国家玮文言文方法(高中语文乘风和国家玮哪个好)
1.高中语文乘风和国家玮哪个好
这么久过去了，跟接下来的学弟学妹们指条路吧。
想提分的优先找乘风打好基础的解题方法，因为高中生考试多，而且不少高中生心态波动大，性格急躁，一段时间没效果就不愿听学校老师的话了，自己乱搞。我学校老师讲的方法也不是说不能用，散而零碎。
而乘风老师的方法确保你语文功底就算很一般，甚至很菜，只要你咬紧牙根按他的方法一步一步练总会出效果，因为他的方法论连贯而有逻辑。大量阅读积累的成果要想在考试中发挥出来，没有考试解题技能是很不靠谱的（我们班有位语文爱好者，屡屡发挥失常就足以证明一切），纵使你才华横溢，文采飞扬。
当你掌握乘风的方法以后，尽情阅读自己喜欢的作品，方法和文学素养两个都不误。这才是中国高中生应有的语文快乐学习。
2.帮忙把这篇文章翻译成文言文阅读方式
90 后之代言词乃孤独也，闻70后与80后之声而不屑，70后曰：“尔等皆有电脑，电视，MP4，掌上游戏机，吾等岂曽享哉？心犹未足！”80后曰：“尔等浸于巧克力中，娇生惯养，吾等岂曽享哉？心犹未足！”然，吾辈颇孤独。时逢深夜，吾辈梦中黑白，无彩无声，其羸弱正如吾辈自身！发自电视之言恒为苛责，无可救药。现自电脑之面恒为陌生，无所抵挡。出自游戏机之GAME恒为冰冷，致人无言。尝巧克力之腻，实惹人厌，莫能名状。娇惯之幸频为吾辈之累，直至垂毙！吾等之文字颂赞青春，万物皆宜，然，吾辈之心冷矣，黑白彰显孤独。吾辈隐瞒之背叛与欺骗，致于天命难违！悉乎悉乎！90后之吾辈，孤独已甚！
PS 我翻译这玩意纯是闲的，你说的那些东西不只7080，地球人都在用，不明白这些东西怎么就让你无病呻吟了，所谓饱暖思淫欲，一辈子不用为钱发愁就要生病，90后也不都这样，别埋汰别人了，等你能自己把这些翻译成古文，说的夸张点，读书破万卷，再回头看这些你得羞死了
3.大龙湫记的特点是什么
1.走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至 ----走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋好像暴雨来了一样。
则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。写出了打龙湫瀑布的什么特点？-----水大时，大龙湫声势夺人，水小时，大龙湫“乍大乍小”的奇观以及周围的秀丽景色。
2.(1)水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见口张，不闻作声，则相顾大笑。
先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。” （2）①抬头就看见大水从天上直落到地上，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。
②忽大忽小，而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。
大龙湫记 李孝光 大德七年秋八月，予尝从老先生来观大龙湫。苦雨积日夜，是日大风起西北，始见日出。
湫水方大，入谷未到五里余，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石，作人俯势，又如大楹。
行过二百步，乃见更作两股倚立。更进百数步，又如树大屏风。
而其颠谽，犹蟹两鳌，时一动摇，行者兀兀不可入。转缘南山趾稍北，回视如树圭。
又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如震霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。
走入庵避，余沫进入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。
人相持语，但见张口，不闻作声，则相顾大笑。先生曰：“壮哉！吾行天下，未见如此瀑布也。”
是后，予一岁或一至，至，常以九月。十月，则皆水缩，不能如向所见。
今年冬又大旱，客入，到庵外石矼上，渐闻有水声。乃缘石矼下，出乱石间，始见瀑布垂，勃勃如苍烟，乍大乍小，鸣渐壮急。
水落潭上洼石，石被激射，反红如丹砂。石间无秋毫土气，产木宜瘠，反碧滑如翠羽凫毛。
潭中有斑鱼二十余头，间转石声，洋洋远去，闲暇回缓，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壮一倍，不可复得瓶，乃解衣脱帽著石上，相持扼掔，争欲取之，因大呼笑。
西南石壁上，黄猿数十，闻声皆自惊扰，挽崖端偃木牵连下，窥人而啼。纵观久之，行出瑞鹿院前——今为瑞鹿寺。
日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛宛如故人。 老先生谓南山公也。
大德七年秋季八月间，我曾经跟随老先生来观赏大龙湫瀑布，正逢淫雨连绵，日夜不停。这一天，大风从西北刮起，才见到太阳出来。
大龙湫的水势正大。进入山谷，还不到五里多路，就听到巨大的声响从谷中曲折传出。
跟随者都胆战心惊。望见西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿势；又很像堂前的柱子。
走过二百步，于是又见到此峰变得好像是两腿互相支撑站立。再前行一百多步，此峰就又像是树立着的大屏风了。
它的顶峰裂开而又深陷，仿佛螃蟹的两只螯足，不时地摇动。游人心神紧张而不敢再往里走。
于是转身沿着南山脚，向偏北方向走去，回头再看那山峰就像是树立的玉圭了。又转弯进入东山，抬头就看见大水从天上直落到地上，一点水也不沾挂四边石壁，有时瀑水在半空中回旋久久不落，刹那间又迸落如雷霆万钧。
