八下文言文重点字词大全(初二下语文课内文言文重点字词)

1.初二下语文课内文言文重点字词

《与朱元思书》风尘烟霭全部散尽，天空与山峰显露出同样清澄的颜色。

让船随着江流飘浮荡漾，任凭它或东或西。从富阳到桐庐，一百来里水路，奇峭的山峰奇异的流水，天下独一无二。

江水全都呈现出一片青苍之色，千丈深也能见到水底。游动的鱼和细细的卵石，都可以看得十分清楚。

湍急的流水快于飞箭，汹涌的江浪势如奔马。两岸夹峙的高山上，全都生长着耐寒常青的树木。

山依恃地势争着向上，互相比高比远。争着向高处笔直地指向天空，形成千百座峰峦。

泉水冲击着石块，发出泠泠的声响；好鸟彼此和鸣，织成嘤嘤的谐美旋律。蝉儿则无休止地鸣叫不停，猿猴则千百遍地啼叫不绝。

在仕途上鹰一般冲天直上的人，望一眼这么美的峰峦就会平息热衷名利的心；整天忙于筹划治理世俗事务的人，看一看如此幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝遮蔽天日，即使白天也像黄昏那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也会漏下一些光斑。

《五柳先生传》先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字。住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”为号。

性情闲静，说话不多，不羡慕名利。好读书，不钻牛角尖；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。

好喝酒，可惜家境贫穷不能常常得到。亲戚或老朋友知道他这样，有时就准备了酒邀请他来喝。

他只要一去总是喝光，约定必醉方休，要去就去要留就留，从不掩饰自己的感情。家里四壁空荡荡的，挡不住风雨也遮不住太阳。

短短的粗麻布衣服破破烂烂的，缝缀补绽着；常常没有吃的没有喝的，但心里很坦然。常写文章娱乐自己，显示了自己的志趣。

得失完全忘怀了，并坚守这原则直到死去。《马说》世间有了伯乐，然后才有千里马。

千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。

所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 策之不以其方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！《送东阳马生序》我小时候就特别喜欢读书。

家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，借来就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不因此停止。

抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。

到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。

我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。

有时遇到他人斥责人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于获得多教益。

当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。

在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。

因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。

现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，这就没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着《诗》《书》，这就没有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不告诉，求知而得不到的啦；一切应有的书都集中在这里，这就不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看到啦。要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？ 马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。

去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。

同论的文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。

是可以称得上爱好学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。

山坡羊 潼关怀古 华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。

心情很不愉快令人伤。

2.初二下册语文文言文复习资料

送东阳马生序知识点 一 1、文学常识、作者 明朝著名文学家 宋濂 2、重点字词解释。

余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。

这里是买书的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。

弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。 （又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。

硕师，才学渊博的老师。硕，大。

尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。

先达：学术界的前辈。 执经叩问：求教。

叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。

门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。

填，塞。这里的是拥挤的意思。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。质，询问。

俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。

叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。

（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。

僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。

沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。

衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。

再，两次。食，提供伙食。

（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。

腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。

烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。

緼，旧絮。敝，破。

略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 二、1为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 2、思考、（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？路途：遥远艰难。

衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。

3、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ 对比，增强说服力，突出中心。 4应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，像某些“太学生”那样。

学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且艰”专心致志，这是宋濂切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。 5、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

6、第一段看，作者最终能够学有所成的原因是什么？ 刻苦学习、博览群书、虚心请教。 7、文中写大寒天气是通过那个句子表现出来的，写这样的天气目的是什么？ 砚冰坚，手指不能屈伸，穷冬烈风，大雪深数尺。

目的是通过环境恶劣烘托作者抄书艰辛，路途艰难，更加有力地突出主旨。 8、作者从衣食两方面表现自己求学之苦的句子是： （1） 无鲜肥滋味之享。

（2）余则緼袍敝衣处其间 9、总领全文的句子是：余幼时即嗜学 10、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 虽然我们现在学习条件优越，远远超过了宋廉，但刻苦学习的精神却比不上他，因此，应该向他学习，不再生活上攀比，专心致志，才能学有所成。

11、故余虽愚，卒获有所闻。的原因是什么？ 远学求师 谦虚求教 12、文章用了那些表达方式？有什么作用？ 记叙、议论 ，叙议结合，生动感人。

不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生勤奋学习的目的。 13、课外积累。

古人刻苦求学的事迹。 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。 晋，孙康家贫，映雪读书。

（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。） ?si=2 给你个网站，太多了，复制不过来！请见谅。

3.

