习惯说文言文答案魔方格(文言文)

1.文言文

原文

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬焉。既久而遂安②之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾①而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”顾②（22）谓童子取土平③之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

说：文体的一种，可以发表议论，也可以记事。

蓉：作者自称。少：年少，年龄小。

养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。

俯：低头。

弗得：没有心得。

旋：徘徊。

径尺：直径一尺。

浸（qīn）淫日广：日渐向外扩展。

履：踩，走。

若：总是。踬（zhì）：绊倒。

先君子：就是自称死去的父亲。先，称已亡故的前辈时使用的尊称。

㊤顾：看。

何……为：哪里还谈得上……。

童子：未成年的仆人。 平：填平。

蹶（jué）然：猛然。

坦然：地面平坦的样子。

既：已。

中（zhòng）人：适合于人，这里是影响人的意思。中，深入影响。

适：适应。

故：缘故。

窒焉：受阻碍的样子。窒，阻碍。宁：安宁。

㊦顾：回头看。

习：积习、习惯。

语之：对他谈了这事。

浸淫日广：逐渐地越来越大。

不与洼适：不能适应凹地。

洼者若平：走凹地像平地一样。

窒：阻碍。

慎始：一开始就慎重。

译文

清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（刘蓉）他低下头读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐越来越大。每次经过，刘蓉都要被绊一下。起初，刘蓉感到很别扭，时间一长也就习惯了。

一天，父亲来到屋子里，向四周看发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，刘蓉很别扭地走了许多天才渐渐适应。

唉！习惯对人的影响，是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。所以说君子做学问，最重要的就是开始时需谨慎。

2.《老家》、《习惯成自然》阅读答案,《势如破竹》文言文答案,

9.作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？（ 5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？（2分） _______________________________________________________________________________11.文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第②段文意从三个方面概括。

（3分） _______________________________________________________________________________12.结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？（2分） “严寒”：_____________________________________________________________________ “松柏”：___________________________________________________________________ 答案： 9.① 小时候.认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树。（每阶段1 分，共3 分，答“由不喜欢到喜欢（崇敬，赞美）”也可给3 分。）

② 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。（2 分，答出“看遍了人世的冷暖沧桑”即可）10.(2分)反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比” ）（只答“反衬”或“对比”给1分）11.(3分) ① 超脱尘俗的崇高② 甘受寂宽的淡定③ 抗拒苦难的顽强（或“超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强）12.(2分)“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”）“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”）《习惯成自然》 9.文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点？（用文中的句子回答） （3分） 10.第④段列举了哪些事例？意在阐明什么？ （4分） 11.第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉？请说说理由。

（4分） 12.文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论？ （3分）13.结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。 （4分） 参考答案：9.(3分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

10.(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。 （各占2分。

意思对即可得分）11.(4分)不能去掉。一般而言，"知"比"不知"好；但在这里，作者用"似乎"强调了"知"与"不知"并无两样，因为"知"仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。

（答"不能去掉"得1分。意思对即可得分）12.(3分)最要紧的是养成种种习惯。

（意思对即可得分）13.(4分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。（答出要点得2分，结合实际、表述清楚得2分。

意思对即可得分）势如破竹》文言文答案： 1、解释括号里的字的意义。 所向皆克（克）—— 昔乐毅借济西一战（借）—— 譬如破竹（譬）—— 径造建业（造）—— 2.翻译 百年之寇，未可尽克。

