谏，知错能改。晏子：（关心百姓）体恤民情，善于进谏。
（任选一人作答，根据要点给分，每点1分，共2分）四.古诗文默写（每句1分，共10分。出现错别字，漏字，添字均不得分。
）20.(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（2）潮平两岸阔 （3）大庇天下寒士俱欢颜（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（5）一鼓作气（6）朝廷之臣莫不畏王五、综合题（共6分）21、（1）【示例】①居安思危，让生命更美好！②远离灾害，让家庭更温馨！③周密演练，让校园更安全！（2分） （2）灵感来源：“三个和尚没水喝”。 批评的现象：部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。
（1分）现象及评论：（指出现象1分，观点明确1分，论述1分。）【示例】观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。
（汶川、玉树地震中都有因重视演练，沉着应对，无伤亡的学校。但也有相反的例子）结论：血的教训告诫我们应防患于未然。
六、现代文阅读（共14分）22、（1）环境（1分）；渲染一种美好（或“宁静”“温暖”等）的氛围，烘托“我”愉快、幸福的心情。（意思对即可，2分） （2）呼应的句子是：“我看到，此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。”
（1分）23、[A]句的“堆”字形象地表现了父亲渴望得到帮助，但又害怕被拒绝的心理。 （2分）[B]处的“堆”字形象地表达了父亲对自己和孩子打扰了主人的歉意。
（2分）24、（1）不可以。删去就失去了“我”换位思考，点头答应的依据。
（2）可以。删去后文章更简洁，也不影响文意的表达。
（明确观点1分，说出理由2分，但只说观点不说理由不得分。 ）25、（1）征得城里人的同意，去看自己亲手盖起的漂亮房子；（2）和儿子一起欣赏了自己盖的房子；（3）在欣赏房子的过程中得到儿子的理解和赞扬。
（每个点1分，共3分）。
4.南宁中考语文都考过哪些课内文言文
07：（一）小石潭记（节选）①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽.全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上.恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽.似与游者相乐.③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源.④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃.以其境过清，不可久居，乃记之而去.6.解释下列句中加点的词.（2分）（1）水尤清冽 尤： （2）往来翕忽 翕忽： 7.下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（3分）A.①伐竹取道 ②齐师伐我 B，①乃记之而去 ②停数日，乃去C，①不可知其源 ②其真无马邪 其真不知马也 D，①以其境过清 ②属予作文以记之8.用现代汉语翻译文中画线的句子.（3分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.译文： .9.简要分析第②段景物描写的特点.（3分）（二）直躬救父楚有直躬者，其父窃羊而谒之上，上执而将诛之.直躬请代之.将诛矣，告吏曰："父窃羊而谒之，不亦信乎 父诛而代之，不亦孝乎 信且孝而诛之，国将有不诛者乎 "荆王闻之，乃不诛也. （选自《吕氏春秋》）【注】①谒：告发.②上：君主，这里指荆王.10.解释下列句中加点的词.（2分）（1）不亦信乎 信： （2）信且孝而诛之 且： 11.用现代汉语翻译文中画线的句子.（2分）父诛而代之，不亦孝乎 译文： 12.全面理解故事内容，依据直躬的言行，分析这个人物的特点.（3分）答案：、（一）6.(1)尤：特别（1分） （2）翕忽：轻快敏捷的样子（或轻快敏捷）（1分）7.B.动词，离开。
（A.砍伐/攻打；C.代词，它的/副词，难道；D.连词，因为、由于/连词，来）8.（从）小石潭向西南方向远望，（只见流入潭中的溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌（行进），可以看见（溪水）时而现出来，时而被遮住（“明灭可见''也可译为“时隐时现”）。（得分点：“西南”1分；“斗”“蛇”1分，错译其中一个关键词不得分；补出“斗折蛇行”一句省略的主语及译出“明灭可见”的大意共1分，两者缺一均扣1分） 9.动静结合、情景交融、衬托。
（答对一点给2分，答对两点给3分） （二）10.(1)信：诚信、忠诚（1分）（2）且：而且、又（1分）11.父亲要被处死而（我）代他受刑，不也是孝吗（不也是在行孝道吗）？ 12.直躬告发父亲偷羊，说明他正直无私，诚实不欺，可见其直（诚、信）（1分）；直躬替父受刑，可见其孝（1分）；直躬临刑前据理申诉，最终获得赦免，可见其智（1分）。08：（一）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序>）6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
（B 叩：请教）（2分） A.录毕，走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿7.选出下列句子中加点词含义相同的一组。
（ A）(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受。（等分点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）9.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
（3分）答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清~—2—ffo（二）东施①效颦西施②病心③而颦④其里⑤。
其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
彼知颦美，而不知颦之所以美。（选自《庄子·天运》）【注释】①东施：越国的丑女。
②西施：越国的美女。③病心：心口疼。
④颦：皱眉。⑤里：乡里。
【相关链接】 邯郸学步寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。（选自《庄子·秋水》）选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人。
5.翻译文言文 南宁中考阅读
齐景公在位的时候，雪下了几天不转晴。
景公披着狐皮大衣，坐在朝堂一侧台阶上。晏子进去朝见，站立了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气不冷。”
晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。
现在君王不知道别人了。”景公说：“好！我听从您的教诲了。”
于是命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。命令凡看见路途中有饥寒的人，不问他是哪个乡；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。
士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”
是这个吗。