八年级下册古文知识归纳 1、与朱元思书 1。

出处：选自《艺文类聚》，作者是吴均，今存其诗一百三十余首，其中多借自然之物以抒其愤闷抑郁之情；《粱书·吴均传》说他“文体清拔有骨气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。对当时文坛有很大的冲击。

本文是一片山水名作，作者的题意是写给朱元思的一封信。 “与”是 A 词语：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。

窥谷忘返：“反”通“返”，返回。 古今异义： ①许：古附在整数词之后，表示约数，一百许里；今常用义为应允，或者，可能。

②戾：至，到达，鸢飞戾天者；今表罪过，乖张。 ③经纶：筹画，治理，经纶世务者；今指政治规律，如“满腹经纶”。

一词多义： ①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝；停，断，猿则白叫无绝。 ②上：向上，负势竞上；上面，横柯上蔽。

直：一直，直视无碍；笔直，争高直指。 ③百：数词，十的十倍，一百许里；数词，极言其多，猿则百叫无绝。

词语活用： ①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。 ②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。

③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。 ④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，胸容词作动词，消净，散净。

⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。 B 特殊句式及重点句子翻译： 省略句：从流飘荡，任意东西： 省略主语“我的小船”，译为（我的小船）随着江流飘荡，时而向东时而向西。

翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。译为 湍急的江流（比）箭还要快。

②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 译：那些追求名利，极力攀爬的人，看到这些凶奇的山峰，就会平息了热衷于功名利禄的心：那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

备注：本课出现较多骈句，即四字一分，一句两分；后来出现的六字一分，也属于骈句的范畴。 2、五柳先生传 一、文学常识 1。

出处：选自《陶渊明集》，作者陶渊明（见八年级上册《桃花源记》）。 本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象。

表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感。 在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。

A 字音：辄[zhe] 箪[dan] 俦[chou] 觞[shang ] B 词语：会意：指对书中的内容有所领会；会，体会，领会。 造饮辄尽：去喝酒就喝个尽兴；辄，就。

其在必醉：希望一定喝醉；期，期望。 不求甚解：指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。

现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 古今异义： ①造：往、到，造饮辄尽；今常用于“创造”“制造”等义。

②赞：传记结尾处评论性文字。 今常用于“赞美”、“夸赞”等义。

一词多义： ①以：把，因以为号焉；凭借，以此自终。 ②之：代词，他，或置酒而招之；助词，译为“的”，无怀氏之民欤？ ③言：说话，说，闲静少言；言语，话，黔娄之妻有言。

④其：代词，他，亲旧知其如此；语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎？ ⑤如：…的样子，晏如（安然自若的样子）；像，亲旧知其如此。 词语活用： ①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。

②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使…乐。

C 特殊句式及重点句子翻译： 省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。 （应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”

先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。） ②因以为号焉。

（应为“因以为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。）

倒装句：①先生不知何许人也。 （应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。

） ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）

翻译：既醉而退，曾不吝情去留。 译：已经醉了便回家，没有留恋之情。

“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。 3、《马说》 1。

出处：选自《韩愈文选》，作者是唐朝文学家、哲学家韩愈，字退之，代表作有《昌黎先生集》《原毁》《师说》《柳子厚墓志铭》等；韩愈是古文运动的倡导者，古文概念提出始于韩愈，古文运动的实质是散文革新运动，对我国散文的发展起到了重要作用。 其散文在继先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，旧时列为“唐宋八大家”之首。

A 字音：祉[zhi] 骈[pian] 食[si] B 词语：才美不外见：“见”通“现”，表现。句意：才能和特长不能表现出来。

食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。 喂养它，又不能竭尽它的才能。

其真无马耶：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。句意：真的没有马吗？ 食马者不。

4.关于人教版八年级语文下册的一些常用的文言词语加解释,过几天考

与朱元思书 ①风烟：指烟雾。

②共色：同样的颜色。③俱：都。

④许'：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。

⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。

①寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。②负势竞上：凭依（高峻的）形势，争着向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”。③轩邈：轩，高；邈，远。

