卢象升文言文阅读翻译(卢象升,宜兴人)

1.卢象升,宜兴人

卢象升（1600年-1639年），字建斗，又字斗瞻、介瞻，号九台。 汉族，南直隶常州府宜兴县人，明末著名将领，民族英雄。

自崇祯六年（1633年）起，参与镇压李自成等农民军有功，又升任右副都御史，总理河北、河南、山东、湖广、四川军务，兼湖广巡抚，后升任兵部侍郎，再迁兵部左侍郎，总督 宣府、大同、山西军务。崇祯七年（1634年），击溃张献忠农民军。崇祯八年（1635年），击败高迎祥、李自成农民军。崇祯十一年（1638年），担任兵部尚书，力主抗清，守卫京师，连战皆捷，反被太监高起潜陷害，免去尚书职务，以侍郎视事。

崇祯十二年（1639年），卢象升率部在巨鹿贾庄被清军包围，高起潜拥兵不救，终因炮尽矢绝，战死疆场。追赠太子太师、兵部尚书，南明福王时追谥"忠烈"，清朝追谥"忠肃"。

2.阅读下面的文言文,完成后面问题黄道周,福建人家贫业? 爱问

【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】B【小题4】⑴供养军队多年，物力已耗尽。

即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。 （关键词：殚、徒、隳各1分，介词结构“无益于边计”后置，1分；句意1分 ） ⑵治理天下要讲方法，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

龌龊小人，怎么能和他共谋大计？（关键词：所以、绳、图各1分，判断句、疑问句各1分）【答案解析】【小题1】试题分析：解答此类题目，可用“代入法”，即将各选项解释代入原文语境考察。 题中，C项的“与”不能译为“参与”，因为上下文都没说到周参与了什么，应译为“赞同”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：解答此题，要抓住题干中“全都表现黄道周有政治远见”一语进行筛选。 ③讲的是崇祯皇帝所为，④表想了黄道周的正直勇敢：都没有表现黄道周有政治远见；所以有此二句的选项（即B、C、D三项）都应排除。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题3】试题分析：解答此题，应将各选项内容同文本相关内容进行仔细比照，考察有无错误。 B项“如果不制止袁崇焕杀死毛文龙”这一假设有误，实际上袁崇焕已经杀死毛文龙。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。 翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

本题中，第（1）句中的“殚”徒、隳各1分，介词结构“无益于边计”第（2）句中的所以、绳、图各1分，判断句、疑问句考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】黄道周，福建人。 家里贫困，务农为生，侍奉双亲，因孝顺闻名。

天启年间进入翰林院。当时在翰林院的人，多生活闲散养尊处优，黄道周于是作《矫轻警惰文》来劝诫他们，得到了同僚们的敬重。

辽东战事正危急，毛文龙以镇江之捷自夸，把守山海关的将领想借重（毛文龙）的力量收复觉华岛，逐步图谋恢复辽河以西土地。 他们将这一奏议上呈于朝廷，认为应拨付百万饷银，只有黄道周认为这个对策不可行。

后来，毛文龙最终没有取得胜利。魏忠贤当权后，黄道周拂衣而归。

崇祯元年，黄道周起复原职。第二年，辽督袁崇焕杀了毛文龙。

黄道周原本就认为毛文龙不足以倚重，到这时，更是独自抚胸长叹，认为边防祸患将从此开始。 不久，后金军队大举入侵，迫近京城。

皇帝震怒，就于军中逮捕袁崇焕，追究主使者。袁崇焕说是由内阁大臣钱龙锡主使。

案件审结，钱龙锡被判处死罪。黄道周听说这件事，叹息说：“怎么能够让皇上背负诛杀辅臣的声名呢！”上疏救钱龙锡。

奏章递上去后，皇帝大怒，降旨严厉责备黄道周。 黄道周没有被压制吓住，重新上奏章说：“供养军队多年，物力已耗尽。

即使杀了一个钱龙锡，对边疆战事也没有好处，白白毁坏己方的士气，伤害治国的本质。臣特意不自量力地想要亲历疆场，审察险要厉害之处。

一旦让我统兵，将扑灭燎原之火，这是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黄道周最终被削去官籍，可是钱龙锡也最终减免死罪。

