王粲传文言文阅读答案(王粲传阅读理解及答案)

1.王粲传阅读理解及答案

4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A、以西京扰乱，皆不就 就：就任B、下车即缮其甲卒 缮：整治C、粲恒典之 典：掌管D、其强记默识如此 识：认识答案：D，“识”是“记住，记忆”的意思。

5、下列各组句子中，全部表现王粲才华出众的一组是（ ）①常车骑填巷，宾客盈坐②博物多识，问无不对③海内回心，望风而愿治④因使背而诵之，不失一字⑤用相比较，不误一道⑥文武并用，英雄毕力A、②③④ B、②④⑤ C、①③⑥ D、②⑤⑥答案：B,1是指蔡邕；36是称赞曹操的话。6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A、王粲才华出众，幼小时就受到当时的名人蔡邕的赞赏推重，司徒征召他做僚属，皇上下诏任命他为黄门侍郎，他都没有就任。

B、王粲劝刘表的儿子刘琮归顺太祖曹操。太祖任命刘琮为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。

C、王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。D、王粲博闻强记，过目不忘；撰写文章，一挥而就，即使时人反复斟酌推敲，也比不上他。

答案：B，是太祖任命王粲为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。7、把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。（3分）王粲进来以后，众人见他年纪小，身材又矮，在座的都很吃惊。

（2）士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。（3分）在荆州避乱的读书人，都是海内的俊杰。

（3）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。（4分）他擅长写文章，提笔成文，没有需要修改订正的地方。

当时人常常认为是事先构思好的。 记得赞。

2.王粲传阅读理解及答案

4、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A、以西京扰乱，皆不就 就：就任 B、下车即缮其甲卒 缮：整治 C、粲恒典之 典：掌管 D、其强记默识如此 识：认识 答案：D，“识”是“记住，记忆”的意思。

5、下列各组句子中，全部表现王粲才华出众的一组是（ ） ①常车骑填巷，宾客盈坐 ②博物多识，问无不对 ③海内回心，望风而愿治 ④因使背而诵之，不失一字 ⑤用相比较，不误一道 ⑥文武并用，英雄毕力 A、②③④ B、②④⑤ C、①③⑥ D、②⑤⑥ 答案：B,1是指蔡邕；36是称赞曹操的话。 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A、王粲才华出众，幼小时就受到当时的名人蔡邕的赞赏推重，司徒征召他做僚属，皇上下诏任命他为黄门侍郎，他都没有就任。

B、王粲劝刘表的儿子刘琮归顺太祖曹操。太祖任命刘琮为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。

C、王粲将袁绍、刘表两人与曹操进行对比，称赞曹操不仅能够收纳贤人豪杰，而且能够让他们各尽其才。 D、王粲博闻强记，过目不忘；撰写文章，一挥而就，即使时人反复斟酌推敲，也比不上他。

答案：B，是太祖任命王粲为丞相府属官，赐以关内侯的爵位。 7、把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分） （1）粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。（3分） 王粲进来以后，众人见他年纪小，身材又矮，在座的都很吃惊。

（2）士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。（3分） 在荆州避乱的读书人，都是海内的俊杰。

（3）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。（4分） 他擅长写文章，提笔成文，没有需要修改订正的地方。

当时人常常认为是事先构思好的。 记得赞。

3.三国志 王粲传 答案

应该是这个吧

译文

王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴。王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫，静观时局变化，等待时机，自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下。来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王的作法阿！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，举建制定各种制度，经常是王粲主持的。先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

4.《三国志王粲传》的答案

1.答案：时/邕/才学显著

结合对句意的理解，明确陈述的对象为“邕”，以及陈述的事情是“才学显著”，本题自会迎刃而解。

2.答案：①以……为奇②全、满 ③记④认为。

①这里是意动用法，不能翻译为“奇怪”。②这里不是数词，结合语境理解，应解释为“全、满”。③联系成语“博闻（……隐藏……）问他：“你能默默地把它背诵下来吗？”王粲说：“能。”于是叫他背转身背诵，王粲背得不差一字……他强记和默记的能力就是那么好。王粲生来善于计算，做算术时，推理验算得很周密。他擅长写文章，提笔成文，没有需要修改的地方。当时人常常认为是事先构思好的，但是（他们）再精心深思，也不能超过他。

5.王粲传的翻译和高考题

阅读下面一段文言文，完成5—9题（22分） 王粲，字仲宣，山阳高平人也。

曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公；父谦为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚。

见其二女，使择焉。谦弗许。

以疾免，卒于家。 献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。

时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。

粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。

吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。

乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。

表卒。粲劝表子琮令归太祖。

太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。

刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯①可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。

