学习文言文的坏处(学习古文的利与弊)

1.学习古文的利与弊

利；可以加强自我的理解能力，以后读白话文可能会因为读过古文而有更深，更透彻的理解.而且读读古文，会领略到中国原文中一些现在翻译文的无法感觉到的东西，就象翻译成中文的英国故事无法体现出一些用汉字表现不出来的奥妙一样.还可以加强对原著的理解，对历史也会有一些与众不同的看法和感想.

弊；会很浪费时间.因为许多含义深的古文会很难理解，字典里也可能无法查询到意思，会造成"千古悬疑".而有些不良古文可能会对儿童造成不良影响.曾听说过一个儿童研究古文用脑过度成了弱智----.

2.学习文言文的好处和坏处有哪些?

坏处简单：头脑简单、胡思乱想、随波逐流、甘心做权钱奴隶，成为无思想、无来源、无根基的工具化人群。

好处多多： 首先，体现实践中央要求政策，促进传统文化复兴。其二，引导孩子精神世界的建立，而不是成为对物质上瘾的机器人。

其三，对于建立良好的情感和爱的情感，促进幸福感有重要意义。其四，丰富文化底蕴，用词优雅，为过上幸福生活建立基础条件。

谁也不喜欢生活在语言恶俗、枯燥、生硬的环境当中。而学习古文化可以提升这些方面的修养。

其五，证明我们跟古代的先人是连接在一起的，属于华夏的后代，而不是外界文化的传人。当然你可以继续发挥思考。

3.幼儿学习古文古诗的利弊与得失

1、古诗都讲究韵律，可以培养孩子的乐感和语感。一般会讲话的时候就可以念点简单的古诗给孩子听了。这时候听，有时孩子会跟着学，虽然不懂意思，但那种韵律他是能感受的，他会用语言，节奏，甚至肢体语言表现出来。这时候教的其实不是古诗，而是儿歌。

2、三四岁的时候，孩子的理解能力强了一点，可以教点简单的古诗了，以进一步培养他的语感，三四岁的孩子喜欢重复，有意识地把古诗让他反复吟诵，可以提高记忆力与理解力和语言表达能力。

3、五六岁的时候可以教学比较复杂一点的古诗，另外这时候可以借古诗教学对汉字采取整体教学的方法，解决孩子的汉字阅读关。

总之：学国学对孩子利多弊少，有助于培养孩子的语感和乐感，给孩子的语文打下一个好的基础。可以毫不夸张的说，学校里成绩好的，全是语文底子好的。

弊端：有的家长教学不得法，摧残孩子的学习兴趣，结果使孩子产生厌学情绪，也可能教错了，将来老师纠正都难。还有的家长虚荣心强，以致因此影响孩子的性格发展。