东山脚下有诺讵那庵，相距五六步远，山风横吹过来，瀑水就飞射到人的身上。走进庵堂躲避，瀑水的余沫仍然会飞溅入屋好像暴雨来了一样。
瀑水向下冲击大水潭，轰然震响如同万人击鼓。游人互相拉手说话，只看见嘴巴张开，却听不见话音，于是相视大笑。
老先生说：“壮观啊！我走遍天下，没有见过如同这样的瀑布。”从此以后，我每年有时来一次。
来时，常在九月。因为在十月，瀑水就减少，不能像以前所见到的那样了。
今年冬天又是大旱。我自外而来，到诺讵那庵外的石桥上，渐渐有水流声可以听到。
于是顺着石桥下去，走出乱石丛，才看见瀑布垂挂着，水气喷溢升腾有如青色的云烟，忽大忽小，而水声也渐渐宏壮急迫起来。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地冲击，反射出丹砂一般的红光。
石间没有丝毫的泥土气息，生长于此的树木本该瘦瘠，却反而像翡翠鸟和野鸭的羽毛那样碧绿光滑。水潭里有二十多尾斑鱼，听到石头被水冲激转动的声音，就舒缓地摇尾游向远处，悠闲徘徊，就像避世的隐士那样。
家僮此时在石旁放置了大瓶，想盛接由上而来的瀑水。瀑水忽然飞舞着向人们扑来，势头加大了一倍，家僮们不能再取回瓶子。
于是他们解衣脱帽放在石上，互相牵拉着，想努力取回瓶子，并因此而大声呼叫笑闹。西南方的石壁上，有几十只黄猿，听到笑闹全都惊惶不安，攀缘着山崖顶端横卧的树木鱼贯而下，窥视着游人而啼叫。
我们放眼观赏很久，才走到瑞鹿院前。瑞鹿院就是现在的瑞鹿寺。
这时太阳已经落下，青苍的树林里堆满了落叶，往前走时，人们已迷失了路径，只见明月当空依依多情仿佛老朋友。 老先生就是南山公。
4.文言翻译6种方法
1.“留”，就是保留
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
比如“乃遗当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿”（成语“破釜沉舟”，出自《史记》），这里面的“当阳君“蒲将军"“巨鹿”就不用翻译。
2.“删"，就是删除
删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
3.“补”，就是增补。
(1)变单音词为双音词。文言文中，单音节词占主体，而现代文中，双音节词占据主体。所以，在翻译的时候，要用双音节增补单音节词。这种增补，大多数时候，根据意思组一个词，就可以了。
比如，“宝年九岁时，至华阴山北”。年，当年；时，时候，北，北面。连起来就是“杨保当年九岁的时候，来到华阴山的北面"
(2)补出省略句中的省略成分。文言文中，经常承前省略一些句子成分，在翻译的时候，就需要补充。比如“以白环四枚与宝”，字面意思就是“把四枚白玉环交给杨宝”。谁给的？文章中很清楚，但单纯一个句子就不清楚了。在翻译的
时候，就要把省略的成分补充出来。那么，这句话的翻译就是”（黄衣童子）把四枚白玉环交给杨宝”。再比如“多多益善，何为为我禽"，添上连词，就更通顺“既然越多越好，为什么还被我抓住了？”
注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
4.“换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你"。
孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。“比如这里的“尔”就要换成“你们”，“小子“就要换成“你”（指颜回）。
5."调”就是调整。
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式，以便符合现代汉语表达习惯。比如，“铸剑戟以为农器”，换成我们现代的语序就是“以剑戟铸为农器”，意思就是“把剑戟等各种兵器，铸造成农业器械”
6.“变"，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“回闻薰统不同器而藏，尧桀不共国而治"，薰，指的是香草；薪，指的是臭草；这里代指的是香臭两种东西。尧，指的是圣明的君王；桀，指的是残暴的君王；这里代指的是，明君和暴君。在翻译的时候，就要注意变通。
5.“伋谓别驾从事,计日告之”的译文是什么
“伋谓别驾从事，计日告知”啥意思郭伋叫别驾从事（官名，类似于今天的随行秘书）计算日程，告诉了他们原文：郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜.伋问“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎.”伋辞谢之.及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还.”伋谓别驾从事，计日告之.行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入.其为人若此.译文：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎.郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎.”郭伋辞让致谢.等到事情办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”.郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们.巡视回来，比约定日期早一天.郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城.这是郭伋做人的方法。
