表示准备的文言文(学习文言文的难点在哪儿)

1.学习文言文的难点在哪儿

�欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！� 老穆解析文言文学习，究竟难在哪里？相信不同的人会给你不同的答案！成绩优秀的同学会说：“文言文难在概括与分析。”

成绩中等的同学会说：“文言文难在‘生僻实词’的翻译”。 成绩低点的同学会说：“文言文难在读不懂文章内容。”

[ 注意 ] 中考文言文与高考文言文的难度值不在一个档次上，更“要命”的是，学生到了高中，但文言文水平还停留在初中水平，那就是难上加难！综上所述，学习文言文，主要难在以下六个方面：一：现在语法与古代语法顺序的不同，具体表现在特殊句式上，具体试题体现在翻译题。 二：某些实词生僻难懂或词义多变三：虚词意义及用法变化多端四：断句不会停顿五：内容概括与分析六：知难而退、失去信心与耐心，让文言文学习难上加难。

那么，我们该如何做才能克服难点呢？请大家接着往下看！穆老师为大家做详细解析。老穆支招�����考点知识篇�����一、特殊句式及翻译（1）特殊句式（2）翻译技巧二、文言实词三、文言虚词四、断句技巧五、内容概括与分析�����学习策略篇�����一、阅 床头准备《二十四史》、《世说新语》、《史记》、《闲情偶寄》等文言著作，每天抽出时间看看，切记，看的时候一定要对着翻译阅读。

二、细 我们在练习文言文时，要尽量做到逐字翻译，不会的，参照翻译在上面标注并写下译文。 三、记 准备好文言文笔记本，将经常出错和出现频率高的文言实词与虚词记录下来，经常去巩固。

四、背 一定要牢记课本内文言文出现的实词、虚词和特殊句式等。 五、点（考点） 实词、虚词解释（选择题或填空题）、句子翻译、文言断句、特殊句式及用法、辨析文句意义和分析概括题等等。

六、法（语法） 学会语法，这个是关键！不然文言句式那块会让你头疼不已。七、说 要敢于在日常生活中尝试用文言文去说话，并不断积累新的文言词汇，像学英语一样。

�����勤于练习篇�����（1）逐字逐句翻译文言文（2）试题练习，积累经验亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！ �希望穆老师的回答能够帮助到大家！�。

2.之在文言文中的意思

之字的所有用法

答：浅析文言文“之”的用法

一般来说，“之”的用法有下面几种：1.“之”字用作指示代词。如：

①“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”

②“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？

③“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。

④“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。如：

①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。

②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。

③ “行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。

3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：

①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”

②“行不知所之。”“之”意为“到……去”。

4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：

⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如：

①“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。

②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。

⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如；

①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功。’”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。

②“西蜀之去南海，不知几千里也。”同样，“之”在这里也没有实在意义。�

值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。

⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如：

①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义 。

②“填然鼓之。”在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。

基本上来说，在文言文中“之”的常见的用法就是上面几种，只要掌握其规律，摸准“之”的用法和意义也是不困难的。

3.古文里有哪些表达喜欢的字或者词

古文里有哪些表达喜欢的字有：好、嗜、喜、爱、说（今为悦）、羡、怜。

古文里有哪些表达喜欢的词有：思慕、倾心、敬慕、慕容、向慕、恋慕、钦慕。

表现在诗词中有：

1、悦

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

《越人歌》先秦：佚名

今夕何夕兮，搴舟中流。今日何日兮，得与王子同舟。

蒙羞被好兮，不訾诟耻。心几烦而不绝兮，得知王子。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

释义：

今晚是怎样的晚上啊我驾着小舟在河上漫游。今天是什么日子啊能够与王子同船泛舟。承蒙王子看的起，不因为我是舟子的身份而嫌弃我，责骂我。心绪纷乱不止啊，因为我知道他居然是王子。山上有树木啊树木有丫枝，心中喜欢着你啊你却不知道。

2、爱、好

爱好由来下笔难，一诗千改始心安。

《遣兴》清代：袁枚

爱好由来下笔难，一诗千改始心安。

阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。

释义：

由于爱美求好下笔总是很困难，一首诗总是要反复修改才会心安。好比年迈的阿婆还如刚刚及笄的女孩，头发未梳好就不许看。

3、倾心

雉子班奏急管弦，倾心酒美尽玉碗。

《雉朝飞》唐代：李白

麦陇青青三月时，白雉朝飞挟两雌。锦衣绣翼何离褷，犊牧采薪感之悲。

春天和，白日暖。啄食饮泉勇气满，争雄斗死绣颈断。

雉子班奏急管弦，倾心酒美尽玉碗。枯杨枯杨尔生稊，我独七十而孤栖。

弹弦写恨意不尽，瞑目归黄泥。

释义：

阳春三月，万物生机勃勃，垄上青青的麦苗散发着春天的气息，一只白色的雄野鸡带着两只雌鸡从田间飞起，雌鸟的新羽毛刚刚长出，色彩鲜亮。我这个老而无妻的人看到这情景心中感到一片凄凉。

春风和煦，太阳暖洋洋的，鸟儿们在河边啄食，成熟的雄鸟们为求得配偶在互相争斗，脖子上的羽毛散落一地，还不肯罢休。雌鸟也急切地鸣叫着，准备好好地犒劳自己未来的丈夫。喜欢喝的美酒就喝干杯子。

就连枯死的杨树在春天都能生出嫩芽，为什么单独我一个人到了七十还一个人生活没有伴偶，这种滋味是管弦音乐、诗词歌赋无法表达、无法排遣的，痛彻心扉，恐怕只有我死后化为灰烬，灵魂才能得以安息。

4、喜

在题目中直接表达了喜悦。

《喜晴》宋代：范成大

窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。

连雨不知春去，一晴方觉夏深。

释义：

窗户之间的梅子熟了之后落了下来，墙下的竹笋长成了竹林。雨不断地下，晴下来的时候甚至不知道春天已经过去，夏天都很晚了

5、嗜

所嗜在果谷，得之常以偷。

《秃山》宋代：王安石

吏役沧海上，瞻山一停舟。怪此秃谁使，乡人语其由。

一狙山上鸣，一狙从之游。相匹乃生子，子众孙还稠。

山中草木盛，根实始易求。攀挽上极高，屈曲亦穷幽。

众狙各丰肥，山乃尽侵牟。攘争取一饱，岂暇议藏收？

大狙尚自苦，小狙亦已愁。稍稍受咋啮，一毛不得留。

狙虽巧过人，不善操锄耰。所嗜在果谷，得之常以偷。

嗟此海山中，四顾无所投。生生未云已，岁晚将安谋？

释义：

我公出航行在大海，望见海中有座小山，就暂时抛锚停舟。我真弄不明白是什么人把山弄得如此光秃，本地人详细告诉我其中根由。当年有只雄猴在山上鸣叫，又有只雌猴跟随它嬉游。二猴交合生子，子多孙辈更稠。山中草木繁盛，吃的不用发愁。

群猴攀登拉扯，直上山顶，也曾曲折出入于山林深幽。个个吃得肥胖，山却被侵夺摧残不休。它们你争我抢以求一饱，哪里顾得上收藏保留！大猴子已感到难过，小猴子也已发愁。

山渐渐被啃嚼一尽，光秃秃一毛不留。猴子虽然机巧过人，却不会手持农具耕田种收。它们喜欢吃的是果实谷类，只知把现成的东西享受。可叹这山处在茫茫大海，四面是水，无处可投。猴子们生殖没个穷尽，将来怎么善后？