金日磾文言文资治通鉴(阅读下面文言文,日磾(音mì)字翁叔,本匈奴休屠王太子也□父不?)

1.阅读下面文言文,日磾(音mì)字翁叔,本匈奴休屠王太子也□父不?

1。

D2。B3。

D4。A5。

(1)①皇上觉得奇怪就问他，日磾完全用实情回答。②莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出，一起杀死了使者，调遣军队。

（2）①每见画常拜乡之涕泣②阴独察其动静，与俱上下③捽胡投何罗殿下，得禽缚之1。试题分析：这道题目主要考查文言实词中的一词多义。

可以将之代入文章，利用上下文来推敲词义；也可以向课内迁移，利用课内学过的词义来解决；也可以利用成语来解决，因为成语中的词往往保留了古意。 A项可以让句子回到文中，利用前一句“诏图画于甘泉宫”和后一句“日磾每见画常拜”，可以推知此处的“署”与今天的“署名”意思相近，意思是“题写”B项中的“谢”在古文中常考义项有：谢罪，感谢，辞别，凋谢等等。

结合语境“上闻之大怒”可以知道，皇上大怒，作为臣子必然不能是感谢，而应是“谢罪”C项中的“善”在文言中的常见义项有：擅长，好，与……交好。 根据句子本身“莽何罗”与“江充”这两个人之间的关系，此处的“善”应是“友好，交好”。

故答案选D。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。2。

试题分析：这道题目是变相考查虚词的用法。 此题应利用句间的关系，再结合虚词本身的用法及意思来选择即可。

利用排除法，先易后难，缩小范围。第一句中“□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫”，联系前一句“本匈奴休屠王太子也”，可见是“父不降见杀”让他从“休屠王太子”的地位落到“与母阏氏、弟伦俱没入宫”这样的境地。

由此可知“父不降见杀”是这一转变的原因，“且”表进一层，没有表示原因这一用法，所以排除AC。第二句“日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之”中“闻”和“嘉”是两个动作，中间用“而”表示顺承关系。

第三句“后上知太子冤，□夷灭充宗族党与”，从前一句“后上知太子冤”和后一句做法“夷灭充宗族党与”之间的联系中可以知道，后来皇上知道太子是冤枉的，于是就诛灭了江充及其宗族党羽。 此处应该用“乃”。

故答案选B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。3。

试题分析：这道题目考查文言断句。文言断句有很多的标志，比如：句末虚词、句首发语词、排偶句式、顶真修辞、名词代词等等。

这句中有“葬具冢地”“轻车介士”“茂陵”“敬侯”这些名词，可以利用名词在句中担当的成分来断即可。考点：要求对课外一段文言材料的全部或部分断句。

能力层级为文言文阅读B4。试题分析：这道题目主要考查学生对文章内容的把握。

主要做法是：先到文中找到选项所在的段落句子，然后将选项与之进行比较，发现不同点。误区有：事件张冠李戴、时间地点错位、曲解实词虚词等等。

A项中的“自己入宫做了马夫”错误，在第一段中有句子“与母阏氏、弟伦俱没入宫”，可以知道是“没入宫”；“所以很快得到皇帝的器重”错误，文中第二段先是被授予马监的官职，不久又升任侍中、驸马都尉、光禄大夫。 他忠于职守态度诚信因而被封为“秺侯”错误，因为讨伐莽何罗有功被封“秺侯”是以后的事情，在最后一段，文中原句是“武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5。 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

第一句中“异”，形容词意动用法，觉得奇怪，对……感到奇怪；“具”，完全；“本状”，实情；“对”，回答。 第二句中“矫制”，伪造命令；“夜”，名词做状语，连夜；“发”，派遣，调遣。

第二问，要抓住题干中的“金日磾‘忠孝’”，然后到文中找即可。考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

2.欢进至陕这篇文言文叫什么

欢进至陕这篇文言文叫《资治通鉴 高欢》，全文是：

欢进至陕，泰遣开府仪同三司达奚武等拒之。行台郎中封子绘言于欢曰：“混一东西，正在今日。昔魏太祖平汉中，不乘胜取巴、蜀，失在迟疑，后悔无及。愿大王不以为疑。”欢深然之，集诸将议进止，咸以为“野无青草，人马疲瘦，不可远追。”陈元康曰：“两雄交争，岁月已久。今幸而大捷，天授我也，时不可失，当乘胜追之。”欢曰：“若遇伏兵，孤何以.

