王彦章死节文言文翻译(王彦章死节全文翻译王彦章死节全文翻译搜狗问问)
1.王彦章死节全文翻译王彦章死节全文翻译 搜狗问问
王彦章字子明，郓州寿张人。
他勇猛很有力气，能光着脚在荆棘上行走百余步。梁、晋争夺天下。
晋人抓住彦章的妻儿把他们送到太原，赐给他们居住的宅第，供给的物资非常周全，（然后晋人）暗中派遣使者招降彦章。彦章将使者斩首而断绝了自己的退路。
但是晋人惧怕彦章在梁国，决心招他归顺，（因此）更加厚待他的妻儿。这时，晋国已经全部占有黄河以北的地区，而梁末帝昏庸无能，奸邪的小人赵岩、张汉杰等当权，有名望的大臣老将多被他们的谗言所害。
龙德三年夏，晋攻取郓州，梁举国惊恐。宰相敬翔入朝见末帝，哭泣说：“……如今强敌还没有被消灭，陛下如果不听我的话，我这身老骨头也没什么用了，不如死了算了！” 末帝问他想说什么话，敬翔说：“事情很紧急了，非用彦章不可！” 末帝于是征召彦章担任招讨使，让段凝担任副将……当时庄宗在魏地，命朱守殷驻守夹寨，庄宗听说彦章担任招讨使，惊慌地说：“彦章骁勇善战，我常避开他的锋芒，不是守殷所能抵挡得了的。”
立即率军前去救援守殷。等庄宗赶到时，南城已被彦章攻破。
这时段凝已对梁早有二心，与赵岩、张汉杰等人勾结窜通。彦章激愤于梁的国力一天天地衰微，因而痛恨赵岩等奸臣的所作所为，曾经对人说：“等我破贼之后返回，一定诛杀奸臣来向天下百姓谢罪。”
赵岩等人听到后非常害怕，于是与段凝互相配合极力排挤、陷害彦章，（梁末帝）于是罢免了彦章的官职。唐兵攻打兖州，末帝征召彦章命他率少量人马驻守注东路，彦章因兵少而战败，被晋人活捉。
彦章是个武人没有读过书，经常用民间俗话对人说：“豹死留皮，人死留名。” 庄宗敬爱他骁勇善战，想保全他的性命，彦章推辞说：“我与陛下血战了十多年，如今兵败被俘走投无路，不处死我还等什么？况且我深受梁国的恩惠，不死就无法报答，哪有早上为梁效力而晚上又为晋效力的道理，这样我活着有何面目见天下人呢？”于是彦章被杀，享年六十一岁。
2. 王彦章字子明,郓州寿张人为人骁勇有力,能跣足履棘行百
7.A 8.B 9.D 10.C 11.(1)当时段凝已经有了背叛彦章的念头，段凝便和赵岩、张汉杰相互勾结串通一气。
（2）庄宗爱惜彦章的善战和勇敢，想要使他能保全和存活下来。 文言文译文：王彦章字子明，郓州寿张人。
他勇猛很有力气，能光着脚在荆棘上行走百余步。梁、晋争夺天下。
晋人抓住彦章的妻儿把他们送到太原，赐给他们居住的宅第，供给的物资非常周全，（然后晋人）暗中派遣使者招降彦章。 彦章将使者斩首而断绝了自己的退路。
但是晋人惧怕彦章在梁国，决心招他归顺，（因此）更加厚待他的妻儿。这时，晋国已经全部占有黄河以北的地区，而梁末帝昏庸无能，奸邪的小人赵岩、张汉杰等当权，有名望的大臣老将多被他们的谗言所害。
龙德三年夏，晋攻取郓州，梁举国惊恐。 宰相敬翔入朝见末帝，哭泣说：“……如今强敌还没有被消灭，陛下如果不听我的话，我这身老骨头也没什么用了，不如死了算了！” 末帝问他想说什么话，敬翔说：“事情很紧急了，非用彦章不可！” 末帝于是征召彦章担任招讨使，让段凝担任副将……当时庄宗在魏地，命朱守殷驻守夹寨，庄宗听说彦章担任招讨使，惊慌地说：“彦章骁勇善战，我常避开他的锋芒，不是守殷所能抵挡得了的。
”立即率军前去救援守殷。等庄宗赶到时，南城已被彦章攻破。
这时段凝已对梁早有二心，与赵岩、张汉杰等人勾结窜通。彦章激愤于梁的国力一天天地衰微，因而痛恨赵岩等奸臣的所作所为，曾经对人说：“等我破贼之后返回，一定诛杀奸臣来向天下百姓谢罪。”
赵岩等人听到后非常害怕，于是与段凝互相配合极力排挤、陷害彦章，（梁末帝）于是罢免了彦章的官职。 唐兵攻打兖州，末帝征召彦章命他率少量人马驻守注东路，彦章因兵少而战败，被晋人活捉。
彦章是个武人没有读过书，经常用民间俗话对人说：“豹死留皮，人死留名。” 庄宗敬爱他骁勇善战，想保全他的性命，彦章推辞说：“我与陛下血战了十多年，如今兵败被俘走投无路，不处死我还等什么？况且我深受梁国的恩惠，不死就无法报答，哪有早上为梁效力而晚上又为晋效力的道理，这样我活着有何面目见天下人呢？”于是彦章被杀，享年六十一岁。
3.文言文阅读王彦章,字贤明,郓州寿张县人也龙德三年四月晦,晋?