方春水生，难于久驻。宜俟来冬，更为大举。

—————————————————————————————— 答案： 1.克，攻克。借，凭借。

譬，比喻，比方。造，原意拜访，这里是攻打之意。

2.横行很长时间的寇贼，不能够一下就消灭，如今春天来了水涨起来了，（军队）长久难于驻扎，最好是等到冬天来了，再作大的进攻。

3.《习惯说》 阅读答案 文言文

您的问题，阅读理解

以下理解 仅供参考

1当人们表示不仅要有远大理想，而且要从眼前的小事做起时，常引用本文中的一句话，这句话是什么？

一室之不治，何以天下家国为

2 文中表明居室主人学习勤奋的语句有哪些？

室有洼，径尺，浸淫日广

3 地面不平，走起来要跌跤，以后却不会跌跤了；把坑洼填平，走起来反而要跌跤了。造成这一情况的原因是什么？

习惯造成的影响，培养好习惯不容易，克服坏习惯也不容易

4 “一室之不治，何以家国为？”这个句子的意思是什么？

一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？

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4.文言文《习惯说》的阅读,既答案

文章翻译

刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。（刘蓉）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。每次经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。 刘蓉父亲发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。 父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。 唉！人处于习惯之中不得了啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

编辑本段包含道理

一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

文章注释

蓉：作者自称。 少：年少，年龄小。 养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。 俯：低头。 弗得：没有心得。 旋：徘徊。 径尺：直径一尺。 浸（qīn侵）淫日广：日渐向外扩展。 履：踩，走。 踬（zhì）：绊倒。 若：总是。 先君子：就是自称死去的父亲。先：称已亡故的前辈时用的尊称。 语之：对他谈了这件事。语：告诉。 何……为：那里还谈得上……。 顾：看。 童子：未成年的仆人。 蹶（jue）然：猛然。 坦然：地面平坦的样子。 既：已。 窒：心中觉得阻塞。 宁：安宁。 中（zhòng众）人：击中、深入于人。 嗣：后来。 猝然：突然。 中：深入影响。 说：文体的一种。 中人：适合于人，这里是影响人的意思。 适：适应。 故：缘故。 窒焉：受阻碍的样子。

编辑本段作者介绍

刘蓉（1816年—1873年）字孟容，号霞轩，清代湖南省湘乡县人，是桐城派古文家，他做过曾国藩的幕客，与郭嵩焘、罗泽南有往来。咸丰五年（1855年）二月，翼王石达开总攻湘军水营，烧毁湘军战船百余艘。曾国藩座船被俘，“文卷册牍俱失”“公愤极，欲策马赴敌以死”，由刘蓉等人力劝乃止。从罗泽南援武昌，将左营，克崇通，与胡林翼会师攻蒲圻，弟刘蕃先登陷阵中枪亡。扶榇归养，无意再出。曾国藩、胡林翼均疏荐才堪大用，诏出治军。十年佐骆秉章督四川军务，荐擢知府，选将练兵，举萧启江、刘岳昭、黄醇熙三军入川，未三年，四川太平军全被镇压，擒石达开。同治元年，督军川北。二年七月授陕西巡抚，回湘增募，进屯陕南。四年克阶州，受言官妒议夺官，十月复职。西捻入陕，率军堵击，溃于灞桥十里坡，免官终养。刘蓉为人勤奋好学，写了不少古文、诗词，“一室之不治，何以天下国家为？”就是出自于其散文《习惯说》的名句，选录自《养晦堂诗文集》。曾国藩评“吾友刘君孟容，湛默而严恭，好道而寡欲。自其壮岁，则已泊然而外富贵矣。既而察物观变，又能外乎名誉。”（《养晦堂记》）。著有《思辨录疑义》、《养晦堂诗文集》等书。

5.《习惯说》练习及答案

1.答案：A.少：少年 A“少”可以读成“shao”、“shao”，这里根据语境应读第四声，解释为“少年”。

B.“履”在这里是名词用作动词，解释为“踩、走”。C.“顾”有“回头看”、“探望”等意思，这里由前一义项引申为“看”。

D.“窒焉”根据语境应解释为“受阻碍的样子”。 2.答案：①一个小小的房间尚且管理不好，（……隐藏……）平平坦坦的，（才记起）那块地早已平整过了。

一会儿又走到那里还是有这样的感觉；时间久了就又习惯了。 唉！习惯对人的影响实在太大了！脚本来踩在平地上，不能适应凹陷的地方；等到日子久了，踩在洼地上就好像踩在平地上一样。

假使久了又踩到平地，反而觉得有阻碍而不习惯。因此君子做学问，最重要的是在开始的时候就要谨慎地养成良好的习惯啊。