济？”元康曰：“王前沙苑失利，彼尚无伏；今奔败若此，何能远谋！若舍而不追，必成后患。”欢不从，使刘丰生将数千骑追泰，遂东归。

泰召王思政于玉壁，将使镇虎牢，未至而泰败，乃使守恒农。思政入城，令开门解衣而卧，慰勉将士，示不足畏。后数日，刘丰生至城下，惮之，不敢进，引军还。思政乃修城郭，起楼橹，营农田，积刍粟，由是恒农始有守御之备。

3.翻译文言文《鲁肃过蒙屯下》

1解释词语

过蒙屯下 过 ： 遂往诣蒙 诣：

越席就之 就： 权悉以兵并蒙 悉：

1.过：到 2.没什么意思

3.就：做 4.于是

2文本解读

鲁肃为什么和吕蒙结友？

答：鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别.

鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐，仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。赤壁战后，鲁肃在诸葛亮的设计下，成为保人，将荆州“借”予刘备，此后多次讨要不成，处于两难的境地。周瑜去世后，鲁肃代周瑜成为水军都督，数年后病逝。当初，孙权对吕蒙说：“你当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙以军中事务太多为借口推辞。孙权说：“我哪里是要你成为研究经书，传授经学的学官呀！只不过是要你粗略地浏览群书，了解历史罢了。你说你事务多，能像我（有那么多事务）一样？我经常读书，自己认为（读书对我）十分有效益。”吕蒙这才开始从事学习。（后来）等到鲁肃经过寻阳，跟吕蒙谈论商议（时），（鲁肃）大吃一惊说：“（从）你如今的才干和谋略（来看），（你）不再是过去的东吴吕蒙（现指学识尚浅的人）可相比的了！”吕蒙说：“（对于有才华的人）士别三日，就应该重新用新的眼光来看待。兄长怎么知道这件事（的变化）这么晚呢？”鲁肃于是就拜见了吕蒙的母亲，（并与吕蒙）结为朋友后告别。

词语解释：

1，选自《资治通鉴》卷六十六；《资治通鉴》是司马光（1019~1086）主持编写的一部编年通体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2，权：指孙权，字仲谋。