表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。

及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也。”后迁军谋祭酒。

魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。

时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。 初，粲与人共行，读道边碑。

人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。

观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。

用相比校，不误一道。其强记默识如此。

性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

著诗、赋、论、议垂六十篇。 建安二十一年，从征吴。

二十二年春，道病卒，时年四十一。粲二子，为魏讽②所引，诛。

后绝。 （节选自《三国志·魏书·王粲传》） 注：①西伯：周文王原来的封号。

②魏讽：魏相国钟繇的属官，曾图谋反，被人告发，牵连被杀的有几千人。 5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A、表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也 （容貌）丑陋 B、自以为西伯可规 效法 C、下车即缮其甲卒 修补，整治 D、著诗、赋、论、议垂六十篇 流传 6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（ ） A、以疾免，卒于家 以西京扰乱，皆不就 B、乃之荆州依刘表 士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也 C、然好贤而不能用 故国危而无辅 D、收其豪杰而用之 其强记默识如此 7、下列选项中不属于表现王粲“有异才”的一项是（3分）（ ） A、左中郎将蔡邕见而奇之 闻粲在门，倒屣迎之 B、此王公孙也，有异才 年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎 C、博物多识，问无不对 表卒，粲劝表子琮，令归太祖 D、因使背而诵之，不失一字 用相比校，不误一道 8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ） A、王粲是王公之胄，被才学显著而且不以貌取人的蔡邕所赏识。

蔡邕认为他家的书籍文章都应当送给王粲。 B、王粲借向太祖敬酒的机会，向太祖分析了当前的形势：袁绍喜爱贤才却不懂得任用；刘表拥有贤才却不能任用。

只有太祖能招引贤才并任用贤才。 C、王粲对读过的道边碑文能背诵下来，而且不差一字。

他观赏别人下围棋，棋局坏了，他能把坏了的棋局恢复原样。从中可见他的“强记”和“默识”（暗中认识）能力。

D、王粲天性擅长算术。但他在作算术的时候，只能大略的弄清算术的道理。

9、断句和翻译。（10分） ⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。

（3分） 及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也 ⑵翻译下面的句子。（7分） ① 进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二女，使择焉。

（3分） ②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构，然正复精意覃思，亦不能加也。（4分） 【参考答案】 5、D（将近） 6、C.（却，转折连词）（A.因为，介词；因为，连词 B.到，动词；无义，定语后置的标志，结构助词 D.那里的，冀州的，指示代词；他，王粲，人称代词） 7、C（表现王粲“多识”和有政治见识，表现的是“识”） 8、A(B.袁绍“不能用”，刘表“不懂用” C.“默识”是暗中记忆能力，“识”通“志”，记，记忆力 D.没有转折关系，这里是肯定王粲“大致通晓道理”) 9、断句和翻译。

（10分） ⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。（3分） 及平江汉/引其贤俊而置之列位/使海内回心/望风而愿治/文武并用/英雄毕力/此三王之举也（2处1分） ⑵翻译下面的句子。

（7分） 进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉。（3分） 何进因为王谦是名公的后代，想要（让自己的女儿）与王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一个。

（给分点：符合大意1分，关键字2分：胄，婚，见，焉） ②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构，然正复精意覃思，亦不能加也。（4分） （王粲）擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的，然而即使（让他）正式再去精心深思，也不能超过提笔写成的文章。

（给分点：符合大意1分，关键字3分：属文，所，宿构，复，覃，加） 附《王粲传》参考译文： 王粲，字仲宣。

6.三国志 王粲传答案

应该是这个吧译文王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。

汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。

听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。

蔡邕说：“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。我家里的书籍文章，全部都要送给他。”

十七岁时，司徒征召为僚属，皇帝又下诏任命为黄门侍郎，由于长安局势动乱，都没有到任。后来王粲就到荆州去依附刘表；刘表因为王粲其貌不扬，身体瘦弱，行为又不拘小节，不很看重他。

刘表死后，王粲劝说刘表的儿子刘琮归顺太祖。太祖任命王粲为丞相掾，赐予关内侯的爵位；大祖在汉水边摆设酒宴。

王粲举杯祝贺说：“当今袁绍在河北起兵，倚仗人数众多，立志兼并天下，不过袁绍喜欢招纳贤人却不能重用，因此有奇才的人离开了他。刘表在荆州从容不迫，静观时局变化，等待时机，自己认为可以效法周文王，伺机夺取天下。

来荆州避乱的士子，都是海内的豪杰；刘表不懂得任用他们，所以国家危难而无人辅佐。明公您平定冀州的时候，一到那里就整顿军队，收纳那里的豪杰任用他们，来驰骋天下；到了平定江汉地区之后，又使用那里的贤人豪杰并分别安置职位。

使天下归心，希望您的到来使社会安定，文治武功一并使用，英雄能够全部施展才能，这是三王的作法阿！”后来王粲被提升为军谋祭酒。魏国建立之后，被任命为侍中。

王粲学识渊博，询问他没有不能回答的。当时原有的礼仪荒废松驰，举建制定各种制度，经常是王粲主持的。

先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。别人问他说：“你能够背诵出来吗？”王粲说：“能。”

于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。

下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。

他的记忆力就是这样的好。王粲擅长写丈章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

1.时/邕/才学显著.2.(1).以什么为奇. （2）全.满 （3）记3.于是让王粲背诵碑文，王粲背的不差一字.4.强记默知；善算；善属文.5.没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子.6.蔡邕关爱，推重年轻人的心胸令人敬佩。.。