这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。④泠泠：形容水声的清越。

⑤相鸣：互相和鸣。⑥戾天：到天上；戾，至。

⑦息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦：筹划、治理。

⑨忘反：流连忘返；“反”同“返”。⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上 ①风烟俱净，天山共色。

----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。

――飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。 ③夹岸高山，皆生寒树。

――紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。 ④鸢飞戾天者，望峰息心。

――那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平 息他那热衷于功名利禄的心。 ⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

――横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。 ⑥经纶世务者，窥谷忘反。

治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 ⑦横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。

记承天寺夜游 念：考虑，想到 寝：睡 但：只是 相与：共同，一起 闲人：清闲的人 空明：形容水的清澈透明。 户：窗户 水（月光）中藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子）交横 1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！五柳先生传1）不求甚解：现指：只求懂个大概，不求深刻理解。

本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。 （2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵。

意思：不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。 重点实词：会意：对书中的意旨有独到的体会。

（会；体会，领会。意：书中的意旨） 亲旧：亲戚、朋友。

造饮：到、往。到别人家里去喝酒。

期：希望，愿望。 环堵：周围环着四堵墙。

萧然：冷冷清清的样子。 短褐：粗布短衣； 穿结；打补丁。

晏如：安然自若的样子。 戚戚：忧愁的样子。

汲汲：心情急切的样子。 兹若人：此人。

俦：朋友，伴侣。 觞：酒杯。

嗜：爱好，喜欢。 重点句子翻译：（1）闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

（2）造饮辄尽，期在必醉：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 （3）好读书，不求甚解：喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

（4）常著文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 （5）衔觞赋诗，以乐其志：一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

送东阳马生序 余幼时即嗜学：喜欢，爱好。 致书：得到书。

这里是买书的意思。致，取得、得到。

假借：借。假也是借的意思。

弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。

走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。（又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。

硕师，才学渊博的老师。硕，大。

尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。

先达：学术界的前辈。执经叩问：求教。

叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。

门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。

填，塞。这里的是拥挤的意思。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。

援，引，提出。质，询问。

俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。

叱咄：训斥，呵责。（礼愈）至：周到。

（不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。（至）舍：学舍，书舍。

僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。

沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。

衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。

逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。

再，两次。食，提供伙食。

（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。（戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。

腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。

烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。

緼，旧絮。敝，破。

略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。 醉翁亭记环滁：环绕着滁洲城。

环，环绕。 林霏开：树林里的雾气散了。

霏，雾气。 负者：背着。

5.可以给我归纳初二下学期语文的文言文字词解释吗

1. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

译：忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。 2. 渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。 译：打渔的人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。

3. 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 译：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。

4. 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

译：起初，洞口很狭窄，只容一俱通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。

5. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 译：一片平坦宽广的土地，一排排整齐的屋舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

6. 阡陌交通，鸡犬相闻。 译：田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

7. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 译：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源片面的人完全一样。

8. 黄发垂髫，并怡然自乐。 译：老人和孩子们个个都安闲快乐！ 9. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

译：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 10. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译：问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。 11. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。 12. 余人各复延至其家，皆出酒食。

译：其余的人各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭（来款待他）。 13. 此中人语云：：不足为外人道也。

译：村里的人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边说啊！” 14. 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 译：（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。

15. 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。

16. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

译：山不一定要高 ，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有灵气了。 17. 斯是陋室，惟吾得馨。

译：这是简陋的屋子，只是我（室主）的品德好（就不感到简陋了）。 18. 苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。 19. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译：说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有粗鄙的人。 20. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译：没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。 21. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：我惟独喜爱莲____莲从淤泥易地而处生长出来，却不受沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 22. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

译：（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝，香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不可以贴近去玩弄啊！ 23. 菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 译：对菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。

对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 24. 罔不因势象形，各具情态。 译：没有一件不是就着木头原来的样子摹拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。

