高三一轮复习文言文虚词选择题(高考备考文言虚词复习)

1.高考备考 文言虚词复习

①所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

②独其为文犹可识，曰“花山”。

③古①句，“其”作“乃华山之阳”的主语，相当于“它”，代指“华山洞”。②句，“其”与“为文”构成主谓短语，相当于“它”，代指“仆碑”。③句，“其”与“求思”构成主谓词组，相当于“他们”，代指“古之人。之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不二、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作领属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（他们的”）。

2.阅读下面的文言文,完成后面的题(其中选择题每小题2分,

【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】A【小题4】C【小题5】⑴登上高处招手，手臂并没有加长，但是远处的人能够看见。

（2分）⑵圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？（2分）⑶那些教育儿童的老师，教孩子们读书，让他们学会停顿断句的，并非我所说的传授道理、解释疑难的老师。 （3分）【答案解析】【小题1】试题分析：众人：一般人。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：B 连词，表转折（A代词，这些/助词，取独 C代词，书/代词，士大夫 D句末语气词/句中表停顿 ）考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：A 判断句，其余句子为状语后置句，主要考查“于”的用法。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。【小题4】试题分析：《劝学》一文主要论证了学习的意义以及学习的方法和态度。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

【小题5】试题分析：试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 关键字（1）“见者”译为看到的， （2） “圣、愚”译为“圣人、愚人”，是形容词活用为名词，（3）“句读”译为“停顿断句”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.怎样解答高考语文古文虚词选择题

要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下两点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。

二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。

我们试以上海近年来的试题为例，给同学们作些具体的示范，希望能对广大高中生尤其是高考生有所帮助。 先看2007年秋考第19题：下列句子中‘以’的意义和用法相同的两项是（ ） A作《师说》以贻之 B并、冀之士皆以是异统 C欲以立身扬名耳 D欲卜居清旷以乐其志 第一步，审题。

题目要求是判定“意义和用法相同的两项”，所以必须从“意义”和“用法”两方面分析，不可偏废。虚词用法相同，有时意义却不相同，比如“以”作介词用时，有“凭”、“拿”、“把”、“用”等不同意义，我们必须依据句子来辨析清楚。

第二步，调动积累。“以”常作介词来用，有“把、拿、用”，“依据、凭、靠”，“由于”等意思；“以”也常作连词，可以表并列（有时同“而”）、表因果（因为）、表承接（就）、表修饰、表目的（用来）等。

“以”有时作动词，是“认为”的意思。 第三步，具体分析。

A句，“作师说”的目的是“贻之”，所以，这个“以”是连词，意为“用来”。 B句中的“是”（此）是“并、冀之士”“异统”的原因，所以这个“以”也是连词，但意思却是“因为”（有人把这个“以”看作表原因的介词“由于”也无不可）。

C句“欲以（之）立身扬名耳”中省略的“之”，是“立身扬名”的条件或凭借，所以是介词“靠、凭”的意思。D句中“卜居清旷”的目的是“乐其志”，所以这个“以”是连词“用来”。

由此判定A和D意义和用法相同 再看2008年秋考第18题：下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A项城为叛军困 B县令李侃，不知所为 C吾从板外相为应答 D为君翻作《琵琶行》 第一步，审题。此题只考虑用法，不涉及意义。

第二步，调动积累。“为”常用作介词，可以表对象，有“向”、“对”、“替”、“给”等意义；可以表原因，是“因为”的意思；可以表目的，是“为了”的意思。

也常作动词，有“是”、“做”、“任”等意思。有时还作名词用，是“行为”的意思。

如果“为”在疑问句末，就是疑问词，如“何辞为？” 第三步，具体分析。依据古代汉语知识，可知直接跟在“所”后面的词，不是动词就是介词，例如“所作所为”、“所以”。

由此可以判定B句中的“为”是动词。A、C、D句中的“为”都与行为动作的对象有关，所以都是介词。

因此，选定B。 三看2008年春考第19题：下列加点词用法相同的两项是（ ）（ ） A鲧窃帝之壤 B岂帝之所爱耶 C余恐学者之至于斯 D而唯异书之信 此题也只要考虑用法，而不论其意义，所以只要作出准确的语法分析，就可以顺利解决了。

A，“鲧窃帝之壤”中“窃”的宾语是“壤”，而这个“壤”是“帝之壤”。所以“帝之壤”是个偏正短语，“之”是结构。

B项“岂帝之所爱耶”中，“帝”为名词，“所爱”是动词，构成主谓短语，所以这个“之”处在主谓之间（这是按标准答案分析的，对此项有不同看法，这里就不讨论了）。 C项“学者之至于斯 ”是“恐”宾语，而这个宾语也是一个主谓短语，所以这个“之”也是处在主谓之间的。

而D项的“唯……之……”（“唯……是……”如“惟利是图“）是古文宾语前置的标志，所以这个“之”是表示宾语前置的结构助词。这样，我们就准确地选出了B、C。

如果我们能够如此分析，那么就可以轻而易举地解决2009年秋考的第19题，选定C项，因为两句中的“为”都表判断，都是“是”的意思。 智康教育：领先的N对一个性化辅导、口碑好的家教品牌，提供奥数、英语、语文、物理、化学等全科家教辅导，满足小学、小升初、初中、中考、高中、高考等各类人群课外补习需求。

4.高中语文必修的古今异义、词类活用、一词多义、重点实词虚词、文言

50.怜 （1）公子解救人危难的精神在哪里呢？ 怜：同情 （2）自己命名为秦罗敷，身体可爱没人比得上。

怜：可爱 （3）男人也会爱惜它们的孩子吗？ 怜：爱惜 （4）项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护 怜：爱戴 士兵，楚国人很爱戴他。（5）数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是 怜：值得同情 心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。

