廉颇蔺相如列传文言文多少字(司马迁《史记廉颇蔺相如列传》原文及翻译)

1.司马迁《史记 廉颇蔺相如列传》原文及翻译

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上

卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也；为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时得楚“和氏璧”，秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与

大将军廉颇诸大臣谋，欲予秦，秦城恐可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求

人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰

：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝

从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：“愿结友。”以此知之，故欲往。’相如谓臣曰

：'夫赵强而燕弱，而君幸于

也许是因为我懒，不想动笔，也许是没有让我值得记下的东西

2.廉颇蔺相如列传

一、廉颇蔺相如列传，出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。

战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。

本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。

二、司马迁，字子长，西汉左冯翊夏阳（今陕西韩城县）人，约生于汉景帝中元五年（前145）。父司马谈，历任太史令。

司马谈卒后，司马迁继任太史令。他自幼生活在民间，二十岁起游览名山大川，考察文物古迹，广为搜集史料，为他日后撰写《史记》，奠定了良好的基础。

司马迁因替投降匈奴的李陵辩护，被当局判处腐刑。出狱后，担任中书令。

在此期间，他一直从事《史记》的写作。直至武帝征和二年（前91），才基本完成全书的撰写工作。

他的卒年，约在完成《史记》以后的一二年或二三年，已无从查考。

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蔺相如，战国时赵国大臣.赵惠文王时，秦向赵强索“和氏璧”，宦官缪贤推荐手下门客蔺相如出使.他奉命带璧入秦，当廷力争，完璧归赵，出色地完成了出使秦国的使命.九年后，秦又派使臣去赵国，约会赵王在渑池（今河南渑池县西）与秦王相见，他又随赵王同行，在筵席上，没有使赵王受屈辱，大长了赵国的志气，大灭了秦国的威风，因功得任为上卿，地位在廉颇之上，结果使廉颇很不高兴.为避免和廉颇相争而误了国事，他每次出门，避让廉颇，常常装病不上朝，不想和廉颇排地位高低，最后使廉颇很受感动，十分惭愧，两人结成了生死与共的朋友，和衷体国，使秦国长时期内不敢出兵攻打赵国.。

4.廉颇蔺相如列传

1、通假字 ⑴可与不：不，通“否”。

⑵臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。 ⑶拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。

⑷如有司案图：案，通“按”，察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。

⑹唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。 2、一词多义 ⑴负①秦贪，负其强（依仗，凭借） ②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使。

承担） ⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着） ⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） ⑶引①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转） ⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） ⑸幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸） ②而君幸于赵王（宠幸） ⑹以①以勇气闻于诸侯--凭 ②愿以十五城请易璧--用，拿 ③严大国之威以修敬也--来，连词 ④则请立太子为王，以绝秦望--用以，用来 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也--因为 3、古今异义 ⑴拜为上卿--拜，授予官职 ⑵欲勿与，即患秦兵之来--患，忧虑，担心 ⑶请以咸阳为赵王寿-寿，向人敬酒或献礼 ⑷臣所以去亲戚而事君者--去，离开；亲戚，近亲及姻亲. ⑸请指示王--指示，指给。看 ⑹于是相如前进缶--前进，上前进献 ⑺宣言曰：事见相职必辱之--宣言，扬言，到处说 ⑻布衣之交--布衣，平民. 4、词类活用 ⑴名词作动词 ①舍相如广成传舍--舍，安置住宿 ②左右欲刃相如--刃，用刀杀 ③乃使从者衣褐--衣，穿 ⑵名词作状语 ①而相如庭斥之-廷，在朝廷上 ②故令人持璧归，间至赵矣-间，从小路 ⑶使动用法 ①完璧归赵-完，使。

完整 ②秦王恐其破璧-破，使。破碎 ③宁许以负秦曲-负.使。

承担 ④毕礼而归之-归，使。回去 ⑷意动用法 ①且庸人尚羞之-羞，以。

为羞耻 ②先国家之急而后私仇也-先，以。为先；后，以。

为后 5、文言句式 ⑴判断句 ①廉颇者，赵之良将也. ②和氏璧，天下共传宝也. ③我为赵将 ⑵被动句 ①而君幸于赵王. ②秦城恐不可得，徒见欺 ⑶倒装句 ①宾语前置：何以知之. ②定语后置：求人可使报秦者 ③介宾短语后置：拜送书于廷 （1）运用多种手法刻画人物形象。明确：以蔺相如为例，作者运用了多种文学手段刻画人物形象。

①侧面描写。如缪贤推荐蔺相如，从他的推荐中，可见蔺相如的胆识与智谋。

②正面描写。如直接描写蔺相如的语言、行动、表情和神态。

在正面描写时，有时集中笔力写一个人；有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显示了秦廷的威严气氛，烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格。③在矛盾冲突中刻画人物。

以“完璧归赵”为例，出使秦国之前，摆在赵国面前的是“予璧”和“勿予”的矛盾。在赵国君臣一筹莫展、久计不决的情况下，蔺相如一番诚恳有礼的分析点醒了赵王，表现了蔺相如处事果断机智的性格特征。

出使秦国后，强秦和弱赵之间“夺璧”和“保璧”，“杀蔺”和“保蔺”的矛盾更加尖锐突出。在秦廷之上，蔺相如审时度势，巧设妙计保住和氏璧。

并能慷慨陈词，怒斥秦国君臣不守信用。在这场斗智斗勇的较量中，蔺相如最终以他有礼有节，机智勇敢的个性魅力征服了秦王。

在这一个又一个以弱对强、困难重重、险象环生的矛盾冲突中，蔺相如机智勇敢的个性和强烈的爱国主义精神得到了淋漓尽致的表现。