崇祯九年，升为右中允。当时首辅温体仁认为灾害战争，都是各郡县治理无序所致，不用重法将无法惩治，因此多次大规模兴起狱讼。

可是皇上却认为他能干，更加信任他。黄道周上书说：“治理天下要讲方法，法律诉状不是用来压制天下人民的器具。

龌龊小人，怎么能和他共谋大计？”温体仁由此怀恨黄道周。黄道周已经有很高名望，天下人希望让他作丞相。

这时杨嗣昌被夺情起用作兵部尚书；宣大总督卢象升因服父母丧在家，杨嗣昌推荐陈新甲代替他，可陈新甲也是在服丧之时起用。黄道周是一位儒者，认为国家即使缺乏人才，也不能违背礼制多次让居丧之人担任官职，让后世笑话，因此激昂地思考评判这些情形。

皇上最终还是拜杨嗣昌为相，黄道周不赞同这件事。皇上平时了解黄道周的学识品行，但认为他性格偏执，不是能挽救时局的丞相人选。

十七年，都城北京陷落。唐王让黄道周担任兵部尚书，当时郑芝龙骄横跋扈，黄道周引用祖制约束他。

从此有了隔阂，自请出驻广信，郑芝龙故意难为他，黄道周无兵无饷，兵败被擒，到南京后死在那里。

3.求《聊斋志异》卷六中的《象》的文言文字词翻译与译文,外加一些小

聊斋志异--象

象

粤中有猎兽者，挟矢如山。偶卧憩息，不觉沉睡，被象鼻摄而去。自分必遭残害。未几释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所求。前象伏树下，仰视树而俯视人，似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。虽至树巅，亦不知其意向所存。少时有狻猊来，众象皆伏。狻猊择一肥者，意将搏噬，象战栗，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯。猎者会意，因望狻猊发一弩，狻猊立殪。诸象瞻空，意若拜舞，猎者乃下，象复伏，以鼻牵衣，似欲其乘，猎者随跨身其上。象乃行至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。猎人下，束治置象背。象乃负送出山，始返。

翻译：

广东中部有一个猎人，带着箭到山中去。偶然躺下休息，不觉沉沉睡去，被象鼻子卷起带走。他自想一定会被摧残杀害。不一会象把他放在树下，点头叫了一声，群象纷纷而来，在四面环绕，好像有什么请求。先前的那头象伏在树下，仰头看树又低头看人，好像想让他爬树。猎人明白了，就脚踩象背，爬到树上。即使到了树顶，也不知道象要自己做什么。不久，有一头狻猊走来，众象皆伏在地上。狻猊选了一头肥的，想要与之搏斗吃了它，群象战战栗栗，没有敢逃走的，只是都仰头看树上，好像请求猎人怜悯它们。猎人懂得它们的心意，就对着狻猊射了一箭，狻猊马上倒下死去。群象看着天空，好像要跪拜和舞蹈，猎人于是从树上下来，象又伏在地上，用鼻子拉着他的衣服，好像要他坐到身上，猎人便骑上大象。象就走到一个地方，用蹄刨地，得到无法计数的脱落的象牙。猎人跳下象背，把象牙捆好放到象背上，象就背着他送他出山，这才返回。