25. 其人视端容寂，若听茶声然。 译：那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。

26. 而计其长曾不盈寸。 译：可是计算它的长度竟不满一寸。

27. 盖简桃核修狭者为之。 译：原来是挑选狭长的桃核刻成的。

28. 技亦灵怪矣哉！ 译：啊！技艺真是奇妙极了。 29. 选贤与能，讲信修睦。

译：把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，崇尚和睦。 30. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

译：（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收藏它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。

6.急求八年级下册语文文言文知识点归类

与朱元思书一、基础知识（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。

作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。（二）文言词语1. 词类活用【湍】急流。

【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。

轩，高。邈，远。

2.通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。

【见】通“现”，露出。3.常规词语【风烟】烟雾。

【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。

从，顺，随。 【缥（piǎo）碧】青白色。

【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。

【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。

形容树绿而密。 【负势】凭依高峻的山势。

负，依凭。 【竞上】争着向上。

竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。

【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。

【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。

【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。

【千转】长久不断地叫。千，表示多。

【绝】停止。 【鸢 （yuān）飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。

鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。

【息心】平息热衷功名之心。 【经纶】筹划，治理。

【柯（kē）】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。

【犹】像。 【交映】互相掩映。

二、阅读探究1. 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。2. 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 从流飘荡，任意东西。

3. 总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。4. 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。

运用了夸张、比喻的修辞方法。5. 作者是怎样表现“奇山”的？① 整体形象奇。

“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。

争高直指，千百成峰。”② 生长状态奇。

两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，③ 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲6. 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

7. 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？不多余。一是起了反复渲染的作用。

写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。

全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。三、拓展延伸1. 由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”

（柳宗元《小石潭记》） “有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）2. 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

四、参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！& 送东阳马生序（节选）一、基本知识（一）文学常识1. 节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。

2. 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。

（二） 文言词语1. 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。

2.通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。

3.古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。

【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。

4.词类活用【腰】挂在腰间。4.常规词语【嗜学】酷爱读书。

嗜，喜欢，特殊的爱好。【致】取得。

【假借】借。假，借。

【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠，放松。

【逾（yú） 约】超过约定的期限。逾：越过，超过。

【以是】因此。以，因为。

【既】已经。【加冠】表示男子已成年。

冠，帽子。【益】更加。

【道】思想、学说。【患】忧虑。

【硕师】才学渊博的老师。硕，大。

【游】交游，交往。【趋】快走。

【从】跟从。【执经】拿着经书。

执，拿。【德隆望尊】道德声望高。

德，道德。望，声 望。

隆，高。尊，声望、地位高。

【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。

【侍】侍侯。【援疑质理】提出疑难，询问道理。

援，引、提出。质，询问。

【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。

【请】请教。【或】有时。

【斥咄（duō）训斥，呵责。【色】表情。

【恭】恭顺。【至】周到。

【复】回复，回答。【俟（sì）】等待。

【欣悦】高兴。【卒】终于。

【获】收获。【负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背着书箱，拖着鞋子。

箧，小箱子。曳，拖，拉。

屣，鞋子。【穷冬】隆冬，深冬。

【皲（jūn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍，书馆。

【僵劲（jìng）】僵硬。【媵（yìng）人】。

7.八下语文古诗古文重点字词句有哪些,要考的,不用写第几课的,直接

风烟俱净 任意东西 急湍甚箭，猛浪若奔 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 造饮辄尽，期在必醉 既醉而退，曾不吝情去留 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 食马者不知其能千里而食（sì）也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 无从致书以观，每假借于藏书之家 未尝稍降辞色 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

兴，百姓苦。亡，百姓苦 蒙络摇缀，参差披拂 凄神寒骨，悄怆幽邃 政通人和，百废具兴

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉能同其乐 野芳发而幽 ，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得

采菊东篱下，悠然见南山。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 山回路转不见君，雪上空留马行处。

落红不是无情物，化作春泥更护花. 岂不罹凝寒？松柏本有性。 海内存知己，天涯若比邻

念天地之悠悠， 独怆然而涕下。

行到水穷处，坐看云起时。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 剪不断，理还乱，是离愁 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。