文言文不理解怎么办(语文文言文翻译理解不了怎么办?)

1.语文文言文翻译理解不了怎么办?

一、文言文翻译三原则清代著名翻译家严复曾说：“译事三难：信、达、雅。

求其信，已大难矣！顾信矣，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉。”所谓信，就是我们在翻译的时候要准确无误，不能出现偏差，这是翻译的最基本原则。

例如，《桃花源记》中提到“乃不知有汉，无论魏晋”，我们在翻译的时候，就需要注意“无论”一词的翻译，“无论”在本文的意思是“更不要说”，如果我们把“无论”翻译成其他的条件关联词，那就是违背了“信”的原则。所谓达，就是我们翻译完句子之后，要保证句子的流畅和通达，不能出现病句，这也是一条重要的原则。

例如，《咏雪》中“白雪纷纷何所似”一句，我们逐字对译，即可得到“纷纷扬扬的白雪什么像”的译句，但是这样的句子明显是不通顺的，所以我们需要对其进行调整，变成“纷纷扬扬的白雪像什么”，这就是“达”的要求。所谓雅，即优美生动，就是我们所译的句子，要尽量做到文雅优美，让人赏心悦目。

例如，《三峡》中“则素湍绿潭，回清倒影”一句，如果我们逐字对译，则翻译出的句子将不够简洁文雅，如果我们采用意译的方式，结合文章大义，则翻译出“就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子”。这就符合了“雅”的标准。

二、文言文翻译“五字诀”留、调、换、补、删留者，保留也。我们在翻译的过程中，可以直接保留下来，无需翻译，这也减轻了我的负担。

例如《岳阳楼记》中“庆历二年中”的“庆历二年”即可直接保留，不需要翻译。是不是很爽？调者，调换也。

调整句子顺序，使之符合现代汉语的表达习惯。这在文言文当中，主要指的是倒装句。

例如，《小石潭记》中“全石以为底”就是典型的倒装句，它正常的语序是“以全石为底”，把整块石头当做底。换者，替换也。

我们要用现代汉语中的词语来替换古代汉语，主要是用一些双音节词替换单音节词。这在文言文翻译中是最常用的，所以必须要掌握。

例如，我们在翻译《论语》中“吾日三省吾身”时，就可以采用这样的方法，“三”翻译成“多”，“省”翻译成“反省”，文章的翻译便呼之欲出了。补者，补充也。

主要针对的是省略句，也是非常的重要。例如《鸿门宴》中“度我至军中”就是省略了该句的主语，而主语是“您”，将其补充上，句子就完整了。

删者，删除也。文言文中有很多句末语气词，包括很多虚词，都可以删掉。

例如《狼》中“久之，目似瞑”中的“之”就不许要翻译，直接删掉即可。三、怎样学好文言文文言文的学习，会有一个较长的过程，在此期间，我们除了要保持耐心之外，还需要做好如下几个方面。

首先，要学好课内文言文，苦练内功。课内文言文是我们必须要重视的，其中有很多重要实词虚词和文言现象，我们要把他们积累下来，这样以后，我们在遇到课外文言文的时候，便可以大胆地将课内知识进行迁移，课外文言也不在话下。

其次，要多读课外文言读物。书读百遍，其义自见，书读的多了，能力提高只是个时间问题。

建议大家多读一读《史记》、《三国志》、《资治通鉴》、《新唐书》等重要史学资料，这其中有很多篇目都被选做中高考考题。再次，要做好积累工作。

我们在读书的时候，要将重要知识点积累并整理下来。我们可以按照文言现象进行分类，将所学文言文进行归纳，整理到我们的笔记本上。

我们也可以将所学的重要实词虚词进行整理（例如：而、于、以、之、乃、其、因、何），做到有备无患，岂不美哉！最后，要经常练习。我们学习文言文的目的，说到底，还是为了应考。

因此，我们也就十分有必要勤加练习，进而保持良好的应考状态。题目的练习，要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网。

可以坚持每天一篇或两天一篇，坚持下去，水平一定会有提高。

2.语文文言文看不懂怎么办?怎么提高技巧?

