回答课外文言文的技巧(高中课外文言文答题技巧)

1.高中课外文言文答题技巧

要注意以下几点：

1. 课外文言文再多，再难，出题时也主要是以课内为根本。把课内老师讲的字词、翻译、解答题总结记忆好先。

2. 字词解释：可以通过做一些练习，然后对不会的字翻字典，多看看字典（推荐商务印书馆的古汉字典）上的关于该字的意象，并了解一下常见例句。在考试的时候，一般他考字会出选择题，可把选项带进去看合不合适、通不通。

3. 翻译句子：高中可能和初中不太同，初中就是背，高中要记住一条：要把句中所有实词、句式、词类活用落实正确，否则就容易被抓住扣分点。

4. 解答题：这个没什么办法，首先文章要读懂，读不懂没法做题的，同时联系老师讲过的、自己见过的题目的答题方法去答。某种程度上说，可能和现代文阅读有些相似。

总之，一个是上课认真听，一个是课外积累效率要高，辅之以适量的高质量的练习并及时巩固，高中文言应该不成问题。如果实在头疼，可以向你的老师咨询。

2.语文文言文答题技巧及套路 解题技巧有哪些

语文文言文答题技巧及套路分为两个部分：

第一部分：读懂文言文。口诀：务求甚解，又不求甚解。

(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）

(2)然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

第二部分：如何答题。

一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

第一种：从语法搭配的角度辨析词性

第二种：从语义搭配的角度推测词义

第三种：从语境暗示的角度推断词义

第四种：从字形构成的角度推测词义

第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义

第六种：从句子结构对称的角度推断词义

第七种：从字音字形通假的角度推断词义

二、内容归纳题。找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：

⑴个别实（虚）词故意译错；

⑵人物的事迹张冠李戴；

⑶事件发生的时间和地点错位；

⑷人物性格陈述不恰当；

⑸凭空添加，无中生有；

⑹强加因果关系。

三、文言翻译题。方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

得分点：

1.译准词义：实词（含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。

2.译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。

3.译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）

3.高中课外文言文答题技巧

要注意以下几点： 课外文言文再多，再难，出题时也主要是以课内为根本。

把课内老师讲的字词、翻译、解答题总结记忆好先。字词解释：可以通过做一些练习，然后对不会的字翻字典，多看看字典（推荐商务印书馆的古汉字典）上的关于该字的意象，并了解一下常见例句。

在考试的时候，一般他考字会出选择题，可把选项带进去看合不合适、通不通。翻译句子：高中可能和初中不太同，初中就是背，高中要记住一条：要把句中所有实词、句式、词类活用落实正确，否则就容易被抓住扣分点。

解答题：这个没什么办法，首先文章要读懂，读不懂没法做题的，同时联系老师讲过的、自己见过的题目的答题方法去答。某种程度上说，可能和现代文阅读有些相似。

总之，一个是上课认真听，一个是课外积累效率要高，辅之以适量的高质量的练习并及时巩固，高中文言应该不成问题。如果实在头疼，可以向你的老师咨询。

4.语文课外文言文初中答题技巧及如何提高

《童趣》、《论语十则》、《世说新语两则》（《咏雪》《陈太丘与友期》）《伤仲永》、《木兰诗》、《口技》、《短文两篇》（《夸父逐日》《共工怒触不周山》，以前是《夸父逐日》《两小儿辩日》《桃花源记》、《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说）、《三峡》、《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》（还有《智取生辰纲》、《范进中举》《公输》、《孟子两章》（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》）、《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》。

5.文言文答题技巧

1：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。 2：结合注释速读全文 文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

3：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。 4：“对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法： 1、词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5：开放性理解题的解题方法。

（1）第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。

（2）第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。

①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。 ②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，该如何改正或抵制。

6.高中做课外文言文有什么技巧

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。

面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。

第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题 目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

教师要指导学生留意并仔细分析文段的 标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个 “楚 人学舟” 的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标 题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要 内容。第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同 学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注 释速读全文。

另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千 万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致 意思就可以了。

第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于 不同的题目则采用不同的解题方法：（1） 词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基 本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2） 句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的 意思解释出来（ 直译） ；然后，将句子的大致意思写出来（ 意译） 。在翻译句子时需要注意以下 几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻 译。

例如：“庆历（ 年号） 四年春，滕子京（ 人名） 谪守巴陵郡（ 地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有实际意义的词语应 删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者„„也”表判断，无义，应删去，可把这个句子 译为：陈胜是阳城人。

三是文言文中有些特殊句式（ 如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒 装句） 和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（ 主谓倒 装） ！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

四是所翻译的句子若是省略句，则要 把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语） 。”

可把这个句子译 为：他们（ 主语） 就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。（3） 内容理解题。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方 法回答的准确率一般会比较高。

精锐。