1。
A2。C3。
D4。A5。
A6。B1。
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 促：急忙。
考点：解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。
2。试题分析：“为”分别为动词、介词，“以”分别为介词、连词。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 能力层级为理解B。
3。试题分析：中外，朝廷内外。
考点：解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。
4。试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
驰军：率领军队疾奔。5。
试题分析：与其他三项相对比，A项更合题意。考点：筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。6。
试题分析：“王彦章被罢了兵权”不仅仅是因为作战失利，更是因为受排挤。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。译文：王彦章，字叫贤明，是郓州寿张县人。
龙德三年四月的最后一天，晋军攻占郓州，朝廷内外一片恐慌。五月，叫王彦章取代戴思远做北面招讨使。
拜任的当天，急忙收拾行装赶往滑台。 于是从杨村寨乘船沿黄河而下，水陆一齐进发，截断了晋军在德胜的浮桥，进攻南城，南城被攻克。
晋军于是放弃北城，合并兵力守住杨刘。王彦章带领水军顺流而下，晋军全部撤出北城，拆毁房屋用木料编成木筏，让步军乘坐在上面，与王彦章的军队各自靠着一边河岸行进，每当遇到转弯浅滩水流交汇的地方，就在河中交战，飞箭密集如雨，有的舟筏沉没，等行进到杨刘时，共打了一百多仗。
王彦章猛攻杨刘，昼夜不息，晋军竭尽全力坚守，多次几乎陷落。六月，晋王亲自率兵增援杨刘，王彦章的军队构筑了层层壕沟壁垒，晋军不能攻入。
晋王于是在博州附近的黄河东岸筑起城垒，以便救应郓州。王彦章听说后，率军疾奔赶到，猛攻晋军营寨，从清晨到中午，快要把城打下来。
这时晋王率领大军赶来救援，王彦章只好退兵。七月，晋王抵达杨刘，王彦章的军队作战失利。
于是罢免了王彦章的兵权，下诏命令他返回朝廷，叫段凝做招讨使。此前，赵岩、张汉鼎两家败坏朝政，王彦章对他们深恶痛绝，性情又刚烈正直，不能闭口忍耐。
到接受招讨使的任命，就对身边的亲信说：“等我立功之后，回兵之日，要全部杀掉奸臣，来告谢天下。”赵、张等人听说后，私下互相说：“我辈宁可死在沙陀人的手里，也不要被王彦章所杀。”
因此合力来排挤他。当时段凝用贿赂来结交权要，为自己谋取兵权，一向与王彦章关系不和睦，暗地里妒忌他成功，私下逗留观望，致使朝廷的军队不能获胜，终于斥退王彦章而进用段凝，不到一百天，国家就灭亡了。
4.王彦章死节 阅读答案
《王彦章死节》阅读训练
唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉①东路，彦章以兵少战败，被擒。彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之。彦章谢曰：“臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见杀，年六十一。
【注释】①守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。
9.用“/”划分下面句子的朗读节奏。（1分）
彦 章 武 人 不 知 书
10.解释文中加点的词。（3分）
(1)活（ ） （2）谢（ ） （3）见（ ）
11.说说“岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”的意思。（2分）
答：
12.选文记叙他“常为俚语谓人曰：‘豹死留皮，人死留名。’”有什么作用？（2分）
答：
13.选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神？（2分）
答：
9.彦章/武人/不知书（划一处即可，1分）
10.(1)使……活下来（2）推辞（3）被（每小题1分，共3分）
11.哪有早晨侍候梁帝晚上却服侍晋王的道理，这样我活着有何脸面见天下的人呢！（2分）
12.用他自己的话说明他的忠义。（2分）
13.表现了王彦章英勇善战、宁死不屈、爱国忠君的精神。（2分）
5.阅读下面文言文,完成小题
小题1：彦章/武人/不知书（划一处即可，1分）
小题1:(1)使……活下来（2）推辞（3）被（每小题1分，共3分）
小题1：哪有早晨侍候梁帝晚上却服侍晋王的道理，这样我活着有何脸面见天下的人呢！（2分）
小题1：用他自己的话说明他的忠义。（2分）
小题1：表现了王彦章英勇善战、宁死不屈、爱国忠君的精神。（2分）
小题1：学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1：学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1：文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1：引用自己的话来表明自己的忠义特征。