解释下列字词的含义

(1)自分必遭残害（分） 分：想

(2)未几，释置大树下（未几） 未几：不一会

(3)顿首一鸣，群象纷至（顿首） 顿首：点头

(4)狻猊立。（立） 立：马上

(5)以蹄穴地，得脱牙无算（穴） 穴：刨

翻译句子

虽至树巅，亦不知其意向所存 翻译：也不知道象要自己做什么

4.文言文翻译

这两句都出自《后汉书·范升传》（后汉书卷三十六 郑范陈贾张列传第二十六）。问题中那第一句有删减，这里把删减过后的翻译和全句翻译都放上。

问题中句（删减）译文：使官员和百姓陷于水火之中，不是国家的人（都不像是这个国家保护的人）。这样下去，青州和徐州的盗寇就像在帷帐里一样。

问题中的这句其实不全，为方便理解下附此句所在段落的节选：方春岁首，而动发远役，藜藿不充，田荒不耕，谷价腾跃，斛至数千，吏人陷于汤火之中，非国家之人也。如此，则胡、貊守关，青、徐之寇在于帷帐矣。

全句译文：现在正值岁首，而发动百姓远征，（结果是）野草不能充饥，田地荒芜不能耕种，股价飞涨，涨到几千钱一斛。这样使官员和百姓陷于水火之中，都不像是这个国家保护的人。这样下去，就像让北方的胡、貊（都是少数民族）来守关，那青州和徐州的盗寇就像在帷帐里一样了。

第二句是全的，译文：《左氏》不把孔子遵为老师，而（这本书）出于左丘明之手，只是师徒相传，又没有其他人传承，又不是先帝所存之道（不是先帝倡导的道理），没有理由立为博士。

5.《宋太宗学书》古文翻译

原文： 太宗朝，有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。

帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。

或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

译文： 宋太宗当政的时候有一个叫王著的人学王羲之的书法，深得他的精髓，在翰林苑当侍书。皇帝处理政事之余，还注重练书法，好几次派太监拿自己写的书法给王著看，王著每次都说还未学好，太宗就更加专心临摹。

又拿了写的书法问王著，王著的回答依然像当初的一样。有人问他的意图，王著说：“虽然写得好，但是如果那么快就说（他写得）好，恐怕圣上就不再（对书法）用心。”

从那之后，皇帝的书法精妙绝伦，超越前古，世人都认为这是王著勉励他的得益。 注释： 1.太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期 2 . 听政：处理政务 3. 内侍：此指太监 4.规：勉励 5.益：得益 6.者：……的人 7. 法：方法，窍门 8. 余：余暇时间 9.留心：注意，注重 10. 数：数次、几次 11.刻意：专心 12 善：善于 13 临：临摹 14 或：有人 15 绝：极 16 遽：匆忙，马上 文化常识： “翰林”及“翰林院”。

“翰”本指毛笔，引申为诗文。“翰林”照字面讲，是诗文高手集中的地方，后成了专有名词。

古代在科举考试中，凡获进士者，皇帝除直接任命一部分人担任某种官职外，把其余人均投入翰林院。“翰林院”实际上是个人才储备所。

他们的工作是草拟诏书，编撰史籍，校对文史，为皇帝讲文论道，等等。

6.陆象山少年时文言文翻译

1. （他） 常常坐在临安市集上的店铺里看 （别人） 下棋。

2. AE 文中陆象山是买了一副棋局，回到家 中挂起来，躺着仰看两天，突然领悟的，故A 项错误；文中对陆象山棋艺的叙述是侧面描 写，没有直接写他“坚信天下无敌”，故E项错误。 3. 棋局胜利的喜悦、得到夸奖的高兴、悟出下 棋方法的愉悦。

附[译文] 陆象山小时候，常常坐在临安市集上店铺 里看（别人） 下棋，这样（看了） 好几天。棋手 说：“先生（公子） 每天来看，一定是高手，希望 能请教一局。”

象山说，还不行。”三日以后再 来，于是买了棋局（就是下棋格子） 一副，回到 家中挂起来。

躺着仰看两天，突然领悟，说： “这就是《河图》数啊。”于是前往和棋手对弈， 棋手连续输了两局。

棋手站起来说：“我是临 安第一高手，和每个过来下棋的人对弈（我） 都 会让一子。如今和先生（公子） 对弈，反而被让 一子，先生（公子） 天下无对手了。”

陆象山笑着 离开了。