（6）士兵在叫，函谷被攻占，楚国人一把 怜：可惜 火，可惜把阿房宫烧成焦土。 51.弥 （1）夜晚雪刚刚停了，小麦充满视野。

弥：满 （2）顺从它，它的欲望就增强；抗拒它，它就加急侵略的步伐。 弥：更加 （3）久病不治，已经病危将死。

弥：病危将死 （4）接着整个月都不下雨，老百姓才以此作为忧愁。 弥：经 52.莫 （1）到了晚上，月亮很亮。

莫：通“暮”傍晚 （2）除非像刘备这个人就没有可以抵挡曹操的人。 莫：没有 （3）一个人把守着关卡，一万个人也进不来。

莫：不会 （4）不如用我的长处去攻打别人的短处。 莫：不如 （5）现在你有这儿大的一棵树，担心它无用处为什 莫：通“漠”广大 么不把它种在虚无的故土，大无边的旷野.（6）事体，事情。

不能分开解释。 莫：或许 53.乃 （1）你一定没有忘记你父亲的志向。

乃：你的 （2）就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过。 乃：于是 （3）现在那些“上层人士”的明智程度竟然反而不及这些人。

乃：竟然 （4）到了城墙的东面，只有二十八个骑兵。 乃：只 （5）如果事情不成功，这就是天意。

乃：就是 54.内 （1）一会儿，从窗帘里面扔出一块纸。 内：里面 （2）然而像侍卫这样的臣子不敢在内部松懈。

内：内部 （3）现在将军您外表上假托顺从的名义，而内 内：内心 心却怀有犹豫不决的心思。（4）家里有一个高堂和两个老婆。

内；内室 （5）把守边关不要接纳诸侯。 内：接纳 （6）把狼放在袋子里。

内：放进 （7）百姓交纳粮食一千当，可以当任爵子一官职。 内：交纳 55.期（1）超过期限，根据秦朝的法律都要判砍首 期：日期，期限（2）好剑只期望它能够斩断东西 不期望它能够比的上莫邪 期：希望（3）一年以后，即使想进言，也没有可以说的了 期：周（年） （4）约定说： "晚上看到（树下）点起火就一齐放箭. " 期：约定，约会56.奇（1）用对待秦国的心去礼待天下罕见的人才 奇：奇特的，罕见的.不平常的 （2）大将军邓骘认为他的才能出众 奇：以……为奇，惊异（3）船从头到尾长大约八分多一点 奇：零数（4）现在如果违背了他的情意，恐怕这件事不太合适 奇：适宜，适合（5）这珍贵的货物可以积蓄 奇：珍贵的（6）如果魏军到来，我们就派出他们意料不到的军队来攻打它. 奇：使人不可测的 （7）见有好文章大家一同欣赏，遇到疑难处大家一同钻研 奇：佳，好，宜（8）怪物产生怪念头 奇：怪物，异物57.迁（1）应战、守城、迁都都来不及了 迁：迁移（2）终于在五国被灭之后也灭忙了，为什么呢 迁：灭亡（3）又升迁为太史令一职 迁：调动官职（4）这天夜里才有被降职的感觉 迁：贬滴，放逐58.请（1）您不如解衣露体伏在刑具上请求大王处罚 请：请求，请求对方做某事（2）蔺相如捧着缶，请秦王击缶作为娱乐 请：请求，相当于请允许我，请让我：（3）将士请示要去什么地方 请：请教，请示（4）于是设置酒宴去宴请他 请：宴请（5）愿意奉献十金 请：愿意（6）公子听说这个人，就前去问候他，想要送他厚礼，他不肯接受 请：诘见，诘问 （7）就邀请门客，准备了百余辆兵车，想率领着门客前去与秦军拼命 请：邀请 59.穷（1）人在困苦穷尽时就会追念本原，所以到了极度劳苦困倦的时候 穷：困窘，处境困难（2）不得志时就洁身自好，修养个人品德，得志时就使天下都能这样 穷：不得志，不显贵，与”达”相对（3）所认识的穷困的人感激我吗 穷：贫困（4）用尽我毕生的时光来治疗梅病啊 穷：穷尽（5）又向前走，想要走到那桃花林的尽头 穷：寻求到尽头（6）偏僻的里巷，狭小的房屋， 荒山， 湍急的河流 穷：僻，荒（7）严冬寒风凛冽，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤因为寒冷干燥 穷：穷冬，严冬 而破裂却不知道60.去 （1）想要叫张良和他一同离开 去：离开 （2）我自从去年离开京城，被贬官到浔阳，疾病缠身 去：过去的 （3）替汉室除去 贼，清除污秽 去：除掉，去掉 （4）刘邦的军队驻扎在霸上，相隔四十里 去：距离 （5）等昔日的豪华景象和英雄业绩全都被风雨吹打掉了 去：表示动作行为的趋向 （6）被臣属所背叛的领导人，就是被“天”所丢弃的人 去：丢弃 （7）毫无顾忌的抱走了屋上的茅草跑入了竹林 去：前往 （8）将送别时依依不舍之情，离别的无限哀怨的消息传 去：越来越远 出，以扣合谜底“相送情无限 61.劝 （1）一是君主需要的东西充足，二是百姓的赋税减少，三是鼓励从事农业生 劝：劝说 （2）当时周瑜接受使命到番阳去了，鲁肃劝孙权召周瑜回来 劝：劝说，劝告 （3）有功劳的人必定给予奖赏，那么俸禄越优厚人就越受鼓励 劝：受到鼓励 62.却 （1）于是蔺相如拿着宝玉退后站立 却：退 （2）后来秦国又两次进攻赵国，李牧连续打退了他们 却：使退，击退 （3）总是推却就不恭。