七级学生怎样初识文言文(对于刚刚接触文言文的七年级学生应该如何引导他们学习文言文?)

1.对于刚刚接触文言文的七年级学生应该如何引导他们学习文言文?

1、注意趣味性。初中文言文一般篇幅比较短、内容比较显浅，应该抓住内容进行文言文教学，切入故事，切入生活体验，让学生进入情境，获得共鸣。切忌只是抓住个别文言词汇记记背背，翻译翻译，这样学生十有八九会觉得文言文面目可憎。

2、注意知识性。没有知识性的教学，学生学习只是一个热闹，而课后十有八九会觉得一无所获。时间一长，会对教师的教学效率产生怀疑，这样的后果，当然很不理想。在内容处理的基础上，教师应该明确知识的重要性，有计划地组织学生领会知识，在学习中运用联想的手法，让学生通过有限的古文积累和现代文的词汇比较异同，从而获得知识的进步。

2.七年级如何学好文言文?

学好文言文的关键在于培养语感。其方法有“三要”：一要熟读背诵课文；二要自己用心领悟；三要主要积累词汇，语汇，这三条密切相关，缺一不可。

文言现象汇总：（1）通假字；（2）一词多义；（3）词类活用（名词转化为动词）；（4）特殊语句：1.倒装句；2.被动句；3.省略句

翻译原则：（1）信（译文准确无误，不误解，不遗漏，不增译）

(2)达（译文通顺畅达，无语病，符合我们的用语习惯）

(3)雅（指译文力求体现原文的语言特色，文笔自然优美，富有表现力）

翻译方法：（1）补（把单音节变成双音节）（组词）；（2）换（用意思相同的现代汉语换古文）；（3）留（人名，地名，朝代等）；（4）删（删除不需要翻译的虚词）；（5）调（调整词序或句序）

3.七年级如何学好文言文

学好文言文的关键在于培养语感。

其方法有“三要”：一要熟读背诵课文；二要自己用心领悟；三要主要积累词汇，语汇，这三条密切相关，缺一不可。 文言现象汇总：（1）通假字；（2）一词多义；（3）词类活用（名词转化为动词）；（4）特殊语句：1.倒装句；2.被动句；3.省略句 翻译原则：（1）信（译文准确无误，不误解，不遗漏，不增译） （2）达（译文通顺畅达，无语病，符合我们的用语习惯） （3）雅（指译文力求体现原文的语言特色，文笔自然优美，富有表现力） 翻译方法：（1）补（把单音节变成双音节）（组词）；（2）换（用意思相同的现代汉语换古文）；（3）留（人名，地名，朝代等）；（4）删（删除不需要翻译的虚词）；（5）调（调整词序或句序）。

4.初一语文文言文要怎么学习

初一语文文言文要怎么学习？

在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言

文中的有效信息。

步骤/方法

第一步：不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处：一是能够

培养学生对于一篇文章信息的提取能力；二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完

全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。

第二步：咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻

底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。

第三步：深入思考求真意。我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。我们古代的祖先是非常具有智慧的，这种智慧往往通过文言文和

汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，把它应用到作文或是生活中去。