3，卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，你。

4，当涂掌事：当涂，当道。涂，通“途”。掌事，掌管政事。

5，辞：推辞。

6，务：事务。

7，孤：古时诸侯王的自称。

8，治经：研究儒家经典。经：指《易》《书》《春秋》《礼》等书。

9，博士：古代学官。

10，邪（Yé）：通“耶”，语气词。

11，涉猎：粗略地阅读。

12，见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。

13，乃：于是，就。

14，及：到了…的时候。

15，过：到。

16，寻阳：县名，现在湖北黄梅西南。

17，才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

18，非复：不再是。

19，更：重新。

20，刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。

21，大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

22，见事：认清事物。

23，但：只，仅。

24，孰若：哪个像。

25，谓：对……说。

26，就：从事。

27，遂：于是，就

28，士别三日：有抱负的人离别几日。

29，何：为什么。

30， 即 ：重新

31.初：原来，本来。

32，吕蒙：三国时吴国名将。

4.求《资治通鉴•淝水之战》中的文言翻译

你这个比较长啊~原文不大好找，我估计只找到了一部分的原文，你看还缺了哪里吧

太元7年，冬天的十月。秦王苻坚和大臣们在太极殿进行朝会，一起商议（苻坚）说：“自从我继承了祖业，过去三十多年了，四方都渐渐安定，只有东南方的那个小地方，还没有蒙受君王的教化，现在大概的估算我的士兵，可以得到九十七万人，我想以自己为统帅去征讨他们，怎么样？”秘书监朱肜说：“陛下行驶的是上天的惩罚，必然是有征无战。晋国的君主如果不将玉玺悬挂在城门的上面，肯定会逃跑往海上客死他乡。陛下收复中国的土地人民，让他们恢复耕织，然后回御驾东巡，将成功告慰岱宗，这是千年才有的时机啊。”苻坚高兴的说：“这就是我的愿望啊。”尚书左仆射权翼说：“过去商纣王无道，但微子、箕子、比干三位仁人在朝，周武王尚且因此回师，不予讨伐。如今晋朝虽然衰微软弱，但还没有大的罪恶，谢安、桓冲又都是长江一带才识卓越的人才，他们君臣和睦，内外同心，以我来看，不可图谋！”苻坚沉默了许久，说：“诸君各自发表自己的意见。” 太子左卫率石越说：“今年岁镇守斗（这句是真不懂应该是天文方面忽悠的话），福德都在吴（江南）那一边，攻打他们必然有上天的灾祸（估计是血吸虫病），而且他们拥有长江的天险，人民都愿意跟随他为他所用。实在是不可以攻打他们啊。”苻坚说：“昔日周武王攻打纣王，违背岁命和卜卦，天理不顺，如果武王不攻打的话，江山是否易主还不知道呢。吴王夫差和孙浩（一个是战国时期一个是三国时期的）都仗着有江湖的保卫，任然不能免于灭亡。现在凭借我的人马之多，将马鞭丢进长江，足够使它断流，又有什么天险让他去依仗的呢！”太子左卫率石越回答说：“被灭亡的三个君主都是荒淫无度的无道之君，因此敌人打败他们，比从地上捡起东西来还要容易，现在的晋国虽然没有德行（这个估计是贴金的话），但还没有大的罪行，希望陛下暂时按兵不动，积累粮谷，来准备对付他们的挑衅。”就这样群臣们各自诉说自己的观点，很长时间不能决定下来。苻坚说：“这就是所谓的在道路边建造房屋，多久都不能造起来（这个是个典故）。我应该由自己来决断。”

众大臣都出去了，只留下了阳平公苻融。苻坚对他说：“自古决定大事的人，只不过一两个大臣而已。现在众说纷纭，只会白白扰乱人心，我打算与你一同决定此事。”苻融于是对苻坚说：“现在攻打晋朝有三个不利因素：天理不顺，这是其一；晋国自身没有灾祸，这是其二；我军征战频繁，士兵都已疲惫不堪，百姓也都心怀畏敌之心，这是其三。群臣当中说晋朝讨伐不得的人，全都是忠臣，但愿陛下能够听从他们的意见。”苻坚听罢脸色一变说：“你也是这样，我还能把希望寄托在谁身上呢！我有百万强兵，财物兵器堆积如山；我虽然不是什么完美的国君，但也并非昏庸之辈。乘着捷报频传的时机，前去攻打垂死挣扎的国家，为何还要担心不能攻克呢？怎能再留下这些残敌，让他们久而久之成为国家的忧患呢！”苻融哭泣着说：“晋朝不可以消灭，这是很显然的事情。现在却要大举出动疲劳的军队，恐怕不会取得万无一失的成功。何况我所担忧的，还不止这些。陛下宠信供养鲜卑人、羌人、羯人，使们遍布京师，这些人都对我国有着深仇大恨。如果只留下太子和数万弱兵守卫京师，我担心会有不测变故在我们的心腹地区发生，到那时后悔就来不及了。这只是我的愚钝见解，果真不值得采纳，那么王猛却是一时豪杰，陛下曾经时常把他比作诸葛亮，为何惟独不铭记他的临终遗言呢！”苻坚却仍然不听。一时间向苻坚进谏的大臣甚众，苻坚坚持说道：“凭借我们的实力攻打晋朝，权衡双方的强弱之势，犹如疾风扫秋叶一样，然而朝廷内外却都说不能攻打，这的确很令我百思不得其解！”

这个就是我找到的部分自己翻译的，遗漏了什么可以在问我。

5.大将军邓骘闻其贤而辟之,是什么文言文

大将军邓骘闻其贤而辟之，是文言文：四知

创作年代：公元前700年左右

作品出处：《资治通鉴》

文学体裁：文言文

作 者：北宋史学家司马光

原文：

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知杨震故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

译文：

杨震从小没了父亲，生活贫苦但爱好学习，精通欧阳《尚书》，眼光透彻，知识广博，儒者们为他编了这么句话：“关西孔子杨伯起。”他教了二十多年的书，州郡长官聘请他去做官，他都没有应允。人们都说他年纪老了，想出来做官也迟了，而杨震却更安心他的教书生活。邓骘听说后就召请他做官，那时杨震已经五十多岁了。屡次升迁，升到荆州刺史、东莱太守。往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了。后来调任涿郡太守。为人奉公廉洁，子孙常常吃素菜，出门步行。老朋友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯，说：“让后代人说他们是清官的子孙，用这个‘产业’留给他们，不也是很丰厚的吗？”