要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句的先决条件。如

果想当然地断下去，就容易发生错断。

2.借古代文化常识断句

要给文言断句，常常需借助古代的文化常识，如天文、历法、地理、历

史、官职、科举、姓名等。如为下面一段文言断句：

汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝日运筹策帷帐中决胜千里外子房

功也自择齐三万户良田始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下用臣计而时中臣

愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯（《史记·留侯世家》）

这段文言中，涉及古代文化常识有历法、地理、历史、官职、姓名等，

如能借助这些常识来断句，当自得其便了。

3.根据互文、对偶、排比等断句

文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断

开一处，接着断开几处的效果。

4.根据前后相承关系断句

文言文多写得紧凑严密，行文中多使用前后相承句。如《师说》中的：

“古之学者必有师师者所以传道受业解惑也。”这里的“师”与“师”就是

前后相承的，这之间就可断句。

5.根据总说分承或分说总承关系断句

文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断句定

有帮助。如《谋攻》的最后一段：“故知胜有五知可以战与不可以战者胜识

众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。”这显然是

总说分承的写法了。再如“老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无

父曰孤比四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了。

6.根据韵文的特点断句

有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常

常能取得很好的效果。

7.借助对话的标志断句

文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能

收到好的效果。

8.根据反复结构断句

文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半

功倍的效果。如《扁鹊见蔡桓公》、《邹忌讽齐王纳谏》等文章就有很多反

复句。

9.借助文言虚词断句

文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词：

夫、盖、盍、若夫、嗟夫等，句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、

耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。

10.借助误法结构断句

文言语法中有一些固定结构，如：“……者……也”、“不亦……科”、

“何……之有”，“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”等，

根据这些结构也可断句。

学习愉快！

3.文言文我有好多不理解,怎麽办?

文言文的表达形式虽然是汉字但是其中的意义已经于现在的理解大不相同了，所以在识读都没有困难的情况下要对文言文中的细胞也就是字和词的意义反复熟记理解，在以后读的时候及时整句看不明白但是通过对字的意义的串联也能理解一部分。

其实文言文中有一些事我们都是听过的，如果能够联想起来，会便于理解！

最重要的还是要抓好基础知识，落实古文中字词的基本功，掌握好各类词的用法和意义，做到“见字想意”，这样就能把文言文翻译出来，要理解就不难了！

4.古文看不懂怎么办

对于学好语文可谓是：积少成多，日积月累必出成绩！所以，语文的学习绝对不是一日之功，要在平时多阅读，加强阅读的数量，可以了解书中的大意.四大名著是必读的，再给你推荐几本好书，而且这些书都是可以从网络上看的，如果要收藏恐怕就要买全套的了：钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻，这样必定能够学好语文！ 背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵，也就是平时说的平仄，这样再背起来可谓是省事省力又省劲！ 怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。

其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。

提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。

如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

学好语文关键在于积累。 语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。

我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。

其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。

我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。 第二个积累的途径是听课和练习。

老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。

我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。 第三个积累的途径是看书读报。

只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。

一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。

首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。 第四个积累的途径是习作。

有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

5.文言文看不懂怎么办

几乎全部不懂，可以借助辅导书和老师的讲解来读懂科内的。

文言文这门学问不可以急，要慢慢积累。

平时要买一些适合自己的文言文课外练习，每一篇做下来就会积累不少生词。

然后考试的时候，万一碰到生词，就要结合平时积累，想想平时有没有碰到过这个词，慢慢回忆他有哪几种意思，然和结合上下文，填出最合适的，就ok啦。

其实只要用心学习，还是不难的，在于你的个人态度，有可能你对文言文没有用心学哦。

所以关键还要找出原因。