小题1：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
6.王彦章死节 阅读答案
《王彦章死节》阅读训练唐兵攻兖州，末帝召彦章，使率五百骑守捉①东路，彦章以兵少战败，被擒。
彦章武人不知书，常为俚语谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”庄宗爱其骁勇，欲全活之。
彦章谢曰：“臣与陛下血战十余年，今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”遂见杀，年六十一。【注释】①守捉：兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇，而总之者曰道，军、城、镇、守捉皆有使。
9.用“/”划分下面句子的朗读节奏。（1分）彦 章 武 人 不 知 书10.解释文中加点的词。
（3分）（1）活（ ） （2）谢（ ） （3）见（ ）11.说说“岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”的意思。（2分）答：12.选文记叙他“常为俚语谓人曰：‘豹死留皮，人死留名。
’”有什么作用？（2分）答：13.选文主要表现了王章彦的一种什么样的精神？（2分）答：9.彦章/武人/不知书（划一处即可，1分）10.(1)使……活下来（2）推辞（3）被（每小题1分，共3分）11.哪有早晨侍候梁帝晚上却服侍晋王的道理，这样我活着有何脸面见天下的人呢！（2分）12.用他自己的话说明他的忠义。（2分）13.表现了王彦章英勇善战、宁死不屈、爱国忠君的精神。
（2分）。
7.王彦章文言文阅读翻译
王彦章字子明，郓州寿张人。
他勇猛很有力气，能光着脚踩在荆棘上走一百步。梁、晋争夺天下，彼此成为劲敌。
晋人俘获彦章的妻子儿女带回太原，赐给他们居住的宅第，供给的物资非常周全，（然后晋人）暗中派遣使者招降彦章。彦章将使者斩首而断绝了自己的退路。
但是晋人惧怕彦章在梁国，决心招他归顺，（因此）更加厚待他的妻子儿女。这时，晋国已经全部占有黄河以北的地区，而梁末帝昏庸无能，奸邪的小人赵岩、张汉杰等当权，有名望的大臣老将多被他们的谗言所害。
龙德三年夏，晋攻取郓州，梁人十分恐惧。宰相敬翔入朝见末帝，哭泣说：“如今强敌还没有消灭，陛下忽视我的意见，我不受重用，不如去死！”末帝问他想说什么话，敬翔说：“事情很紧急了，非用彦章不可！”末帝于是征召彦章担任招讨使，让段凝担任副将。
当时庄宗在魏地，命朱守殷驻守夹寨，庄宗听说彦章担任招讨使，惊慌地说：“彦章骁勇善战，我常避开他的锋芒，不是守殷所能抵挡得了的。”立即率军前去救援守殷。
等庄宗赶到时，南城已被彦章攻破。这时段凝已对梁早有二心，与赵岩、张汉杰等人勾结窜通。
彦章为梁的国力一天天地衰微感到愤怒，并痛恨赵岩等奸臣的所作所为，曾经对人说：“等我破贼之后返回，一定诛杀奸臣来向天下百姓谢罪。” 赵岩等人听到后非常害怕，于是与段凝互相配合极力排挤、陷害彦章，（梁末帝）于是罢免了彦章的官职。
唐兵攻打兖州，末帝征召彦章命他率少量人马驻守注东路，彦章因兵少而战败，被晋人活捉。彦章是个武人没有读过书，经常用民间俗话对人说：“豹死留皮，人死留名。”
庄宗敬爱他骁勇善战，想保全他的性命，彦章推辞说：“我与陛下血战了十多年，如今兵败被俘走投无路，不处死我还等什么？况且我深受梁国的恩惠，不死就无法报答，哪有早上为梁效力而晚上又为晋效力的道理，这样我活着有何面目见天下人呢？”于是彦章被杀，享年六十一岁。
8.阅读下面文言文,完成文后题目
小题1:B
小题1:(1)使……活下来 （2）被
小题1：哪有早晨侍候梁帝晚上却服侍晋王的道理，这样我活着有何脸面见天下的人呢！
小题1：用他自己的话说明他的忠义。
小题1：表现了王彦章英勇善战、宁死不屈、爱国忠君的精神。
小题1：试题分析： “臣与陛下血战十余年”这句话的含义是“ 臣和陛下血战 了十几年”，我们可以把这句话分解为“谁，做了什么”，即“臣与陛下/血战十余年”。
点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
小题1：试题分析：（1）“活”，动词的使动用法， “使……活下来”的意思；（2）“见”，被动用法，“被”的意思，它的实词含义是“看见；面对”等。
点评：解答本题时，要注意联系原句来理解，在学习文言文的过程中，学会借助注释和工具书理解基本内容。
小题1：试题分析：翻译这句话时，要注意把“岂有”（哪有）、“梁”（指“梁帝”）、“晋”（指“晋王”）、“事”（服侍）、“生”（“我”，指“王彦章”）这些字词翻译准确。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
小题1：试题分析：“豹死留皮，人死留名”这句话是王彦章常说的一句话，它的意思就是“人生在世要留下东西给后人，比喻留美名于身后”，他战败后，宁死不降的忠义举动正好印证了他所说的话。
点评：解答本题时，先要理解句子含义，再分析它在文章中的作用。也可以根据句子在文中所处的位置来分析其作用。
小题1：试题分析：从“臣与陛下血战十余年”中，可以看出王彦章是一个英勇善战的人，因为战败后，庄宗劝降，从他说的那句话“……今兵败力穷，不死何待？且臣受梁恩，非死不能报，岂有朝事梁而暮事晋，生何面目见天下之人乎！”中可以看出，王彦章具有宁死不屈、爱国忠君的精神。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
